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针对初中英语基础薄弱学生在词汇学习和听说技能提升方面所面临的挑战,笔者基于教学实践经验,探讨了在小升初衔接阶段加强语音教学并利用智慧平台布置听说作业的教学策略,旨在帮助学生克服词汇障碍、提升听说能力。同时,笔者在实施这些策略的过程中,自身语音教学技能和数字化素养等专业能力也得到了同步提升。 相似文献
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胡雪琴 《试题与研究：高中理科综合》2021,(34)
英语学习低效是目前中小学英语的教学现状,很多学生会读不会写,会写却又读不好,其实在英语教学中,阅读与写作是相互依附的。我们教师应当基于教材,将阅读与写作充分结合,帮助学生有效提升阅读能力,在阅读中学习写作素材、思路、结构以及技巧,加强学生的英语应用能力。因此,文章结合笔者多年工作经验,对读写结合提升中小学学生英语写作能力提出了一些建议,仅供参考。 相似文献
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<正>在高中地理教学中,作业是非常重要的环节,其承担着巩固学习成果、检验学习成效等功能,广大教师在教学中要重视作业设计环节,充分提高作业设计的科学性与合理性,改变课后作业为主的单一模式,将其向课前、课堂延伸,并在作业设计过程中兼顾学生的学习基础,立足地理教学特点,充分培养学生的综合能力。笔者多年从事高中地理教学工作,在提升地理课堂作业效能方面进行了积极探究,下面将做简要论述。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(2)
随着教育体制的不断改革,教育发展逐渐倾向于学生自主学习能力的提升方面。而在初中化学教学中,除了实践性的课堂教学模式能够提升学生的学习能力之外,学生的课后作业也是提升学生自主学习能力的重要方式。科学合理的初中化学作业设计,能够针对学生的学习特点,以教学大纲为教学基础,围绕基础知识,实现课堂知识与课外知识的延伸。但是目前,在很多初中化学校本作业设计中,只是关注学生习题练习的数量,而忽视了以实际情况为出发点来实现对作业设计的优化。 相似文献
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朱永珍 《新课程导学(上)》2014,(25)
学习能力培养是学科教学的出发点和落脚点,是课堂教学活动的根本要求。听、说、读、写是小学生英语学习进程中应掌握和具备的根本能力。教师与学生在交流、对话、沟通等互动过程中,听、说、读、写等方面的学习能力得到了有效锻炼和提升。本文笔者结合小学英语教学实践体会,对小学生英语学习能力培养策略的运用进行了简要论述。 相似文献
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徐春秀 《中学英语之友(高二版)》2010,(2)
在高中英语教学中,作业批语有着非常重要的作用,笔者结合自身教学实践谈谈作业批语的使用,以求教于方家。一、批语的类型针对不同层次的学生,不同类型的作业,有目的地写批语,这不仅传递了教师对学生学习的要求和指 相似文献
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作文能力是语文素质的一个 重要标志。在实践中,笔者体会 到写“学习随笔”是提高学生作 文能力的有效途径。 过去,教师通常是通过检查 学生作业,来了解学生对所学知 识的掌握情况,作业正确率的高 低被视为教学成败的标志,因而 也就出现了教师围着习题转,学 生死记硬背的现象。然而,对于 学生来说,学完了一篇课文,真 正学会了什么？掌握了多少？不 能光靠教师对他的作业检查,还 应该让他自己谈谈,通过学习课 文,最大的收获是什么？基于这 种考虑,我就让学生写“学习随 笔”。 在教学《圆明园的毁灭》一 文后,有位同学在“学习… 相似文献
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姚敏娜 《华夏少年(简快作文 )》2015,(5)
新课程英语以“以人为本,全面发展”的教学方针展开,不断提升学生学习热情和自主学习的能力为贯彻点,以此为基础对英语教学不断提升和发展.通过当代的初中英语教学,可以看出,尽管出发点明确,但在教学中依旧有需要解决和反思的问题.比如课后作业的布置情况和学生的完成情况,布置形式的老套,学生把写作业视为一种负担,不做或乱做情况日益增加.怎样改善此类问题,需要教育工作者研讨解决. 相似文献
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语文教学除了要向学生传授必要的语文知识,更需要注重对学生听、说、读、写、思等方面能力的提升,促进学生综合素养的提升.当前作业设计作为语文教学的一个重要环节常常被忽视,如果盲目地布置大量质量较低的作业以及机械性的作业,会导致学生学习积极性降低,这将会直接影响学生语文素养的形成.因此,研究个性化作业设计与应用,可逐步完善与... 相似文献
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在新课程改革的指引下,教师的教学行为和学生的学习方式都在不断地发生改变。单一的、一成不变的数学作业已不能满足学生学习的需求。“数学周记”能用我手“写我身边的数学”,写“我发现的数学”,写“我探索数学的过程”,写“我在学习中的困惑”。基于上述思考,笔者决定尝试开放性作业——数学周记。它是应运而生的一种新型作业题型。在指导学生撰写周记的过程中,我发现利用学生写周记这一“亮点”, 相似文献
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英语是交流的工具,而词汇则是用英语交流的基础。很多学生在英语学习中都觉得词汇的学习并不重要,而很多教师在教学中也是过分地强调学生的解题能力和所谓的"听、说、读、写"能力的培养,却忽视了英语的词汇学习。笔者拟将着重分析在新课改的时代背景下,教师该如何开展教学工作以提升初中英语词汇的教学效率。 相似文献
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2011版高中英语课程标准中,再次将学生语言交流能力的培养和提升作为高中阶段外语教学的一个目标.笔者本着这一目标,经过反复实践,总结归纳,在高中英语说写结合教学中实施了小组合作学习,取得了一定的成效.现将高中英语说写教学中应用小组合作学习模式的经验、体会作一总结,以与各位同仁交流. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(10)
小学语文的看图写话内容考查了学生的观察能力、分析能力以及语言表达能力等,是小学语文教学中的重要内容。学生掌握了看图写话的能力,其他相应的能力也自然会得到提高。但由于看图写话教学涉及的范围比较广,所以,在教师的教学中和学生的学习中都有不小的难度。当前在小学语文看图写话教学中也存在一些影响学生能力提升的问题,所以,教师在教学中要通过不断地改进教学方法,引导学生应用正确的读图和表达方法,提高学生看图写话的能力。 相似文献