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1.
随着高等职业教育的蓬勃发展,聘请一定数量的兼职教师势在必行。目前,高职院校在对兼职教师队伍的管理中还存在招聘渠道不畅、薪酬与绩效考核制度不合理、培训制度缺失等问题,需要进一步建立健全人才工作引进平台、管理平台、激励平台,促进高职院校与兼职教师的合作,有效提升高职院校人才培养和服务社会的能力。 相似文献
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刘惠芹 《江苏经贸职业技术学院学报》2015,(1):64-67
聘任兼职教师是改善高职院校师资结构、加强实践教学环节的有效途径。"校企合作"是彰显高职教育特色的人才培养模式,有利于兼职教师队伍建设。依托"校企合作"模式,建立兼职教师资源库,规划兼职教师队伍的合理结构,提升兼职教师的专业教学能力,培育兼职教师群体文化。 相似文献
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戴汉良 《幸福生活指南·高等职业教育》2010,(6)
兼职教师是高职院校师资队伍的重要组成部分,在应用型人才培养中发挥着重要作用.目前,高职院校兼职教师队伍建设存在着制度建设不健全,数量不足,稳定性较差,质量参差不齐,责任心不强等问题,影响了实践课程的教学质量.学校应高度重视兼职教师队伍建设,通过把兼职教师队伍建设纳入学校师资队伍建设统筹规划,健全兼职教师管理制度,建立兼职教师人才资源库等方法加大兼职教师队伍建设力度,确保人才培养质量. 相似文献
4.
本文分析了高职院校工学结合人才培养模式下企业兼职教师队伍建设中存在的主要问题,并给出了相应的解决措施,对发挥兼职教师在高职教育中的作用做了有益的参考。 相似文献
5.
高职院校兼职教师队伍建设探析 总被引：2，自引：0，他引：2
建设兼职教师队伍是实现工学结合人才培养模式的重要手段.通过加大来自行业企业的兼职教师的比例,建立兼职教师优质资源库,加强对兼职教师教书育人能力的培训,创新兼职教师的管理机制等措施,建立一支相对稳定、水平较高、结构合理的兼职教师队伍,是高职院校加强内涵建设,实现工学结合人才培养模式,培养"高素质、高技能"型人才的基本保证. 相似文献
6.
高职教育有效发挥兼职教师作用的研究与实践 总被引：17，自引：0，他引：17
兼职教师对于改善高职院校师资队伍结构,提高高职人才培养质量、促进高职毕业生就业具有重要的作用。基于对高职教育中兼职教师队伍建立的紧迫性和重要性认识,结合高职院校兼职教师队伍的建立和管理,以及发挥兼职教师作用的实践探索,提出了加强高职教育兼职教师队伍建设,有效发挥兼职教师作用的策略。 相似文献
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加强高职院校兼职教师课程教学质量的监控,是提高人才培养质量的重要环节。构建＂教前、教中、教后＂三阶段全程教学质量保障体系,可以从制度、机制、管理上有效地保证兼职教师课程教学质量。 相似文献
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傅拥军 《金华职业技术学院学报》2010,10(5):5-8
聘任兼职教师有利于优化高职的师资队伍结构,提高人才培养质量,拓展高职院校的办学空间。当前兼职教师任用中存在教学效果欠佳、责任意识不强等问题。高职院校要健全管理制度,对兼职教师实施统一管理和＂一体化＂管理;要以建立激励机制、体现人文关怀等措施调动兼职教师的能动性,有效发挥兼职教师在高职教育中的作用。 相似文献
10.
"三段一体"式高职院校兼职教师管理模式是为了提高兼职教师队伍师资水平而建立的系统化的管理制度体系,涵盖高职院校兼职教师管理的三个重要环节(即聘用环节、入职培训环节和考核激励环节),构建相应的选聘制度、培训制度和考核激励制度,从而实现高职院校兼职教师选得好、能用上和留得住的目的。 相似文献