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1.
中美大学教师发展内涵比较研究 总被引：3，自引：0，他引：3
章建丽 《中国高等教育评估》2008,(4)
随着世界范围内高等教育的大众化和普及化,各国对高等教育教学质量的关注直接体现为对大学教师质量的关注,因此各国都非常重视对大学教师的发展。而我国从总体上说尚处于高等教育大众化的初期,随着高等教育在学学生数量的迅速增长,大学教师队伍的规模也日趋庞大,这个庞大的教师群体的质量如何直接关系到我国高等教育的质量,可见,我国大学教师发展形势严峻。而我国学界对大学教师发展内涵的界定尚不清晰,这十分不利于现实中大学教师发展的实践。 相似文献
2.
葛喜艳 《佳木斯教育学院学报》2013,(8):287-288,290
在社会环境和高等教育发展转型的背景下,大学教师在处理与学生、教师的关系以及对自身的角色进行定位时出现了新的冲突,面临了新的伦理困境。外部控制和内部控制的方式各有优缺点,采用综合使用的方法可以有效帮助大学教师走出伦理困境。 相似文献
3.
作为高等教育的核心力量,澳大利亚大学教师在促进高等教育发展、培养人才的过程中扮演着重要角色。如何认可教师的成就、激励教师的发展,以及设计合理的教师管理体系与晋升政策一直是澳大利亚大学的一项重要议题。澳大利亚大学的教师职称晋升政策伴随着高等教育改革和政府相关法律政策的实施不断进行变革与调整。进入21世纪,澳大利亚政府采取了一系列改革措施来提升大学的教学质量,随之澳大利亚大学在晋升政策方面也实施了一些重大改革,如设立教学型岗位、在晋升政策方面调整权重、鼓励教学优秀的教师等。澳大利亚大学教师的职称晋升政策改革体现了澳大利亚大学的管理文化,并与其高等教育改革历程密切关联,具有一定的借鉴和启示意义。 相似文献
4.
张来斌 《大学.研究与评价》2013,(6):52-57
全面提高教育质量,推动内涵式发展,是党的十八大对高等教育做出的重大战略部署,也是今后高等教育改革发展的方向和重要任务。作为高等教育体系中最重要的组成部分,研究型大学的建设发展尤其引人关注。众所周知,发展和传播知识是研究型大学的重要使命和突出特征,而师资队伍是研究型大学发展的第一资源。如何正确认识人才培养在研究型大学中的地位、如何提高教师教学水平和人才培养质量,是研 相似文献
5.
孙泽文 《长春工业大学学报(高教研究版)》2008,29(3)
高等教育“大众化”时代,呼唤着提高和优化大学教师素质。而提高和优化大学教师素质,必须在构建师德素质的基础上,合理调整与完善大学教师的知识结构和能力结构,形成大学教师素质的“三维结构”。在新的历史条件下,我们应自觉认识与理性把握这种“三维结构”,采取相应的工作策略与实施路径,使我国大学教师整体素质提升到一个新的水平。 相似文献
6.
高等教育全球化的挑战——学术研究者视野中的德国博洛尼亚进程 总被引：2，自引：0，他引：2
Johannes Wildt 《高等教育研究》2007,(12)
"博洛尼亚进程"是29个欧洲国家的教育部长于1999年在意大利博洛尼亚提出的欧洲高等教育改革计划,旨在保证欧洲高等教育的质量,建立统一的欧洲高等教育体系。为了应对高等教育全球化的挑战以及适应工业社会向知识社会转变的形势,德国大学围绕提高高等教育的质量推行了一系列改革措施,建立了新的质量保证和质量管理体系,调整了新的公共管理策略;重组了整个课程体系,革新教学观念和教学方式,实现了从以教师为中心到以学生为中心的教学方式和学习方式的转变;开展大学教师教学发展项目,提升大学教师的教学能力。 相似文献
7.
网络环境下大学英语教师角色定位及专业素质发展 总被引：1，自引：0，他引：1
在新一轮以英语课程为先导的高考制度改革、以网络及信息技术的不断革新以及第三次工业革命扑面而来的背景下,高等教育的改革又迎来了新的机遇与挑战。在新形势下,大学英语教师的地位和角色需要重新加以定位。文章通过探索大学英语教师如何找准转型的方向,合理进行职业规划,以求为大学英语教师专业素质寻求发展的有效途径。大学英语教师应充分发挥获取新信息、新知识、新技术、新能力的主观能动性,明确目标,抢占先机,从而做到自身的可持续发展。 相似文献
8.
论大学教师的人本管理 总被引：1，自引：0，他引：1
人本管理是现代管理理论发展的必然结果。在高等教育规模不断扩充的背景下,高等教育的质量成为各国普遍关注的重要问题。而教师作为高等教育活动的主要承担者,在高等教育质量提高过程中起着举足轻重的作用。就一所大学而言,教师的质量直接关系到大学自身的发展。而对大学教师进行人本管理是提高大学教育质量的制度保障。 相似文献
9.
据一份有关“大学生眼中的教师”调查显示,大学生对教师提供的教育服务的感知与期望之间有较大的差距,简单地说,大学生对教师的评价不高。虽然这份调查是在高职院校中进行的,但它毕竟反映了当前高等教育中存在的一些普遍性的问题,而这,不得不引起我们的关注和思考。众所周知,大学教师的综合素质是关乎高等教育质量的首要因素,大学教师的发展则是高等教育质量得到保障的决定性因素。高等教育学专家潘懋元先生认为,大学教师发展应该包括三个方面:一是学术水平;二是教师职业知识技能;三是师德。那么,在今天高等教育发展进入大众化的形势下,大学教师如何实现这三个方面的发展,又如何保证发展的成效呢?为此,本刊编辑部邀请了部分河南新建本科院校、高职院校的师生代表举行了一个有关高等教育质量和大学教师发展的座谈会。之所以选择新建本科院校和高职院校的师生代表,是因为这些院校是河南高等教育实现大众化目标的主体,最能反映河南高等教育大众化以来大学教师发展的整体状况和当前发展中存在的问题。2006年11月19日,部分河南高校师生座谈会在郑州举行,参加座谈会的代表分别来自黄淮学院、郑州师范高等专科学校、河南农业职业学院、周口职业技术学院、开封大学、郑州经贸职业技... 相似文献
10.
当前．随着我国高等教育进入大众化阶段,高等教育质量呈现了下滑的趋势,正面临着巨大的挑战。大学教师对高等教育质量起着关键性的作用。而教师专业化则在其中起着重要的作用。因此,研究我国大学教师专业化发展,对提高我国高等教育质量有着重要的意义。 相似文献
11.
María José Fernández Díaz Rafael Carballo Santaolalla Arturo Galán González 《Higher Education》2010,60(1):101-118
The main objective of the Bologna Process is to create a “European space” for higher education that allows for comparability,
compatibility, and coherence between the existing systems of higher education across Europe. This objective is commonly known
as the European higher education area (EHEA). The creation of the EHEA is a new and specific challenge for higher education
in Europe, one that depends upon improved faculty development and training across Europe. The integration of Spain and other
European countries into European higher education more generally entails these challenges. In order for necessary changes
in faculty development and training to take place, university managers and policy makers must account for designing training
plans, as well the knowledge, attitudes and needs of faculty members. This investigation was undertaken with these themes
in mind. Conducted in Madrid, Spain, it included 257 professors from ten different schools of the Universidad Complutense
de Madrid. The aim of the investigation was to understand faculty knowledge and attitudes about changes in higher education
in Europe. Moreover, with an eye to helping faculty members cope with the change that is accompanying the creation of EHEA,
the investigators sought to understand the importance that faculty members place upon professional development and how current
approaches to professional development at the university level could be improved. The results indicate a degree of ignorance
regarding changes in European higher education as well as a feeling of resistance on the part of many faculty members. While
many faculty members consider knowledge of change processes and adaptability to be important qualities, faculty responses
also indicate a clear need for guidance if they are going to integrate new learning models and adequate coping strategies
into their work in higher education. 相似文献
12.
新建本科院校教师队伍建设探析 总被引：2，自引：0，他引：2
新建本科院校能否健康持续发展,能否保证教育教学质量,最根本的在于抓好教师队伍建设。要做好这项工作,必须树立和落实科学发展观,把教师队伍建设放在优先发展的位置,实施创新人才工程,坚持引进与培养结合,深化人事分配制度改革,加强师德师风建设。 相似文献
13.
Gloria Napper-Owen 《Quest (Human Kinetics)》2013,65(3):131-140
Amy Morris Homans had a vision that graduates of the Boston Normal School of Gymnastics and Wellesley College would make physical education a well-respected profession. The professional preparation received by her students equipped them to be educators, administrators, and future leaders of physical education. The purpose of this essay is to examine the socialization process that doctoral students in kinesiology experience as they prepare for their roles as future faculty in higher education. New faculty members quickly discover that they must be more productive than their predecessors, and they must possess broader talents to meet the societal expectations placed on university faculty. Three simultaneous socialization processes will be discussed: the role of the graduate student, the roles and way of life of faculty in higher education, and into the discipline. How can doctoral faculty better prepare future faculty to meet the expectations of the tenure and promotion process? Strategies by which the doctoral experience may be reformed to improve doctoral socialization are provided. 相似文献
14.
中国高校女教师队伍发展的现状分析 总被引：5，自引：0，他引：5
赵叶珠 《大学.研究与评价》2007,(2)
本文从社会性别和国际比较的视角对我国高校女教师队伍的发展现状进行了分析。论文以1994至2004年为研究范围,首先对我国高校女教职工队伍的基本构成及变化趋势进行分析,在此基础上,从性别视角对高校专任教师队伍的职称结构、学位结构和年龄结构进行量化研究,并进一步从女教授占教授总数比例的角度将我国女教师队伍置于国际视野之下进行比较,从而较为全面地对我国女教师队伍的发展状况在国际坐标中作出清晰的定位,最后,论文分析了女性在高级职称中占比例低的机构制度原因,同时指出高校女教师发展的现实策略。 相似文献
15.
16.
民办高校英语师资队伍建设的问题与对策 总被引：1，自引：0，他引：1
师资队伍建设是影响教学质量的关键,加强英语师资队伍建设对于提高民办高校英语教学质量具有重大意义。当前,民办高校英语师资队伍建设中存在的问题不少,严重影响了民办高校英语教学质量的提高。就民办高校英语师资队伍建设中存在的一些问题作一番探讨,并试从政府、学校、英语部门的角度提出一些对策。 相似文献
17.
随着高等教育外部环境的不断变化,中国与印度的学术职业已经并正在继续发生重要的变革。在中国,随着政治经济体制改革的推行,政府开始改革公办高校的教师聘用制度,以解决原有体制中存在的冗员、合格教师短缺和效率低下等问题。改革虽然取得了一定的积极成果,但也面临着如何使西方管理文化与中国传统文化兼容等问题。在印度,政府结构调整使政府逐步撤出高等教育领域,其学术职业呈现出衰落的趋势。为此,印度大学拨款委员会采取了各种措施以提高教师的水平,但收效甚微。中国与印度的学术职业正处于一个不确定的过渡阶段。 相似文献
18.
中国的新公共管理与高校教师聘任制 总被引：1，自引：0，他引：1
中国新公共管理取向的社会治理范式变革是高校教师聘任制的社会背景。教师聘任制是高校应对经费短缺、教育资源竞争的压力和提高教师产出而做出的制度选择。它一方面迎合了高校在市场竞争中求生存的需要,另一方面加剧了高校教师的"临时工化"、高校的企业化。这就需要对新公共管理与高等教育理念、聘任制与高校教师的职业特点之间的契合性进行反思。面对市场化的社会现实,中国高等教育应当反思式而不是镜式反映现实,应当超越性而不是跟踪性地适应现实,应当以符合高等教育自身逻辑的方式而不是以异化的方式应对外部冲击。 相似文献
19.
张艺凡 《扬州大学学报(高教研究版)》2022,(1)
新中国成立前后,我国高等教育亟待蓄力起步,而高校作为高等教育的实际承担者,如何解决师资不济之难题,是高校能否有序开展教育、培养国家建设人才的关键所在。在师资延聘过程中,唐山工学院通过留聘旧教员、向上级和其他单位部门申请调聘所缺师资、留聘毕业生、充分利用社会关系延聘师资及加强师资延聘宣传工作等一系列卓有成效的举措,在一定程度上克服了师资短缺的困境,为学校开展教育教学及科学研究提供了保障,同时也为当代高校延揽人才积累了宝贵经验。 相似文献
20.
英语师资队伍建设是民办高技师资队伍建设的一项重要内容.加强英语师责队伍建设对提高民办高校英语教学质量具有重大意义.当前,民办高校英语师资队伍建设中存在着诸如师资的稳定、数量、结构和科研等方面问题,为此,上至政府,下至学校和英语部门都应直面问题、探析原因、采取积极有效的措施加以解决. 相似文献