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苏霍姆林斯基的教育思想对素质教育的启示 总被引：1，自引：0，他引：1
素质教育是我国当前基础教育改革的重要方向,其目标是实现学生的全面发展。这与苏霍姆林斯基的和谐教育思想有异曲同工之处。文章通过阐释苏霍姆林斯基的教育思想,得出了几条值得在素质教育实施过程中借鉴的经验:教育要面向全体学生;把全面发展与个性培养统一起来;重视情感的教育作用;让学生学会自我教育。 相似文献
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素质教育是我国当前基础教育改革的重要方向,其目标是实现学生的全面发展.这与苏霍姆林斯基的和谐教育思想有异曲同工之处.文章通过阐释苏霍姆林斯基的教育思想,得出了几条值得在素质教育实施过程中借鉴的经验:教育要面向全体学生;把全面发展与个性培养统一起来;重视情感的教育作用;让学生学会自我教育. 相似文献
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课堂教学是全面实施素质教育的主渠道，而主体性教育则是素质教育思想的核心，因为人的发展从根本上说是主体性的发展。如何真正把素质教育落实到课堂教学，通过课堂教学促进学生的全面发展，使学生充分认识自我，让学生主动发展，正成为我们广大教师努力探索的问题。 相似文献
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本文从以下三个方面论述素质教育与学生全面发展的教育：（1）素质教育与学生全面发展的教育既有区别又有联系;（2）素质教育对学生全面发展教育的完善和落实;（3）学生的全面发展教育是素质教育的途径。 相似文献
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课堂教学是全面实施素质教育的主渠道,而主体性教育则是素质教育思想的核心,因为人的发展从根本上说是主体性的发展。如何真正把素质教育落实到课堂教学,通过课堂教学促进学生的全面发展,使学生充分认识自我,让学生主动发展,正成为我们广大教师努力探索的问题。 相似文献
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现代教育思想认为，学生是学习和发展的主体，同时也是他们的权利，必须确立学生在学习过程中的主体地位。传统教学思想是以教师和教材为中心，学生处于被动学习和客体。在教学中反映一些客观事问题，忽视了学生的需求和爱好；忽视了学生运动的个体差异，忽视了因材施教和区别对待；忽视对学生的非智力因素的发展．从而在一定程度上挫伤了学生的学习积极性，遏制了学生的个体发展。素质教育就是弘扬学生的主体性教育。发挥学生的作用，就必须要探明学生主体作用发挥的特征与生成的条件。 相似文献
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全面推行素质教育,是我国当前的教育思想和教育理念,从不同角度阐述了物理课堂教学与学生综合素质培养的关系,全面贯彻教育方针,实施素质教育,势在必行. 相似文献
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素质教育,其实质是指提高学生综合素质,促进人的全面发展,适应职业岗位和社会需要为目的的教育。在职业教育的素质教育中应重点突出动手能力、思想创新、理论与实际相结合的教育。现针对将素质教育融入《基础会计》教学中,探讨素质教育贯穿专业教育的具体方法与经验,为会计教育目标实现提供一些思路。 相似文献
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素质教育概念的提出，有如一块巨石投入平静的池塘，激起了层层波澜。特别是第三次全国教育工作会议以来，素质教育思想更加深入人心，许多改革措施逐步实施，教学领域的研讨、实验也在稳步推进。这里我结合自己的教学实践，仅就小学语文教学的改革谈一点粗浅的体会。改革小学语文教学，实施素质教育，关键在于要贯彻“以人为本”的思想，坚持以学生为本。所谓“以人为本”，就是以学生的全面和谐发展为本，即把促进学生各方面的基本素质的完善和提升作为教育的根本目的，视为教育的出发点和落脚点。这是素质教育的核心，也是小学语文教学改… 相似文献
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<正>素质教育是以全面提高学生的素质为核心,以全面贯彻教育方针、全面提高教育质量为宗旨,把全面发展教育与个性发展教育有机结合起来的和谐统一的现代教育。它是兴教兴国的百年大计,也是目前教育改革的当务之急。根据这一认识,实施素质教育,既是一个涉及教育思想、教育管理、课程建设等方面的大政方针,又是指导目前各课教学改革的基本出发点。根据小学素质教育的要求,如何改革小学数学教学教法,是广大小学数学教法教师迫切需要解决的重要课题。 相似文献
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生活教育理论是陶行知教育思想的核心。研究陶行知的生活教育思想,了解生活教育内容论、方法论,对当前更好地实施素质教育,培养学生的生活力和创造力,培养全面发展的人,有着重要的现实意义。 相似文献
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乌吉玛 《内蒙古科技与经济》2002,(11)
实施素质教育 ,使受教育者德智体美全面发展 ,是关系我国教育发展方向的重大问题。素质教育是一项系统工程 ,对学生进行素质教育是全体教育师的重要职责。本文通过对素质及素质教育的分析 ,提出了高校实施素质教育的有效途径。1 对高等学校学生推进素质教育的重要性社会主义精神文明建设的根本任务 ,是提高全民族的思想道德和科学文化素质 ,培养“四有”新人。而高等学校肩负着培养高层次人才的任务 ,这本身就是精神文明建设的重要组成部分。当前随着 2 1世纪的到来 ,要以一个什么样的教育去适应 ,这是世界各国政治家、教育家都在重视人才全面素质的提高 ,是一个大家共同关注的主题。而思想道德和文化素质比任何时候都更居突出的地位。任何一个重大的经济与社会问题的解决 ,都需要有自然科学与人文社会科学的交叉综合。没有全面发展的 ,具有良好思想道德和科学文化素质的人才 ,不可能顺利解决一些重大课题。所以提高人才的全面素质成为当前高等教育改革的一个热点。2 必须把素质教育落到实处2 .1 明确教育思想。著名教育学教授潘懋元认为 :“素质教育是一种教育思想、教育观念 ,而不是一套具体的方案”。为此我们要从教育思想和教育观念入手 ,充分地认识到... 相似文献
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教师是全面推进素质教育的主力军,是教育教学改革的实施者,是学生增长知识和思想进步的导师。教师具备良好的职业道德,不断转变教育思想和教育观念,更新知识和提高教学水平,是全面推进素质教育的保证。 相似文献
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当今我国正在进行着一场深刻的教育变革,基础教育要全面推进素质教育,面向全体学生,全面提高学生的思想道德,文化科学,劳动技能和自身心理素质,促进学生生动活泼地主动发展。素质教育是针对应试教育的弊病而提出的一种教育思想,同时也是我们国家二十一世纪培养高素质人才,提高整个国民素质的一项战略措施。这一思想的根本目的是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的促进学生的全面发展。如何使高中历史教学符合精神,符合素质教育的要求,我认为重点要解决以下几个方面的问题:〈1〉教学思想以促进学生的发展为基点〈2〉教学中必须以学生为… 相似文献
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素质教育从根本上讲是促进全体学生的全面主动发展。对学生进行素质教育．就是要进行个性培养，实现差异教育形式，达到层次性的向上发展的教育功能。 相似文献
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在英语教学中,学生作为主体,其主观因素和情感因素都是教学中不可忽视的问题。“以人为本”的核心是以学生为中心,以学生的发展为本,注重学生的全面发展与个性差异相统一。本文从情感教育、素质教育和课外活动三个方面阐述了英语教学中“以人为本”的思想。 相似文献
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高校大学生素质教育的重要性 总被引：3，自引：0，他引：3
韩瑞华 《内蒙古科技与经济》2003,(12):140-142
什么是素质?素质是在人的先天生理基础上。经过后天教育和社会环境的影响，由知识内化而形成的相对稳定的心理品质；什么是素质教育?素质教育是一种着眼于开发人的智慧潜能，以完善和全面提高整体素质，以提高人才素质作为重要内容和目的的教育；高校大学教育要建立一个德、智、体、美、劳全面发展的人才培养模式；利用课堂这块主阵地对大学生进行素质教育，最大限度地发挥育人的效益；利用课外活动对大学生进行素质教育，以延伸育人之路和育人之魂教育魅力的潜涵显得尤为重要。 相似文献
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全面推进以培养学生创新精神和实践能力核心的素质教育，已是目前教育改革的重点工作。实践创新教育必须解决好三个问题：正确理解创新教育的内涵；要以课堂教学为主阵地；关键是优化教师创新素质。 相似文献
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强化大学生主体意识培养全面发展的创新型人才 总被引：2，自引：0，他引：2
中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出：加强和改进大学生思想政治教育，要“以大学生全面发展为目标”。“全面发展”是“三个代表”重要思想和党与国家的教育方针对高校的基本要求，也是十六大精神的重要体现。主体性发展是大学生全面发展的基本前提，而主体性发展主要靠教育，尤其是思想政治教育。因此，高校思想政治教育工作不仅要以学生为主体，而且要转变观念，树立现代教育观，把强化大学生的主体意识，促进大学生的全面发展贯穿于高等学校教育教学的全过程，从而培养全面发展的高素质创新人才。 相似文献