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| 基于内涵的大学生数字阅读素养提升策略研究 | |
| 引用本文： | 杨文建,邓李君.基于内涵的大学生数字阅读素养提升策略研究[J].重庆教育学院学报,2023(1):97-104. |
| 作者姓名： | 杨文建 邓李君 |
| 作者单位： | 1. 重庆第二师范学院;2. 四川外国语大学 |
| 基金项目： | 重庆市教育科学规划课题“数字时代大学生数字阅读素养教育现状及策略研究”(2021-GX-359)； |
| 摘 要： | 数字技术的飞速发展，使数字阅读成为大学生的首选，但大学生在数字阅读中出现的浅阅读、碎片化、轻思考和易沉溺的问题也反映出其数字阅读素养亟须提升。通过对数字阅读素养概念和内涵的解读，针对大学生数字阅读意识不强、能力不强、道德需提升以及需要加强评估和反思等问题，从培养深阅读习惯、提升数字阅读能力、端正数字阅读行为、注重批判阅读思维培养等角度构建大学生数字阅读素养提升策略，以期为大学生的成长与发展提供参考。 |
| 关 键 词： | 数字阅读素养 大学生 内涵 |
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