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学生在数学课堂上能否有序思考是发展数学思维的重要因素．是提高学生数学素养的重要抓手．所以如何提高学生有序思考能力非常重要。在数学课堂上．教师的有序示范是学生有序思考的保证．组织学生进行有序的活动是使学生有序思考的前提．同时教师还要对学生进行有序的引导．让他们有序地表达。这些都是学生有序思考能力提升的重要方面． 相似文献
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有序思维是指在思考问题时要有一定的逻辑,它是一种重要的思维能力,也是数学学习中最常用的思想方法之一.在小学数学教学中,培养学生的有序思维,不仅有助于提高学生的逻辑思维能力,还有助于引导学生形成扎实、严谨、细心的数学学习态度.文章从有序观察、综合信息要素,有序思考、理清问题思路,有序表达、交流碰撞思维,有序拓展、练习巩固... 相似文献
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有序思考的培养措施对学生数学逻辑思维、学习习惯的养成具有重要的作用,也是促进课堂生成的重要手段。在小学数学课堂上,教师与学生均有不同的教或学的任务,即教师需要做到有序示范,学生需要做到有序操作,同时教师需要做到有序引导,还要做到有序表达。本文提出四个方面的措施,以提升学生的有序思维能力。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(1)
在小学数学教学中,培养学生有序的数学思维能力,不仅能够调动学生创新思维意识,激发其对数学学习的兴趣,同时还能引导学生尝试独立思考,主动解决与数学知识相关的实际问题,从而培养学生核心数学思维能力。基于此,在具体的实践中,教师要认识到培养学生有序思维的意义,善于创新研究形式多样的教学方法,让学生在有趣的情境中发现问题,并有效解决问题,进而为促进小学生综合能力的全面发展奠定基础。研究培养小学低段学生数学有序思维能力的重要意义和策略。 相似文献
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李秀英 《数学学习与研究(教研版)》2015,(4):116
初三数学的总复习,是学生取得中考胜利的关键.在这个过程中,教师对学生的引导起到非常重要的作用,教师能否能够采取有效的措施,来提高初三学生的数学解题能力,将会直接影响到学生整体的数学成绩.因此,如何在初三总复习中提高学生的数学解题能力,是值得每一位数学教师思考的问题.本文将从几方面来谈谈在初三总复习中提高学生数学解题能力的策略. 相似文献
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张衡 《数学学习与研究(教研版)》2013,(8):22-23
课堂提问是课堂教学中教师贯彻教学意图,协调师生教与学的重要手段.在初中数学课堂中,教师能否掌握好时机,有目的、有计划、有针对性地向学生进行课堂提问,提示学生思考的起点与方向,引导学生有序地探求知识奥秘,是初中数学课堂教学成败的关键. 相似文献
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吴兴刚 《读与写:教育教学刊》2022,(4)
在初中数学的学习中,培养学生思考能力和合作能力是十分重要的。在素质教育的提倡下,初中数学教师在展开教学是应该积极地倡导学生进行合作学习。通过这样的方式,不仅可以充分发挥学生的主观能动性,培养学生的合作精神,还能够提升教师的上课效率,对于提高学生数学综合运用能力也有积极地影响。但是在进行小合作学习时,也出现了一些问题。基于此,本文就初中数学课堂教学以及有效合作学习展开了思考。 相似文献
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正缺乏良好的数学阅读能力,缺失良好的阅读习惯,正是降低学生思考能力的重要根源。而课堂中教师替代学生进行教材内容的取舍与研读也会在一定程度上降低学生的思考能力。数学学科教学重视阅读能力的培养在提升学生思考能力方面有着重要的推动作用。所谓数学阅读的过程就是借助数 相似文献
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在当今多元化教育模式下,教师侧重于培养小学生自我探索、独立思考的能力,格外重视小学生逻辑思维能力的培养,让学生在潜移默化中形成独立思考的习惯。小学阶段的数学教育教学对学生来说非常重要,教师要让学生养成独立思考的习惯,提高独立思考的能力,要学会活学活用知识,避免死板地吸收数学内容。 相似文献