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我国的教育教学改革正朝着实施素质教育的方向努力。培养全面发展、适应社会主义所需的人才,教师必须树立新型的学生观"一切为了每一个学生的发展"。作为一名教育工作者,我们要进一步增强事业心、责任感,以促进学生的全面发展、个性发展和可持续发展为己任,把素质教育落到实处。坚持以学生为本,遵循教育教学规律和学生身心成长规律,才能促进学生的全面 相似文献
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从“教学结构”到学生“主体性”的培养——对教育技术理论建构的哲学思考 总被引：1，自引：0，他引：1
形成、发挥和提升学生的主体性是近代教育的主题,也是教育技术的主题。学生的主体性在什么样的教学结构中形成、发挥和提升的问题不仅是建构、推演教育技术理论的“原点”,也是当代教育哲学关注的焦点。传统的“以教师为中心”的教学结构和以“学生为中心”的教学结构,虽然前者把学生当作客体,后者把学生当作主体,但是其教育哲学的思维范式是一致的——“主体—客体”思维范式。在这一思维范式的引领下,虽然把学生作为主体来形成,但是又把学生作为客体来认识,认识到的是学生客体发展的规律而不是学生主体的发展规律。学生的主体性应该在“主体间”思维范式的引领下,在“主体—主导”教学结构中形成、发挥和提升。因此,教育技术的理论建构必须以合适技术支持的“主体—主导”教学结构为基点进行拓展和丰富。 相似文献
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教学成果是在教育教学实践中产生的,是通过以教师为主导、学生为主体的双向活动完成的特殊的劳动成果,是教师示范性、创造性劳动的结晶。普通高等学校的教学成果应该指的是：教育工作者（包括一些社会组织和个人）在从事高等教育教学工作的过程中完成的,能够尊重教育教学规律,具有创造性、新颖性、实用性,对提高高校教学水平和高等教育质量、实现培养目标产生了明显效果的教育教学方案。 相似文献
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高等教育的主体是学生,学生作为高等教育的直接"消费者"和"承担者",应在以学生为本的教育理念下,成为高校办学质量和办学效果的受益者。同时也是家长、学校、用人单位和社会的利益相关者,参与教育过程并分享教育成果。学生满意度作为学生评价学校的一项指标,是学校教育工作者和管理者了解学生教学过程和在校学习生活的晴雨表,也是综合反映了高校学生的认知、情感归属、学习态度,更是高校评估的重要指标。本文以我校学生为主,分析学生在校学习态度、行为倾向,由此反映出高校相关工作的绩效和改善方向,并提出合理化建议。 相似文献
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"以人为本"的思想一直是教育工作者关注的话题,小班教学作为一种新型的教学模式,更符合"以人为本"、以学生为主体的教学理念。本文就小班教学这一模式如何应用到高校英语教学中,及其取得何种效果进行了分析。以期能对小班教学在高校英语教学中的广泛应用起到一定的借鉴作用。 相似文献
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<正>生本教育的基本理念是"一切为了学生,高度尊重学生,全面依靠学生"。以生命为本、以学生为本、以学为本,这是生本教育的基本模式。在教育教学中贯穿生本教育理念,既符合时代发展与教育发展的规律,又有助于教育教学的顺利进行。它要求教师注重在生本教育理念和基本模式指导下进行教学设计,必须尊重学生的认知规律,并把学生当做重要的教育资源来开发。小学语文作文是小学语文教学中的重难点。一般来说,小学生语文功底差,观察能力低,缺乏组织和 相似文献
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体育教学作为高等学校教育工作的重要组成部分，是思想品德教育与身体活动有机结合、促进学生身心和谐发展的教育过程，是实施素质教育和培养全面发展人才的重要途径。通过对高校体育教学的特点、形式和规律的分析；就如何将思想品德教育贯穿于体育教学的全过程进行了初步探讨。 相似文献
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刘谷金 《当代教育理论与实践》2014,(1):151-152
应国家中长期教育改革和发展规划纲要提出的"提高教育质量"的要求,以及人才市场对学生整体素质的需求,提高高校实验课程教学质量迫在眉睫。要培养出信念执著、品德优良、知识丰富、本领过硬的高素质会计专门人才,需要多方面的协同努力。国家层面,要从各方面加大对教学的投入;高校管理方面,应确立人才培养在高校所有工作中的绝对中心地位;作为教师,应把教学工作作为首要任务去完成。只有这样才能真正达到提高教育质量的目的。 相似文献
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作为高校思想政治理论课教师首先必须具有"以学生为本"的教学理念。本文针对90后大学生的特点,结合教育教学规律,认为高校思想政治理论课课堂教学可采取启发式、案例式、思想政治理论课教育进网络、开放式的教学方法等,以期取得良好的教学效果。 相似文献
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《考试周刊》2018,(21)
从古至今,语文都是我国教育事业中的核心科目,并且和中华民族的传统文化的传承与发展密切相关。曾经有教育家说过:"人文教育是培育学生人文精神的重要路径。"与此同时,在高中语文教学中,语文的教学内容是人文教育的重要载体,并且对培养学生人文精神有着不可忽略的作用。因此,在新课程改革背景下的高中语文教学过程中,高中语文教育工作者必须重视培养学生的人文精神,促进学生的全面素养,并让学生把中华民族传统的人文精神传承并发扬光大。除此之外,本文以高中语文教学为研究对象,阐述了高中语文教学中人文精神的培养策略,并针对于人文精神进行了全方位的探究,希望本文的论述可以帮助语文教育工作者提升语文教学的质量。 相似文献
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《中学政治教学参考》2022,(3)
教育部办公厅印发的《关于做好职业学校教学诊断与改进工作的通知》作为引导高校教育教学质量提升的新引擎为思政教育工作提供新方向,在新媒体环境视域,高校思政教育诊断与改进工作有较强的迫切性,既源于当前媒介形态的动态变化和虚拟现实的矛盾冲突,也受陈旧的教学方法与单一教学评价方式的制约,因此结合新媒体环境对高校思政教学形成的挑战和机遇,需要高校教育工作者从激发思政教育传统教学元素与推进数据支撑下的教学诊断与改进两个方面诊断与改进思政教学工作。一方面,通过提升教师素质、强化课程衔接及坚持问题导向等方式实现教学主客体、教学手段和教学方法等元素在新媒体环境下的多元转变;另一方面,分析和转化诊断与改进样本,不断丰富思政教学数据库,通过建立数据预警机制和改进机制保障诊断与改进工作持续效能,推动高校思政教育工作不断创新、延伸、发展。 相似文献
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"做学教合一"是近期广大教育工作者在不断的实践中得出的教育思想,充分体现了"以学生为本"的教学理念,通过学生去"做",把老师"教"的内容内化为学生的"学".抛锚式教学指的是让学生在真实的生活情境中探索,将具体事件作为"锚",学生在探索中找到解决问题的方法,以此推进教学活动的开展.以中职英语口语教学为例,探讨"做学教合一... 相似文献
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小学数学作为训练学生思维、发展学生智力的主要基础学科,不但需要学生能对数学知识进行全方位的了解,同时还需要对学生的核心素质加以有效的训练,从而推动学生全面发展。因此,现阶段如何在核心素养视野下进行小学数学教育,是各位教育工作者亟待解决的难题。我们将通过研究小学数学教育问题,从而提供可行性方案,以期能够为数学教学工作提供更为充足的发展动力。 相似文献
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许凯 《四川职业技术学院学报》2006,16(2):71-72
教育公平问题是近年来社会关注的热点问题,它既是一种政策选择的原则,也是一种对教育状况的判断。针对现行教学体制的弊端,作为教育工作者,教师应当在充分尊重学生个体差异和教育规律的情况下,积极主动地尝试选择不同的教学过程模式,以促进全体学生全面、和谐地发展。 相似文献
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笔者以自身的工作经验作为出发点,提出了"突出学生的主体地位,把课堂还给学生"、"创新学习模式,开展合作探究"、"尊重学生,恰当利用评价的作用"、"学会总结,认真反思"等观点,希望能对初中数学的教学工作起到一些促进作用.面对着教学环境、教学主体和教学对象的变化,我们必须与时俱进,有效地结合教育教学的规律,按照人本教育的理念,不断开创教学的新局面,实现初中数学教学的新佳绩.一、突出学生地位,把课堂还给学生 相似文献
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近年来，随着素质教育工作力度的加强，遵循学生身心发展的规律在学校中开展心理健康教育，已成为人们的共识。具有崭新教育理念的教育工作者多把心理健康教育作为学校智育工作的一个生长点，把工作目标定位在以学生成长为本，解决学生成长过程中的心理问题，提高学生的心理素质和人格水平上。在以班级授课为主要教育管理形式的学校工作中，要取得心理健康教育的实效，自下而上的班级心理健康教育是最重要的载体。它可以面向全体学生，充分发挥班主任在教育教学工作中的主导作用，采取灵活多样的方式，随时随地渗透性发展心理健康教育，达到… 相似文献