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在现实的体育教学中,广大学生在身体锻炼的同时,也渴望得到相应的乐趣体验和精神陶冶。于是,“快乐体育教学”就应运而生。尊重人性,发展心理．重视学生在体育教学过程中的主体地位：培养兴趣,建立和谐的师生关系．讲究教学艺术,促进学生个性的健康发展．培养终身的体育能力和健身习惯——这就是我们正在探究和实践的“快乐体育教学”的基本思想． 相似文献
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毛书亭 《新课程改革与实践》2010,(14):60-60
数学课应该突出基础性、普及性和发展性,使数学教育面向全体学生,也就是以人的发展为本,让不同的人在数学上得到不同的发展,为学生获得终身发展打好基础。所以我们数学教育工作者的首要责任是培养学生的创新意识和求实精神．这就需要我们教师在教学过程中转变自己的角色。下面结合平时自己的一些亲身体会谈一谈这个问题。 相似文献
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前苏联教育家苏霍姆林斯基认为：“真正的学校乃是一个积极思考的王国。”思维是智力发展的核心．思维能力的发展程度．是整个智力发展的缩影和标志,所以,培养学生的思维能力极其重要。我们教学的目的不是单纯地把知识按部就班地教给学生,而是让学生学会学习,学会思考和思维．让他们能够掌握学习的方法和规律．培养学生思维能力和良好的思维品质．奠定学生终身学习的基础．这是全面提高学生素质的需要。在教学中我们应该根据教学的内容、特点等灵活选择恰当的教学方法．促使学生的学习情绪在获取新知中始终处于兴奋状态。那么我们怎样才能有效地培养学生的思维能力呢？我结合自己的教学浅谈以下几点认识． 相似文献
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新的课程标准明确提出“人本位”．即以学生为本的教育教学思想．要求教师在教育教学中“以人为本,呼唤人的主体精神”。这明确表达出我们的教育不再仅仅是为了追求文凭．而是为了使人的潜能得到充分发掘。使人的个性得到自由和谐的发展．使人的综合素质得到提高。因此．在语文教学中首先要实现教育思想的转变,由重知识、重智力转到重学生上来。其次要把握和研究语文教学的性质和特点．使语文真正起到培养学生语文素养、“为学生全面发展和终身发展奠定基础”的作用。真正树立为了学生一切的育人观．这是实现教学民主的根本。 相似文献
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“新课程标准”的兴起，要求我们树立起“以人为本、终身发展”、“一切为了学生”的思想，改变教学观念、教学方法及评价方法．主动放下架子，与学生建立较平等的关系，并建立起服务学生的意识．高中化学教学以培养学生的思维能力、实验能力、创新能力、分析和解决问题的综合运用能力为目标，为每个学生的终身发展着想．这些理念都促使教师改变以往那些一味的灌输和机械的题海战术等做法，重新去研究学生的学习规律和身心发展规律． 相似文献
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作为基础教育的中学物理教学,要以学生终身学习和终身发展奠定基础为宗旨,把教会学生学习作为一项教育目标,这也正是课改的目的,探究的方向。自学能力是一个人获得知识和更新知识的重要能力,是一个人的基本素质。这也正是我们急需探讨的话题,物理教学中同样要教给学生研究问题和解决问题的方法,培养和提高学生的自学能力和自我获取知识的能力。 相似文献
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教学应以学生的能力培养为基础,以学生的终身发展为主要任务。这就要求我们在教学活动中要跳出教材的桎梏．要善于发掘与利用本地方中有利于学生进行合作学习、自主学习、终身学习的海岛特色资源,为学生的今后学习和发展做准备。本文拟通过本人在科学教学活动中有关本地海岛特色的地方资源的开发与运用的一些实践经验进行总结,希望能有一些参考价值。 相似文献
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渗透辐射式教学模式是我们在新课改教育理念指引下．以注重课堂教学有效性为出发点．以关注学生终身发展为根本．结合学科教学的实际．研创的一套适应各学科教学的具体教学操作方法。我们在教学实践中不断尝试．不断完善．最终提炼出课前探究、课中探讨、课后拓展三大教学模块。 相似文献
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小学作文教学在培养学生创新能力上具有独特的优势,为了有效地培养学生创新能力,为他们的全面发展和终身发展奠定良好的基础,我们必须不断提高自身素养,努力优化作文教学的环境、过程、训练形式和评改方式。 相似文献
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在现实的体育教学中,广大学生在身体锻炼的同时,也渴望得到相应的乐趣体验和精神陶冶.于是,"快乐体育教学"就应运而生.尊重人性,发展心理,重视学生在体育教学过程中的主体地位;培养兴趣,建立和谐的师生关系,讲究教学艺术,促进学生个性的健康发展,培养终身的体育能力和健身习惯--这就是我们正在探究和实践的"快乐体育教学"的基本思想. 相似文献
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培养学生学习的自主性是新课程改革的一个重要目标,在复习教学中,我们在帮助学生获取知识,发展能力,提高科学素养的同时,要着力培养学生自主复习的能力,为学生的终身发展打下基础。 相似文献
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＂绿色教学＂是指以学生为本,教学上要树立为社会发展和学生的终身发展服务的观念,教学中要关注每一位学生潜能的开发、健康个性的发展,培养学生终身学习的意识和能力,培养学生的创新精神,调动学生学习的主动性和积极性。 相似文献
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物理学担负着培养学生的科学素质．为后续课程学习打好基础的重任。全面提高教学质量．提高学生的科学创新精神,培养独立思考的能力,为终身发展奠定基础,这是每一位教师的职责和使命。作者就在高中物理教学中培养学生的独立思考能力谈谈看法。 相似文献
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苏教版小学数学教科书的编写．充分体现了新课程提出的“为了每个学生的发展”“课程要为学生的终身发展服务”的理念和目标．使教师在体制上颠覆了原有的生存惯性。这要求我们合理使用苏教版教材．促进教学方式的转变,用新课程理念来指导自己的教学行为．关注学生生命成长．使数学教学从单纯地传承知识转变为在知识学习中培养实践能力和创新精神... 相似文献
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当前．我国正处在新一轮基础教育课程改革的浪潮之中．新课改以提高国民素质为宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点．力求促进每个学生身心健康发展．培养良好品德．并要求在基础教育阶段满足每个学生终身发展的需要，培养学生终身学习的愿望和能力。新课改全新的教育理念冲击着教师原有的观念和教学行为，它对教师的方方 相似文献
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在终身学习思想的影响下．自主学习能力对于学生的终身发展具有重要的意义,文章从教学实践出发．对高中物理教学中学生自主学习能力的培养进行了探析,并提出了几点学生自主学习能力培养的策略,旨在为更好地为高中物理教学提供帮助。 相似文献
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刘翠兰 《佳木斯教育学院学报》2013,(10)
在高职高专体育教学中,树立"健康第一"和培养学生终身体育意识的指导思想必须要进行改革和创新。因此,我们体育教育者在教学过程中要从教学理念、教学内容、教学方法等方面进行改革和尝试。要以增进健康为主线,倡导符合学生身心发展要求的教学方法,才能认识到寓教于乐的体育教学法是高职体育教学的新发展。 相似文献
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新课程改革关注学生主体,关注学生的发展．基于这一认识,在高中化学教学中提出重视习题教学是基于对学生主体的关注和对学生学习过程的理解,更是从化学应用以达终身发展的角度去深入理解化学教学． 相似文献
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作为教师,我们都知道“授人鱼不如授人以渔”的道理,在新课程标准中也提出“以学生的终身发展为本”的理念,这充分说明让学生学会主动地学习是十分重要的,因此我们应把学习的主动权交还给学生。本人就初中数学教学中如何培养和发展学生学习的主动性,谈几点想法。 相似文献