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《语文世界(高中版)》2020,(3)
正江苏省泰兴市实验初级中学创建于1991年,2004年转为改制学校,2009年又回归为公办学校。学校现有301名教职工,60个班级;现有专任教师297人,获省市表彰的优秀教师、班主任26人,获省市教师基本功大赛优质课比赛一、二等奖的58人,拥有泰州市、泰兴市学科带头人30人,泰兴市名教师6人, 相似文献
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为了推进特殊教育学校课程改革,提升教师实施新课程的能力,促进课堂有效教学,4月26日至28日,江苏省教育厅基教处与江苏省中小学教学研究室共同组织了全省首届特殊教育学校优质课评比。来自13个市的27名特殊教育青年教师在南京参加了评比。最后,印邦枝等11名选手获得了一等奖。 相似文献
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山东龙口市第一职业中专始建于1960年，经过二十七年的职教发展，学校已由原来的单一农学专业发展成为具有十个专业，在校生1300余人的省级重点职业学校。学校现代化的教育教学、生活设施一应俱全。有教职工137人，其中专任教师95人，专业教师45人。全部达到大学本科学历，并有6人达到研究生学历。专业教师中有山东省美协会员2人，音协、曲协会员各1人。近三年有10名教师获得烟台市级优质课，3人获省级优质课，1人获国家级说课一等奖。 相似文献
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高师微生物学科开放性实验教学模式的建构 总被引：4，自引：0，他引：4
一、积极采取措施，稳步推进双语教学
1．培训双语教师。满足双语教学师资需求
具备专业和外语两个方面执教能力的教师是当前推动双语教学的关键，大部分教师专业能力很强，但外语授课的能力过不了关。为解决双语教学师资问题，湖南大学在《湖南大学师资队伍建设规划》中提出“每年通过国家公派、学校公派、校际交流等方式选送200名左右的骨干教师到国外做高级访问学者或合作研究”。主要有以下三个方面的具体操作：一是校外培训，学校将即将出国的教师送到北京外国语大学等著名大学培训。2002-2004年，共计培训52人。二是校内培训，2003年和2004年分两批在校内对39名青年骨干教师进行了英语培训。三是聘请外籍教师，2002年-2005年共计聘请外籍教师72人。 相似文献
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《山东教育学院学报》2009,24(4):F0002-F0002,F0003
济南市历城双语实验学校始建于2005年,是一所省级规范化学校。学校现有29个教学班,近1300名学生,有82名教职工,其中省、市、区优秀班主任、优秀教师有24人,教学能手、骨干教师有16人。 相似文献