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语音是学好英语的基础,发音是英语的灵魂,流利、准确、地道的英语发音是学好、说好英语的关键因素。学生学习英语语音时,一旦形成不正确发音习惯,就很难改正。少数民族地区学生除了受本民族语言的影响,还受部分英语教师语音的影响,导致长期以来发音不标准,影响了交流表达的效果。要从音标开始",一对一"式过语音关,利用影视、英语歌曲、朗读竞赛等形式帮助学生掌握发音,形成正确、标准的语音语调。 相似文献
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因壮语与英语在语音上的差异,壮语学生在学习英语语音时,有元音长短不分、辅音混淆等问题。对壮语与英语发音进行对比分析,并从发音规则、语音指导等方面为壮语学生探析掌握标准英语发音的策略。 相似文献
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采用问卷形式对男女大学生的英语语音学习观念进行调查研究.研究发现大学生在语音学习目标、语音标准、重要性与语音学习的自我评价上存在显著的性别差异.较多女生认为,语音学习的目标、评判标准应该是英语的标准发音RP或GA,标准发音在现实语言交际中比较重要;较多的女生对自己的英语语音较满意,有自卑感的较少,认为他人对自己的语音评价较高.男生并不看重语音是否标准;较多男生对自己的英语语音不满,认为他人对自己的语音评价也较低. 相似文献
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纪凤姣 《江西教育学院学报》1984,(2)
语音是语言的基础。英语语音教学是英语基础教学的一项重要内容。学生在学习英语发音时,往往会受到汉语拼音及方言发音的干扰。教语音课时,如果教师善于发现、比较和归纳学生某些方言发音、汉语拼音与英语语音的异同点,摸索出一套纠正错误发音的方法,学生便可以在短期内掌握准确的英语发音,收到较好的教学效果。下面简单谈谈语音课中几个较普遍性的问题。 相似文献
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在大学英语的学习过程中．学生发音不准的问题普遍存在。方言和普通话的影响是这一问题产生的重要因素。另外。学生的学习方法、教师的忽视态度以厦现阶段考试制度的不足也是造成英语发音问题的原因。改正发音问题，应端正英语学习者学习英语语音的态度。提高英语教师素质、改革英语考试制度并开设相关语音课程。 相似文献
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语言是语音的符号,语言之所以能被作为交流的工具,在很大程度上依赖于语音这个媒介,作为语言学习基础的语音,在英语学习中发挥着举足轻重的作用。学习英语的最终目的是能用这门语言进行交流沟通,要实现这一目的,英语发音准确与否是学习英语的关键。该文分析了影响英语语音发音的重要因素,并针对性的提出了应对措施。 相似文献
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英语作为一门语言,遵循一定的语法规则。英语语法和汉语语法一样是语言运用范畴中的一种纽带和桥梁。对于中国学生来说,学好英语掌握一些基本的语法知识就显得尤为必要。然而,在当前畅销的众多英语语法著作中,不少英语语法术语的汉语译名晦涩难懂,许多学生和老师对其望而却步。基于这种现状,笔者在大量参考国内外英语语法专著的基础上,根据自己多年从教经验以及对英语语法的体悟,对目前存在异议的几个英语语法术语的汉语译名进行商榷。同时,借此机会抛砖引玉,以期促进英语语法术语汉语译名的准确、统一,以便于学生更容易理解掌握,最终实现提高英语语法教学实效性的目的。 相似文献
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近年来,英语成为国际交往的重要工具.英语学习对于世界经济、文化、科学技术的发展起着促进作用.不同的民族有着不同的社会文化背景.学习一种外语必须了解这种语言所承载的文化.要学好英语就要了解讲英语国家的文化背景及风俗习惯,要将语言教学和社会文化背景知识的教学统一起来,帮助学生克服母语的干扰,养成用英语思维的习惯,从而达到中学英语教学的目的. 相似文献
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张韬 《河北能源职业技术学院学报》2014,(2):77-79
词汇是语言的重要组成部分,对词汇的掌握程度是衡量一个人语言水平的重要标志。如何帮助学生更加有效深刻地学习和掌握英语单词是英语教师的重要任务之一。作为今年来热门的语言学中的一种新范式(paradigm),认知语言学为英语词汇的研究提供了全新的观点和方法。本文从认知语言学角度出发,浅谈对英语词汇的范畴化研究以及对英语词汇教学的一些启示。 相似文献
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A Short Discussion on How to Use Communicative Language Teaching(CLT) to Improve Speaking Competence
Though China’s present situation in English language teaching is quite favorable,some problems are still very outstanding.It seems that the communicative competence of Chinese students is not that satisfactory.The Communicative Language Teaching(CLT) approach,which regards"communicative competence"as the goal of language teaching,is becoming more and more popular in China’s English language teaching.This paper shows that the CLT approach does work in improving students’ communicative competence to some degree,through reviewing relevant literature on this approach.However,it is not a panacea to solve all the problems occurring in students’ communicative competence for it also has some weak points.Several suggestions were proposed to enhance students’ grammatical competence as well as the communicative block due to cultural differences.It is also advisable for teachers to be as flexible as possible in choosing the teaching techniques and adding whichever input needed to effectively achieve the main goal of making students both grammatically accurate and communicatively proficient. 相似文献
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杨良康 《南昌教育学院学报》2012,(7):161+163
随着我国经济建设的快速发展,中国的经济逐渐地与世界经济接轨,英语作为国际公共语言,便显得越来越重要。在这一形势下,高校英语教学工作改革也成为了我国的高校教育体制改革的重点。文章针对我国现有高校的英语教学现状进行分析,提出相应的改进方法。 相似文献
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游翔文 《南昌教育学院学报》2011,26(3):169-170
随着中国经济的发展,尤其是中国加入WTO之后,中国在国际上的地位越来越重要,国际间交往日益频繁,因而,英语作为国际间的交流工具,已成为每个中国人必须要掌握的一门语言,那么大学生如何学好外语呢？英语教学方法的优化选择和综合运用起着至关重要的作用。经过多年的研究,笔者总结出三种行之有效的教学方法：语言点教学法、语篇教学法和重视写作教学法。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(6):50-52
<正>1.Introduction As the deepening of international communication,English become more and more important in the world.Many countries make policy of requiring their students to learn English.In China,English is one of the required courses and all the Chinese students should start to learn English in junior high school.However,although Chinese vocational school students has an at least six- 相似文献
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作为中国语境下的初中英语教学实践过程,就是把学生的"农民思维"方式改造为"渔民思维"方式的过程。英语中千变万化的句子归根到底都离不开"主+系+表"句型、"There be"句型、"主+谓+宾"句型三大基本句型,所有的英语句子都是这三种句型的扩展和延伸,因此掌握三大基本句型至关重要。对三大基本句型的学习是训练英语思维的出发点。采用学生耳熟能详的童谣、歌曲等教学手段帮助学生巧学妙记三大基本句型,并通过简单句变长句、复杂句等练习,可收到较好的效果。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(16):108-111
With the development and advancement of social and cultural communication between China and other countries in the world,the second language education is very popular with Chinese people.And usually,it will take the young for nearly16 years to learn a second language,especially English.Most of them learn English from primary school until university.Besides having routine English classes at school,they also pay extra time and money to learn English in their spare time in many training companies.And now,English education has already become an industry in China and some training companies such as New Oriental English,are familiar to common people.And a crucial problem is that,after so many years of hard work,most of them are even having basic writing difficulties.The systemic and effective teaching method of writing in a second language education in China is being researched.This thesis attempts to cultivate the students’subjective initiative in second language education activities,raise the students’learning consciousness,and enhance their lasting interests in learning so as to reach the goal to improve the students’writing ability in second language education. 相似文献
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刘琳 《天津成人高等学校联合学报》2014,(5):115-117
大学英语教学是我国高等教育整体教学体系中的一个重要组成部分,随着我国加入世贸组织后一些相关企业和用人单位对于人才素质尤其是英语水平要求的提高,我国的英语教学中的一些不足逐渐的暴露出来,如何有效改善和提升学生听说读写全方面英语能力发展逐渐成为现今高校英语教学的热门话题。本文根据目前英语教学的现状进行详细的分析,力求找出在高校英语教学当中所存在的问题,并合理的提出改善意见,力求提出一些综合性的提升学生英语整体水平的办法,为高校英语教学发展提出可供借鉴的思路。 相似文献