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素描教学课程是一门非常重要的专业基础课程。在素描的教学过程中应当以引导为教学理念,以培养学生认真观察为教学目标。明暗的认识方法在素描的教学过程中起到非常关键的作用,是学生由绘画的门外汉跨入艺术殿堂的第一步。 相似文献
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设计素描在教学中具有非常重要的地位,在设计素描教学中怎样进一步提高学生潜在的艺术素质和创造能力,怎样将高校设计素描课程的绘画性与设计性相结合,能让学生在课程学习中具备较扎实的素描表现力和创造力,是高校复合型设计人才的关键之所在. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(11)
在高中阶段,培养学生的视觉观察能力,是美术教学中非常重要的一部分。因为美术创作需要一双发现"美"的眼睛,所以对观察能力的培养就显得尤为重要。在美术课程中,素描静物是能够提升学生观察能力的重要途径之一。探讨了在美术教学中,教师应如何借助素描静物的相关课程提升高中生的观察能力,在结合工作经验提供指导意见的同时,还希望能够帮助教师在素描静物教学过程中培养学生的观察能力。 相似文献
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张力永 《辽宁师专学报(社会科学版)》2015,(3)
在美术课程的一系列教学活动中,素描教学是整个造型艺术体系的基础,这种独特的绘画形式具有新颖、直观的表现特点,而且始终贯穿在整个艺术形象塑造的过程之中。所以学生打好素描艺术基础并熟练地运用素描手法,在美术课的教育教学活动中显得非常重要。 相似文献
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在高职艺术设计类专业的课程设置中,素描属于专业基础课,着重培养学生的设计能力。由于目前的高职素描教学在一定程度上还沿用传统绘画素描教学的方式,因此有必要对高职素描课程的教学进行整体设计,明确课程教学的能力目标,整合课程内容,分项目进行有针对性的能力训练,构建以能力为主线的高职素描教学体系。 相似文献
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素描教学在各个美术造型专业中都是非常重要的基础课程,如何在多元化的素描教学中寻找共性和契合点是素描教学的一个重要课题,而观察方法是素描基础的基础。 相似文献
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虎高英 《佳木斯教育学院学报》2011,(7):31+40-31,40
本文以美术教学中结构素描的教学任务为出发点,结合学生美术功底不深和艺术修养欠缺的实际情况,就如何做好结构素描课的教学工作谈了自己的看法。认为在结构素描教学中,要加强学生的素描训练,有目的的突出以结构为主的素描。让学生在现实生活中主动地选取和研究各种物象结构、形体,在观察和训练中全面认识和体验素描的透视、明暗等艺术概念,以增强美术理论对学生结构素描实践的指导意义,为学好以后的其它美术课程铺平道路。 相似文献
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素描是一切造型艺术的基础,越来越受到人们的重视,素描教学对培养学生的观察能力、造型能力、表现能力等方面都发挥着特殊的作用,尽管小学生的学习以儿童画为主,随着学生年龄的增长。认识水平理解能力的提高,素描教学逐步渗透到小学美术课程中。但由于小学生的理解能力还不强,很容易被素描这门枯燥而有一定难度的课程吓倒,而失去学习美术的兴趣。怎样才能让学生主动的参与到学习过程中。主动探索素描表现规律昵？下面就美术素描教学谈一谈个人的一点思考。 相似文献
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对基础素描课程教学的重新认识 总被引：3，自引：0，他引：3
根据教育科学理论和绘画艺术理论，结合大中专院校艺术（绘画）专业基础素描课程的教学改革，提出对于绘画艺术中的观察方法、艺术表现方法需要重新认识的观点，并进行初步探讨。以基础素描课程的教学任务为出发点，综合全因素素描和结构素描的重点，结合大中专院校美术系或美术专业学生的绘画功底不够扎实和艺术修养较为欠缺这一现状，在今后的基础素描课程教学过程中，要以结构素描为主，研究物象的形体、结构、解剖，结合全因素素描所强调的明暗、透视、空间、立体的教学理念，使大中专院校基础素描课程教学具有较好的理论指导。加强大中专院校美术系或美术专业学生基本技能的训练，强调确立基本素描理念，积极主动地融合全因素素描和结构素描技巧于一体，发挥各自的优势，扬长避短，为今后的基础素描课程教学的改革积累经验。 相似文献
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乌云 《南昌教育学院学报》2011,(11):67-67
美术教学包括素描、色彩和装饰图案。素描教学作为美术基础教学的一部分,占据着十分重要的作用。素描教学的目标是教给学生造型艺术的思维方法与技巧。目前写实的素描教学依然占据着统治地位,使素描教学停留在单一的写实层面。作为绘画教学的基础课程,素描对学生的专业技术的提高有非常重要的作用。因此,需要建立一整套能够发挥学生潜能,将教学重点放在造型理论以及造型语言多样性研究基础上的素描教育体系。 相似文献
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靳丽丽 《大连教育学院学报》2015,(1):81
<正>素描是由易到难、由浅入深,融理解与观察为一体的造型过程,是培养初学美术者对每件物体的线条、明暗、空间、体积、质感等理解与观察表现能力的途径之一。美术教学中的素描课程在基础教育课程体系中发挥着积极的作用。而要搞好素描教学,最重要的是一要培养学生的兴趣,二要选择恰当的教学方法。一、激发兴趣,找到学习素描的切入点学习兴趣是学生学习的内动力,也是学生获得能力的一种强烈欲望,在素描教学中,只有激发学生的学习兴趣,才能 相似文献
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黄金妹 《吉林广播电视大学学报》2013,(8):48-49
设计素描是艺术设计专业学生的基础课程,与传统素描教学不同的是不仅要锻炼学生的基本造型能力,更重要的是引导学生自觉地去培养创造力和想象力,在新生与以后的专业课选择和学习中起到一个过渡的作用。但如今很多学校的设计专业素描教学课程,仍沿用传统素描的教学模式,当然是达不到艺术设计专业的课程要求的。所以,设计素描课程的改革仍然任重而道远。本文从设计素描的课程特征和教学方法角度谈谈笔者对设计素描教学的一些看法。 相似文献
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基础素描教学中的加减法强调分析与综合的辩证思维,是一种科学的教学方法。如何在教学过程中巧用加减法,培养学生的审美能力和创造能力,提高课堂的效率是基础素描课程迫切需要解决的问题。作者结合近些年来在基础素描教学中取得的经验,从三方面对如何在基础素描教学中巧用加减法进行了论述。 相似文献
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陈元 《淮北职业技术学院学报》2011,10(2):90-91
素描在绘画中是一个广泛的概念,它既是绘画基础造型的学科,又是一种艺术表现形式。从园林艺术设计的角度看素描,它是设计技能的基础,是设计思考的媒介,是设计表述的语言。设计素描是以目的性表现技能为前提,是艺术创作和原创设计的一种表现形式,体现设计者的创作思维和艺术特性。针对目前高职院校园林设计专业的学生特点,在教学过程中,运用教学示范同步、课程合理安排、从临摹到写生等教学方法,使该专业学生在设计素描学习中得到较快的进步,教学效果十分显著。 相似文献
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朱晓军 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2009,24(4)
素描对于中职美术专业学生来说是非常重要的基础课程,多年职中专业教学实践探索和学习表明,要画好一幅素描成为作品,关键必须掌握素描绘画步法和注意内涵要素。 相似文献
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汪郑娟 《试题与研究：高中理科综合》2021,(22)
在美术这一课程中素描向来是最基础的部分,是以培养学生美术基本功底为目的。不少美术教师也谈及,想要学好美术素描是不可或缺的,对学生的认知能力、观察能力、表现能力和审美能力有着很大的促进作用。因此在中等职业学校美术课中推广素描教学是美术教学发展的重要基点,同时也对中等职业教育的发展完善有一定的影响。本文主要从中等职业学校美术素描基础教学情况出发提出个人的看法,以期为中等职业学校美术素描基础教学建言献策。 相似文献