共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
2.
3.
安吉拉·弗克斯 《小学阅读指南(3-6年级)》2012,(3):10-13
今天,我们要考数学。我对数学没有兴趣,对数学考试更加敬畏。虽然我在数学上用了很多功,但是成绩并不理想,这让我对数学失去了信心,每次考试都如临大敌、胆战心惊。吃完早饭,妈妈开着我们家的小型货车送我去学校。我上了 相似文献
4.
5.
职高学生的数学差是一个不争的事实。正如有的职高生所说：“如果我的数学好,我就去上普高了。”即使参加“三校生”的高职单招,提高数学成绩在很大程度上仍是他们的最大障碍。几年来我在从事职高数学教学过程中发现,数学学困生存着三大心理障碍。 相似文献
6.
张新丽 《小作家选刊(小学)》2011,(2):136-137
我有幸在这个幸运的时代执教数学近20年了,通过这些年在教学中的观察,总觉得现在这一时期的孩子在学习上,尤其是在学习数学上,有什么地方不一样了,这不一样到底在哪儿,我也不能够完全说清楚;我就从我的学生对初中数学的学习兴趣上说起吧! 相似文献
7.
高中数学教学要回归“生活化” 总被引：1，自引：0，他引：1
注重数学知识与实际的联系是新课程的基本理念之一,《数学课程标准》中指出“教师在数学教学中应帮助学生认识到：数学与我有关,与实际生活有关,数学是有用的,我要用数学,我能用数学……”．新课程在内容上强调联系生活、社会、学生实际,在方法上强调探索、实践活动．实现课程生活化、社会化和实用化,能让学生感受到数学是自然的,水到渠成的, 相似文献
8.
9.
10.
11.
潘日春 《新课程导学(上)》2015,(8):17
在数学教学过程中,以教学内容为基础,引领学生发现、认识、欣赏数学美,进而研究数学美,创造数学美。改变学生对数学的固有看法,培养学生的审美情趣、探索的精神。数学在其结构上、方法上都有自身的美,即所谓数学美。数学美源自于数学内容本身,为了引领学生体验数学的内蕴美,我涉猎了数学美的部分领域,在有效数学活动的设计方面做了有益的尝试。一、体验简洁美简洁美是数学美的基本特征之一,我着力从两方面进 相似文献
12.
13.
14.
华罗庚 《课程.教材.教法》1981,(1)
在第四届国际数学教育会议上,我能够在全体大会上作报告,我个人感到光荣,这也是中国人民的光荣。但另一方面,人贵有自知之明,我的数学是自学出来的,对于数学教育,实践不多。近二十年来,我从事把数学方法交到工人和技术人员手里、为生产服务的工作,也是一面搞理论研究、一面教学、一面在实践中摸索着做的。这是我第一次有机会在世界性的数学教育会议上公开报告。在我的讲话中,如有缺点错误,就请大家指教和纠正。 相似文献
15.
16.
17.
我从事数学教学已经31年了,过去总认为数学比较抽象,不容易把课上得生动活泼。去年我参加了数学研究班,一年的学习使我很受启发,深深体会到学习数学主要要靠学生自己学,要放手让学生自己解决数学问题。我在教学方法上作了改进:上课先提 相似文献
18.
19.
<正>我在农村初中教数学有10多年了,感受着农村社会的飞速发展,物质生活的日益富裕,生活质量一年比一年好,可是我却感觉初中学生学习数学的情绪却是一年不如一年,与社会文明的发展格格不入,他们对课堂上的一切都不感兴趣.有些学生在数学课堂上看小说、画画,表现出对数学学习的厌烦.面对教学过程中遇到的诸多有关学生学习数学的问题,我曾一度困惑,也常 相似文献
20.
作为一个在数学教育方面取得了一定成绩的中学数学教师,常常有人问我：你是怎样喜欢上数学的？细细想来,除了中学时代数学老师讲授的知识令人难忘之外,引人入胜的数学课外读物也是激发我爱数学的重要原因之一。20世纪的五六十年代,华罗庚等数学大师出版了一批数学小册子,例如,《从祖冲之的圆周率谈起》、《格点和面积》等,还有前苏联出版的青年数学丛书,吸引了成千上万的中学生读者,我就是读了这些书喜欢上了新学． 相似文献