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阅读教学是小学语文教学的重要组成部分。新课标明确指出：逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力,提倡多角度、有创意的阅读,各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读。那么在小学语文阅读教学中,如何培养学生的阅读能力和创新精神呢？我结合教学实际,从以下三方面进行了初步探索。 相似文献
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语文教学中,要不断更新语文教学观念,克服传统语文阅读教学的弊端,确立全新的阅读观念,改革阅读教学方法,加强阅读方法指导,要因势利导,利用学生的特点和爱好,引发学生兴趣点,培养阅读兴趣,创新阅读教学模式,让学生自主阅读,积极拓宽课外阅读的渠道,感知作者的情感,在阅读中寻求读书的快乐和体验,培养学生的阅读能力。 相似文献
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阅读是语文教学不可或缺的一部分,技工学校的语文教学中,阅读教学一直处于被忽视或不重视的地位,技工学校在语文教学过程中只注重考试成绩而忽视了语文教学质量的提高。本文结合自己的教学经验,针对提高语文阅读教学的创新方法从三方面进行了论述:一、充分发挥学生的主体作用,尊重学生的个人思想;二、培养学生的阅读兴趣和阅读习惯;三、巧设疑问,引导学生的创造性阅读,培养学生的创新精神;四、开放式交流,鼓励学生勇于表达自己的思想。 相似文献
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语文学习的重要目的,是让学生学会使用和阅读祖国的语言,对学生而言,书是良师益友,可以发展学生的素质,所以,阅读在语文教学中的地位非常重要,符合新时代要求的创新教育,有利于培养具有创新精神和创新能力的人才,而阅读教学是可以起到这种作用的,阅读教学对于创新人才的培养具有重要意义。 相似文献
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随着新课程的实施．阅读在小学语文教学中的地位日渐明显。本文结合新课标的精神．阐述了如何培养学生阅读兴趣、提高阅读教学质量．充分体现了阅读在小学语文教学中的重要地位．并试图在教学中找到教师教好阅读与学生学好阅读之间的平衡．使学生在阅读中真正做到学有所获。 相似文献
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创新课堂教学方法作为课堂教学改革的重点,更应该注重小学语文阅读教学的改革.小学语文教学的根本目的是培养学生的阅读、写作能力.在阅读教学中,培养良好的阅读习惯;授之以渔,教给学生阅读方法,培养其阅读能力;有效利用信息技术,培养学生良好的阅读能力;培养阅读能力要注意培养学生广泛阅读的兴趣. 相似文献
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在初中语文教学中,学生对阅读的理解是语文阅读教学的重中之重。阅读是学生从心里获取语言文字分析的过程。要使学生真正走进阅读,教师在教学中应该着重于对学生习惯的培养和在阅读教学中采用好的方法。笔者对在阅读教学中培养学生的阅读习惯和在阅读教学中采用的方法进行了分析．还对怎样提高阅读能力进行了分析,总结出如何引导学生阅读．让学生真正走进阅读空间的方法． 相似文献
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颜廷江 《新课程导学(上)》2014,(27)
创新能够推动人们的进步,创新不仅体现在科学技术上,在教学学习中同样需要创新。语文阅读在语文教学中占有很大比重,想要提高初中生的语文阅读水平,对其进行思维创新是必要的。本文对阅读教学中培养学生创新思维的必要性和可行性进行分析,为培养学生阅读的创新思维提出建议。 相似文献
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引导学生开展阅读活动既有现实意义,又有深远的教育意义。语文阅读训练要通过阅读优秀作品,让学生感悟生活,体会人间的真、善、美,帮助他们树立正确的人生观,达到语文学习的最终目的。因此,语文教师要不断更新语文教学观念,改革阅读教学方法,创新阅读教学模式,培养学生的阅读能力。 相似文献
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长期以来,语文的课堂阅读教学一直处于封闭的状态,学生没有从根本上学会阅读,还停留在为考试而被动地接受教师或教参上对文章的解读,这种状态无疑与时代呼唤的创新精神和创新能力的培养不符。创新是个大概念,必须与教学实践相结合才具有生命力,才能切实起到培养创新人才的作用。在语文阅读教学有所创新,就是要改变传统阅读教学中的思维与方法,变教师是主体为学生是主体,变“满堂灌”、“透彻分析”为适当指导、恰当点拨,把阅读的主动权还给学生,实现学生的自主阅读。下面就语文阅读教学中如何对学生进行创新能力的培养谈些体会。 相似文献
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阅读是语文教学的重中之重。在阅读教学中,教师应在《语文课程标准》新理念的指导下,以课堂为主阵地,创新阅读教学方式,培养学生的阅读能力,增强阅读效果。 相似文献
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阅读是语文课程中极其重要的学习内容,同样阅读教学也是小学语文教学的核心部分,学生的阅读能力不仅要通过阅读来培养,而且学生写作能力也有赖于阅读教学来奠定基础。新课改中对小学生的阅读量也作了具体明确的规定,可见阅读在语文教学中相当重要,而兴趣是最好的老师,培养阅读兴趣需要创新,只有学生产生阅读的内部动力,才能开启心智,从而提高自学能力,培养高素质人才。 相似文献
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冯露菊 《试题与研究：高中理科综合》2019,(27):0192-0192
阅读是小学语文教学的核心内容,也是学生提升自身文化涵养的重要途径之一,所以,作为一名小学语文教师,应该积极探索创新的阅读教学方式,以有效培养学生的语文阅读能力。本文以小学语文阅读教学为例,为提升语文阅读教学的有效性提出一些教学意见。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(9)
小学语文阅读教学是语文教学中的一个重要环节,其最终目的是培养学生良好的阅读与理解能力,丰富学生的语言积累,从而培养学生的语感和创新思维,为其终生发展奠定基础,培养学生良好的阅读能力是提高小学语文教学质量的关键。就小学语文阅读能力培养进行了探讨。 相似文献
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兴趣是最好的老师。我们要在认真研讨课标、教材的基础上,依据学生固有的知识经验,充分利用教材创设情景,激发学生阅读兴趣。培养学生形成良好的阅读习惯;让学生了解阅读方式,掌握阅读技巧;指导学生以文章内容为落脚点,充分挖掘阅读教学的创新点。语文教师要不断充电,具备创新意识．努力挖掘阅读教学中的创新点,真正让阅读教学成为培养学生创新能力的主阵地。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(4)
语文是一门综合性极强的学科,而阅读教学作为小学语文教学中不可或缺的一部分,开展好阅读教学对提高学生语文学科成绩及整体文化素养起着关键作用。在传统的阅读教学中,教条化、单一化是其特点,课堂中共性多、个性少、指向性强,磨灭了学生对阅读的兴趣,阅读教学成为应试教育的垫脚石,此种功利性阅读不仅不利于提高学生语文整体水平,还抑制了学生的思维发展,不利于培养学生的创新精神和独立思想。在新时代下,对阅读教学进行改革是大势所趋,如何从传统阅读教学过渡到个性化教学,并渗透到语文学习中去,从实际教学出发,简单分析了个性化阅读教学在小学语文中的情况,并对此提出行之有效的策略建议。 相似文献