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长期以来,温州一直以私营经济的繁荣和发展为世人瞩目。据统计,1988年温州共有独资和私营企业1万多家,合伙企业和私人合股企业2万多家,温州当年国民生产总值中的48％——49％是私营企业创造的。与此同时,温州教育所面临的问题也同样为人们所关注。温州流生,举国闻名。1989年上半 相似文献
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《温州职业技术学院学报》2005,5(3):F0002-F0002
温州职业技术学院是1999年经国家教育部批准的公办全日制高等院校。学院坐落于风景秀丽的温州高教园区,校园占地500多亩,建筑面积20万平方米。市区分院占地90亩,建筑面积6万平方米。学院师资力量雄厚,全院现有专任教师341人,副高以上教师102人,双师型教师146人;设有工商管理系、财会系、机械丁程系、计算机系、电气电子工程系、建筑工程系、人文系、轻工学院等八个系,共三十二个专业;现有全日制在校生7,500多人,与上海交大、同济大学等联办远程教育,成人大专、本科学员6,000人。学院两万平方米的实训大楼,建有国家示范性数控技术实训基地、… 相似文献
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温州的对外贸易 温州市位于中国黄金海岸线中段，依傍瓯江，濒临东海，是浙江省南部的经济、政治、文化和交通中心，是我国14个进一步对外开放的沿海港口城市之一。近几年，温州的国际交往、利用外资、经济技术合作、对外贸易有了很大发展，先后接待了40多个国家和地区的政府及各类代表团30多万人次。还与日本石卷市、西班牙阿利坎特市、美国尤宁郡结为友好城市。到1998年底，温州出口商品达26个大类500多个品种，全年自营进出口总额8．7亿美元；到1999年底，全市累计批准外商投资企业1189家，其中有200多家生产企业、3家商业和工贸企业享… 相似文献
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彭佳学 《浙江工贸职业技术学院学报》2010,10(3)
在春暖花开的美好季节,我们相聚在温州,隆重举行"教育服务型高校——中国高职教育持续发展的特色之路"论坛.我为能借此机会向大家介绍温州及谈谈个人对高等职业教育的认识而感欣慰.温州地处中国黄金海岸线中部,是长三角和珠三角之间的结点城市,是浙江南部的经济文化中心、交通枢纽,也是浙江省规划建设的三大经济中心之一.全市辖三区两市六县,陆域面积和海域面积均为11000平方公里,常住人口超过800万,外来人口约340多万.温州是活力之都,作为中国民营经济发源地,温州模式、温州商人享誉海内外,被联合国工业发展组织认定为全球最具活力的城市之一. 相似文献
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温州是我国沿海开放城市之一。党的十一届三中全会以来,温州市为适应商品经济发展的需要,坚持改革,大胆探索,托幼工作有了较大起色,出现了公办、民办、个体办一起上的新局面。据1988年统计,全市各类托幼园所共有1767所,入园幼儿达103611名。特别是个体幼儿园发展迅猛,1980年全市只有20来所、入园幼儿仅1000多名,现在已发展到486所,入园幼儿2万多名,占全市入园幼儿的24%。一、个体园迅速发展的必然性温州个体园发展有它的必然性。一是公办园增加很少甚至没有增加,如城区1952年为8所,至今仍为8所;二是一些厂矿单位搞承包后,厂矿办幼儿园、托儿所有所减少;三是随着城乡商品经济迅速发展, 相似文献
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王小云 《吕梁高等专科学校学报》2002,18(3):3-6
一、温州城市的概况介绍温州位于中国黄金海岸线中段 ,浙江省的东南部 ,东濒东海 ,南接闽北 ,西与丽水地区相连 ,北与台州市毗邻 ,是浙南的经济、文化中心和交通枢纽。 1984年被国务院列为进一步对外开放的 14个沿海港口城市之一。管辖着一城二市三区六县 ,总面积 11784平方公里。总人口 72 0万 ,市区人口80万。温州山水甲东南。主要山脉有洞富山、括苍山、雁荡山等 ,真可为群山峰峦叠嶂 ,青翠欲滴 ;主要河流有瓯江、飞云江、鳌江三大水系 ,这些溪流由南向东汇入东海。温州城内 ,九山错列 ,河道纵横 ,处处可见青山碧水 ,尽显山水城市之美妙… 相似文献
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本刊讯6月18日,“温医—精中”启明示范教室在浙江温州特校正式启用。据介绍,这是全国首个按照国际标准设计的低视力示范教室,特殊的设备配置与专业人员的指导将有助于低视力学生提高学习质量。该示范教室由温州医学院附属眼视光医院负责设计,得到纽约州立大学等科研院所的支持,总投入约27万元,均由爱心基金捐助。 相似文献
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吴雨 《中国教育技术装备》2006,(4):I0001-I0004
温州是浙江省的教育大市。全市现有各级各类学校3293所，在校生152．6万人，教职工9.2万人，教育人口占全省近五分之一。其中，普通高校5所，在校生4．9万人，成人高校1所，在校生5．8万人，远程高教站点38个，在册生1．8万人。职业学校108所，在校生10.2万人。普通高中134所，在校生16.1万人；初中341所，在校生30．4万人；小学1062所，在校生61．3万人：幼儿园1604所，在园幼儿22．1万人。 相似文献
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余贤 《重庆广播电视大学学报》1997,(3)
“温州模式”是中国经济改革的一大创造,是“敢为天下先”注重实际的温州人进行的一场独具特色而且丰富、生动、深刻的历史性变革。“温州模式”是动态的模式。 温州,曾被视作中国商品经济、市场经济的最初萌发地之一。“温州模式”在实践中解决了在城市工业对农村幅射弱小、国家没有投资、集体经济力量不足的情况下,如何依靠民间的力量和市场的力量,解决农村剩余劳动力出路、战胜贫困,走上富裕之路,走向商品经济大市场的问题;如何推进落后地区农村工业化、城市化的问题。这无疑给广大中西部地区和沿海一些不发达地区,提供了比“苏南模式”、“珠江模式”更有参考价值的启示。当然,任何实践中发展起来的成功模式,都深深根植于当地的社会经济技术条件之中,一味照搬或人为推广某种模式,都是徒劳无益的。因此,注重实际才是“温州模式”的魅力所在。 一、形成的原因和过程 1.就业和摆脱贫困的压力 温州地处浙南,人多地少,而且多是山地;温州是个迄今仍不通铁路的地级市;温州没有像样的矿产资源,基础设施也很薄弱。 改革之初的1978年,在单一农业经济结构的条件下,劳动力与土地资源的矛盾极为尖锐。当时温州全市总人口561.26万人,农村劳动力188万人,耕地总面积只有290万亩(合19.33万公顷),即全市人均耕地 相似文献
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我市东濒黄海,南倚长江,全境面积1320 平方公里,人口131万,在校学生17.3万人,学校总占地面积293万多平方米,校舍总建筑面积118.7万平方米。近两年,我市学校布局调整工作取得了显著成效,撤并初中2所、小学102所,共投入1.72亿元改造中小学危房12.8万平方米,新建校舍20.2万平方米。现有小学平均校容量达13.1班,班容量达46人,施教区服务人口增加到8300多人,全市共精减教职工近600人。全市学校建设的整体水平明显提高,产生了良好的社会效益。 相似文献
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《中国职业技术教育》2007,(33):53
温州机电技师学院、温州机电高级技工学校前身为温州市机械技工学校,系国家重点技工学校、全额拨款事业单位,创建于1979年。1995年兼并了温州市机械职业技术学校(系省二级重点职业学校,创建于1993年)。学校实行多块牌子、一套班子管理,学校隶属于市工业资产管理公司、市国资委,业务分别归口于市劳动和社会保障局、市教育局。 相似文献
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一浙江省温州市是浙南的经济、文化中心,是我国十四个对外开放沿海城市之一。全市有九个县两个区,总面积11,783,5平方公里,其中平原占17.5%,山区占78.2%,岛屿占1.5%,江河水面占2.8%,通称“七山一水两分田”。耕地面积284万亩,1985年末全市总人口629,19万人,人均耕地0.45亩。温州港具有优良的自然条件和地理位置,航运发达,是全国18个重点港口之一。温州有丰富的矿产资源,目前已探明的有40多种;有丰富的淡水资源和水能资源;有雁荡山风景区等旅游资源;温州湾外的东海大陆架有储量丰富的东海油田。 相似文献
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在中央电视台最近一期的“同乐五洲”节目中,有一位来自法国的留学生,她在自我介绍时有一句话说,如果在法国巴黎街头遇见中国人的话,那一定是温州人。的确,有确切资料显示,仅在法国巴黎就有大约8万多温州人,这些人大多是中国改革开放后的20年间移居到那里的。 相似文献
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海潮灾害对人类生命和财产安全构成巨大威胁。温州东濒大海,多受台风影响,是海潮灾害频发区。清代温州多爆发风暴潮灾,集中于夏秋两季,且具有突发性,破坏性大。海潮灾害危害很大,不仅吞噬百姓生命,毁坏房屋,而且破坏农业、盐业、渔业,引发一系列次生灾害。清代温州对海潮灾害的救援主要依靠政府和民间社会力量。 相似文献