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信息技术在现代教学中的重要作用已被大多数的教育工作者所认可．在化学教学中探究性学习也被教育工作者放到重要的地位上,信息技术环境下或运用信息技术促进化学探究性学习的研究显得优为重要。信息技术优化了化学教育教学资源、优化了化学教学过程。信息技术在化学探究性学习中要考虑到选择合适的课题、课题的科学性、及时向学生提供必要的信息技术。 相似文献
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本文紧紧围绕在小学数学课堂教学中运用多媒体教学,创设良好环境,提高课堂效率,突出重点、突破难点,培养创新能力等四个方面阐述了如何在数学教学中充分地发挥信息技术辅助教学的优势．做到把信息技术与教学教学的有效整合,从而大大激发了学生的学习兴趣,使课堂充满活力．使学生能快速地获取知识、发展思维,形成各种能力,提高教学效率。 相似文献
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在化学教学中,应该合理地运用信息技术,使其成为师生共同学习化学知识的载体和工具,使学生更有效地、高质量地掌握化学学科中的知识及规律。利用信息技术营造一种新型的教学环境是新课程的亮点。中学化学课堂教学与信息技术的深度融合,将提高全体学生对化学的兴趣和求知欲,培养学生学习的自主性、计算思维能力和科学探究等能力。 相似文献
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《考试周刊》2017,(48):179-180
信息化教学在中职化学有效教学中有着重要的意义和作用。信息化教学与传统化学教学相比的优势体现在:教学形式更多样性、教学信息容量增大、节约了教师大量时间。信息技术的利用,使课堂流程清晰化、条理化、教学内容形象化、实验教学轻松化、课堂时间分配合理化,信息技术的运用能有效激发学生学习的能动性,培养学生发现问题和探究问题的能力等优点。利用信息技术的优势与功能,把传统教学方法、教师的教学个性和信息技术辅助教学有机地结合起来,真正发挥信息化教学课堂的效果,充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,不断提高教师的教学效率,不断提高学生的学习效率,最终达到"有效教学"的目标。 相似文献
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文有书 《数学学习与研究(教研版)》2007,(2):20-20
在数学教学中,恰当地运用现代信息技术,是实现教育现代化的一个重要内容．利用现代教育技术辅助教学．能创设逼真的教学环境、动静结合的教学图像、生动活泼的教学气氛,充分调动学生的积极性,借助现代信息技术中的声、光、影、画、特技等手段,使学生在一个新的平台中宽松、活泼地学习,更能激发他们的兴趣． 相似文献
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张玉菊 《延边教育学院学报》2008,22(6):144-145
信息技术在生物教学中具有重要作用,利用信息技术与生物教学整合的优势构建和谐课堂,一方面可以更好的达到生物教学的目标,另一方面又能使学生愉快地参与到学习中,从而使教学的整体设计与具体实施体现出有效性． 相似文献
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在化学教学中,要把抽象深奥、枯燥无味的化学知识变得有趣,让学生易于理解和掌握．离不开比喻的妙用。如果把生动形象、贴切恰当的“比喻”运用在化学教学中,可增加趣味性、说服性,能有效帮助学生更好地理解在化学学习过程中遇到的一些抽象难懂的知识,使学生在一种轻松的课堂氛围中学习,激发学生的学习欲望,抓住学生的注意力。 相似文献
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信息技术的发展促进了现代教育手段的进步,运用现代化教育教学手段,搞好教学改革,是我们每个教育工作者的责任和使命。信息技术运用于化学学科教学中,不仅可以使学生更好地掌握化学的有关知识,而且可以提高学生学习的积极性,拓宽学生解决问题的思路和方法。 相似文献
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王兴仁 《中学生数理化(高中版)》2011,(9):53-53
化学是一门研究物质的结构、性质、组成及变化规律的实验科学，特别是新课标体系的要求，靠传统教学方法难以达到目的，利用现代信息技术辅助教学，能使课本中难以理解的抽象内容和复杂的化学反应过程，生动地、直观地演示出来，激发了学生的学习兴趣，提高了教学效果．笔者现结合教学经验谈几点体会． 相似文献
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徐其洪 《中小学实验与装备》2012,(3):39-41
随着多媒体信息技术的迅猛发展,信息技术辅助教学以其独特的优势,逐渐成为一种崭新的教学手段,并广泛应用于各个学科的教学中。化学是一门以实验为基础的自然学科,化学实验的操作、实验现象的呈现对于激发学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性起着十分重要的作用。恰当应用信息技术一方面能改进实验教学中的不足,使教学变 相似文献
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在小学信息技术教学中．培养小学生主动学习的习惯是至关重要的．它能够使学生更加主动地去学习,更有利于发挥他们的想象力和创造力。针对我们在教学中存在的重事实性知识的记忆．轻知识运用能力和创新能力的培养等问题,我在教学实践中体会到．要使学生积极、愉快地学好信息技术．其中重要的一环是重视学生主动学习习惯的培养。 相似文献
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信息技术与语文教学的整合,就是把信息技术手段与语文学科教学完美地结合起来,以便更好地实现语文课程的目标。信息技术与语文教学有机整合,能使语言文字兼备图文、声像并茂的特点,为创建以教师为主导、以学生为主体、以信息技术为渠道的三维教学模式提供了很好的条件。信息技术条件下的语文教学,教师可以利用网络资源拓展阅读教学内容,使自主、合作、探究学习呈现崭新的面貌,让学生积极参与教学过程成为可能;开发网络资源,尝试网上阅读,可以最大限度地扩展学生语文学习的渠道;依托信息技术,促进读写结合,能激发学生的写作兴趣,提高语文教学效率。 相似文献
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多媒体计算机技术和网络技术的飞速发展，使信息技术渗透到教育教学工作的方方面面．信息技术有效地促进了初中科学新课程的教学，不仅能活跃课堂气氛、激发学习兴趣、增强学生的主体意识、提高课堂的教学效率，而且能多角度地向学生传递教学信息，将抽象的内容具体化、形象化，可创造出无限的教学空间，衍生出多样的学习方式，实现教学资源的多层次开发和科学利用．[第一段] 相似文献
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随着以多媒体和网络技术为代表的现代信息技术的推广应用,远程直播教学这种新的教学手段获得了广泛的发展,使相对薄弱地区的学校可以同样享受到发达地区的优质教学资源．但如何让学生尽快适应化学直播教学这种模式仍面临着较大的挑战。本文针对我校直播班学生在化学直播学习过程中存在的问题,探讨如何尽快提高学生的适应能力,从而让少数民族地区的学生能够更好地享受到发达地区的优质教育教学资源。 相似文献
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高中化学是一门实践性比较强的自然科学，较语文、历史等学科，具有很强的科学探究性和抽象性，课堂教学氛围冷清．教学形式单一。基于此，笔者在自己的教学过程中，尝试信息技术手段与化学教学进行有机整合，大大提高了课堂教学效率，丰富了课堂教学内容，使化学课堂教学与学生的情感紧密结合，使课堂充满了温暖和幸福的味道，调动了学生学习化学... 相似文献
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<正>兴趣是最好的老师,兴趣能激发学生的好奇心、求知欲,也能使学生快乐地学习。有兴趣的学习,才能生动活泼高效。在化学教学中可以借助图片、漫画、flash等激发学生的好奇心,使学生积极、投入、高效地学习。那么,如何创设情境调动学生学习主动性呢?我在多年的教学实践中,通过创设情境问题引导学习主动学习化学,取得了很好的效果。我的做法 相似文献
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随着信息技术的快速发展,现代信息技术逐步涌入教育教学领域,给课堂教学注入了生机与活力,使传统的教学手段、教学方法等带来巨大的冲击,教学改革势在必行．传统课堂教学是一张嘴、一本书、一块黑板,素质教育背景下,课堂教学需要改革,多媒体技术成为教育教学改革的突破口．多媒体技术将声音、图象、文字等集于一体,教学更为直观、形象、生动,极大的调动了学生的学习积极性,激发学生的学习兴趣．尤其在化学教学中,多媒体技术更占有独特的优势,克服了教学中的很多难关,大大提高了教学效率．但多媒体技术与化学教学的整合,既有很大的优势,又存在一些问题亟待改进．因此,如何实现多媒体技术与化学教学的有效整合,充分发挥多媒体技术的辅助作用,提高化学教学效率,成为急需思考的重要课题． 相似文献
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谢英剑 《北京城市学院学报》2015,(3)
新一轮课改的到来,使多媒体技术广泛应用于化学教学中。多媒体与化学教学整合是化学教学当前发展的方向。教师在教学过程中,充分认识多媒体技术的教学优势,并与传统的教学手段相互结合,进而达到新课程的要求。现代信息技术的利用,将复杂的化学反应和难以理清的化学概念,清楚地用动画、图片等展示,刺激学生的听觉、视觉,以提高学生的自主思考能力和增强学生学习化学的兴趣,进一步提高教学中教师的教学及学生学习的效率。 相似文献