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| 龚自珍的豪杰说及教育意蕴 | |
| 引用本文： | 杨俊铨.龚自珍的豪杰说及教育意蕴[J].宁波大学学报(教育科学版),2021,0(2):93-099. |
| 作者姓名： | 杨俊铨 |
| 作者单位： | (华东师范大学 教育学系,上海 200062) |
| 摘 要： | 龚自珍的教育思想是探索中国早期教育现代化发生机制的重要切口。他借助豪杰话语，以天人相分为前提预设，以人的主体意志为存在基础，倡导教育对象多样化、价值多元化、内容实用化与方法个性化，试图构建一种有别于传统主流圣王教育范式的豪杰教育，既奠定了近代国民塑造的本土雏形，启迪了一批现代教育的推动者，一定意义上也为西学在华传播提供了理论接应。立足新时代，豪杰教育不仅是宝贵的本土教育文化资源，也是不断延展的民族教育传统，为当代中国的教育发展提供了资源与启示。 |
| 关 键 词： | 龚自珍 豪杰 圣王 国民性 教育现代化 |
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