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义务教育五年制小学数学第一册中，编排的求总数、求剩余和求另一个加数的简单应用题，是小学生学习应用题的开始，是今后学习复合应用题的基础。小学数学的许多概念也是通过简单应用题进行教学的。因此，这一册出现的简单应用题，在小学数学教学中占有很重要的地位。根据《教师教学用书》第一册的教学要求：20以内加减法应用题，期末结束时，平均错误率要控制在15％以内，我们在城乡5所小学的17个教学班，834名一年级学生中，用分层抽样的办法，对170名学生进行了验收测试。我们编拟了7道简单应用题进行测试，验收测试结果统计如下．验收测… 相似文献
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简单应用题的学法指导臧旭武应用题历来是小学数学教学的重要内容，掌握简单应用题的解法是分析一切复合应用题的基础，也是小学低年级数学教学的重点和难点。加强简单应用题的学法指导，对于发展学生思维，提高学生的分析、理解、判断能力，有着十分重要的作用。指导学生... 相似文献
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黄凤 《数学学习与研究(教研版)》2023,(24):56-58
文章从我国现阶段小学数学教育领域发展背景出发，将小学数学应用题教学作为研究对象，围绕培养小学生的逻辑思维能力，对小学数学应用题教学工作面临的问题进行全面分析，在此基础上对在小学数学应用题教学中培养小学生逻辑思维能力的可行性路径进行深入探究，并且给出了具有针对性的建议与意见，以期作为同类研究和我国小学数学应用题教学工作实践的参考和借鉴，旨在不断提升小学数学教学质量，最终为我国小学生学习与长期发展奠定基础． 相似文献
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应用题是小学数学的重要组成部分之一,通过应用 题的教学,培养学生的解答数学应用题的能力,使学生逐步学会用数学观点看待分析周围的事物,运用数学知识、数学思维、数学方法解决一些日常生活、生产中简单的实际问题,这是数学教师的重要职责。 小学数学应用题分为简单应用题和复合应用题两大类,学生对解答简单应用题的方法比较容易掌握,而部分学生对复合应用题望而生畏,认为难学难解,错误 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(10)
伴随着我国教育改革的不断实行,越来越多的教师高度重视对学生的数学应用题教学。而对于小学数学的教学而言,数学教师需要积极引导学生通过应用所学数学知识以及其他一些经验等来解决一些简单的数学实际应用题,然后让学生在解题的过程中充分拓展自身的思维能力并逐渐掌握一些解题方法,形成自己独有的数学意识。而这些解题方法以及经验的形成都需要一些错题的分析与积累。因此,对小学数学应用题中低年级学生常见的一些错误进行深入的分析研究,然后提出相对应的策略来有效提高小学生的数学应用题解题能力。 相似文献
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小学数学教学中的应用题教学，对训练学生运用所学知识解决简单的实际问题，培养学生的思维能力，起着十分重要的作用。应用题教学．既是小学数学的教学重点。又是教学难点。因此，加强应用题教学研究。探索各类应用题的教学策略，对提高应用题教学的质量具有十分重要的意义。本刊特从来稿中。选编了一组应用题教学研究的文章，供广大读者在应用题教学时参考。 相似文献
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简单应用题是小学生学习应用题的开始,是只用一步就能解答出来的应用题。任何一道复合应用题都是由几道相关联的简单应用题组成的,小学数学的许多概念也是通过简单应用题教学。它在小学数学教学中占有十分重要的地位,教师在进行简单应用题教学时,要引导学生认真审题,着力于习惯的培养。 相似文献
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小学数学中的应用题教学一直是研究感兴趣的问题领域之一。众多学曾对此进行了广泛研究。在这些研究基础上，本采用内容分析法对小学低年段数学教材中的应用题进行生活取向分析，通过这一视角。力图探讨现行数学教材(浙江省九年制义务教育六年制小学数学新教材)中应用题与小学生生活联系的状况，并提出相应的建议。 相似文献
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小学低年级数学简单应用题,是学习复合应用题和列方程解应用题的基础。它能形成和巩固许多小学数学基本概念,加深理解数量相依关系,掌握计算方法步骤,熟练运算技能技巧。对简单应用题的教学,应从学生开始学习数学时抓起,认真教好。一、抓好加、减法意义的教学。统编小学数学第一册的简单应用题有两种,一种是加法应用题中求总数,一种是减法应用题中求剩余。这两种简单应用题在完 相似文献
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应用题教学是小学数学教学的重点和难点。为了克服以往教学中重知识内容轻思维能力、重复杂应用题轻简单应用题、重解题结果轻解题过程、重解题方法轻数学思维方法等弊端,《义务教育小学数学》第十二册教材用了较大的篇幅,对小学阶段的应用题进行了专题复习。教材编排为简单应用题、复合应用题、列方程解应用题、用比例知识解应用题等四个部分。体现了如下特点:1.使小学阶段的应用题形成了一个较为完整的知识体 相似文献
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娄方军 《读与写:教育教学刊》2008,5(5):132
小学数学应用题是小学数学教学的一个关键点,在整个小学数学试卷的比例中,应用题占有相当大的一部分。同时,作为一名教师,可以通过学生对应用题的掌握程度来了解学生的数学水平。既然应用题有如此重要的作用,因而,作为一名数学教师,就要充分重视它的重要性。中具体的教学过程中教好学生解决应用题。下面,笔者就个人的教学经历简单的谈谈如何有效解决小学数学应用题。 相似文献
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目前，小学数学教材中的应用题，可概括为简单应用题，一般复合应用题、典型应用题等类型。
1简单应用题
简单应用题又称一步运算的应用题。它是从具体的式题向复合应用题过渡的中介环节，也是解答其他种类应用题的基础。 相似文献
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刘桂英 《山西教育(综合版)》1995,(11)
简单应用题中渗透分析法、综合法刘桂英小学数学最难掌握的是应用题。因为应用题的条件、问题变化多端，自然解法也就各异。简单应用题是复合应用题的基础，因而低年级应用题学不好，高年级复合应用题就掌握不了。根据以后的实际需要，一步应用题也要用分析法、综合法两种... 相似文献
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在小学应用题教学中培养学生的思维能力□张幼钦应用题是小学数学教育的一个重点，其解答能力最能反映学生的智力程度，其解答过程最能训练学生的思维。在简单应用题教学中，进行思考方法的基本训练。简单应用题教学中存在弊病，一是单纯凭生活经验解题，“想”得少；二是... 相似文献
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低年级应用题,在新课标中体现为简单的“解决问题”,就是用加减乘除四则运算中的一种直接解答的应用题。研究小学数学低年级应用题的教学策略可以从低年级小学数学应用题教学内容的特征和小学生在学习应用题过程中出现的问题入手。 相似文献
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两步应用题教学在小学数学中占有极重要的地位,是小学数学应用题由简单到复杂的过渡．它除了要具有简单应用题的扎实基础外．还要提出一个中间问题．这对小学生来说是一个新的困难。而两步应用又是解答复合应用题的关键。所以．搞好两步应用题的教学是十分重要的。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(1)
应用题是小学数学教学的重要题型,同时也是难点问题。当前,小学数学高年级应用题教学中存在着教学方法陈旧、语言教学缺失以及解题程序化的问题,结合这些问题,从鼓励学生自编应用题、培养学生解题技巧两个方面阐述了小学数学高年级应用题的教学方法。 相似文献