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高职院校学生在就业市场上需求量加大,但是其知识结构和就业技能与企业需求并不统一,使得高职学生的就业竞争力不高,越来越多的企业对毕业生的职业素养和专业技能要求提高,这就要求高职院校在人才培养模式上有所转变。本文以多媒体专业在校企合作模式上的执行为例,论证了校企合作在提高人才培养质量,完善教学团队建设,提升毕业生就业竞争力方面的有力支撑作用,不仅满足了行业企业的用人需求,服务地方发展需要,同时提高了高职院校的人才培养质量和就业竞争力。 相似文献
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工学结合的人才培养模式是国家示范性(骨干)高等职业院校的重点也是难点所在.工学结合的人才培养模式不仅有利于高职院校学生专业技能和就业能力的提升,而且为高职院校学生德育工作开辟了新的途径.本文结合实际,阐述了加强和改进高职院校工学结合人才培养模式下德育工作的重要意义,分析了当前高职院校德育工作存在的问题,提出了高职院校工学结合人才培养模式下德育工作的新途径. 相似文献
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基于工学结合人才培养模式下的高职教学管理改革研究 总被引：5，自引：0，他引：5
以就业为导向的高职教育要求课程教学内容与职业资格标准零差异、专业技能与岗位规范零差距、学生毕业与就业零过渡。工学结合是高职人才培养模式改革的切入口,也是实现上述目标的重要路径。笔者从教学管理的六个主要方面入手,结合工学结合人才培养模式改革的需要,提出了高职院校教学管理改革的基本思路。 相似文献
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邵利群 《金华职业技术学院学报》2012,(5):1-3
工学结合、校企合作的人才培养模式是培养高素质技能型专门人才的有效途径,也是高职院校改革创新的重要内容和研究热点。针对高职院校在人才培养上存在的问题,提出＂三室三岗＂的人才培养模式,培养专业技能强、职业素质好、就业质量高的高职人才,实现与企业的＂零距离对接＂。 相似文献
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在高等教育大众化的趋势下,高职毕业生就业形势严峻,“以就业为导向”已成为高职院校人才培养的宗旨。高职学校毕业生就业竞争力呈现出层次、学科与地区性不均衡,既有优势与机遇,也存在劣势、面临挑战。高职院校国际商务专业毕业生就业竞争力主要由文化基础、专业技能和职业素养三要素构成,学校应从培养模式和课程体系改革入手,分阶段培养高职国商专业毕业生就业竞争力,力图通过三年时间的教育,使学生具备在人才市场激烈竞争中占据一席之地的优势。 相似文献
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高职院校人才培养模式改革研究 总被引：5，自引：1，他引：4
探索以就业为导向的人才培养模式,是高职院校面临的共性问题.高职院校人才培养模式的概念、内涵、基本特征及改革的结构和基本原则等是改革的基本依据.通过对这些理论的研究,可为高职院校人才培养模式的改革提供可遵循的思路. 相似文献
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高职院校大学生就业工作是现阶段衡量高职院校办学质量的一个重要指标,是高职院校人才培养质量的一个缩影。高职院校大学生就业是一个系统工程,从外部环境来看,它是社会、行业、企业、学校和学生共同作用形成合力的结果,从内部因素来看,它是专业教育、职业生涯规划教育、心理教育以及思想政治教育对学生专业技能、职业路径、就业价值观共同作用的反映。工学结合是高职教育人才培养的重要模式,充分发挥工学结合人才培养模式中的积极因素,倡导通过切实有效的实践工作体验,加强对学生竞争意识和挫折意识的培养,帮助学生在现今严峻的充满挑战和竞争的就业市场中,端正就业观念,提高自身的核心就业力,推动最难就业季中高职院校大学生就业工作的健康发展。 相似文献
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针对高职软件技术专业实践教学特点及其人才培养与社会需求尚存在一定距离的现状,高职院校应以就业为导向,以职业岗位需求为依据,以培养熟练专业技能和综合职业素质为目标,采用模拟全真IT企业环境的实训模式,重新设计以理论实践一体化教学和课程设计为基础,以项目实训、企业实训、毕业实习(毕业设计)为重点的实践教学环节. 相似文献
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高职院校"订单培养"的实践和理性思考--金华职业技术学院"订单培养"模式剖析 总被引：9，自引：0，他引：9
申屠江平 《金华职业技术学院学报》2005,5(4):8-12
市场需求催生了高职院校“订单培养”的人才培养模式.“订单培养”实现了专业设置与企业需求相协调,技能训练与岗位要求相协调,培养目标与用人标准相协调,是高职院校人才培养的重要模式之一.但也存在与“双向选择”的就业政策相冲突、覆盖面有限等弊端,因此,只有加强基地建设,改变“订单”的方式,强化校企互动,才能使“订单培养”模式焕发出更强的生命力. 相似文献
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本文以"校企双主体"人才培养模式为基点,以高职学生为对象,通过对高职学生就业能力现状进行调查研究,探索在高职院校专业课程教学中,如何创新"校企双主体"人才培养模式,了解高职学生就业能力存在的不足,分析高职学生就业能力的构成和影响因素,在此基础上从高职院校、企业及学生自身等方面提出高职学生就业能力提升的途径、对策与措施,并特别阐述高职院校如何提升学生的就业能力。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2015,(9)
近几年来,随着我国高职教育规模的迅速扩张,逐渐发现很多问题,其中最主要问题之一就是高职院校的人才培养尚不能完全适应社会市场需求,因此,需要建立以就业为导向的人才培养模式成为提升高职人才培养质量的重要途径。本文简单阐述了几种以就业为导向的人才培养模式特点,并对以就业为导向的人才培养模式提出了几点对策,以期对高职院校人才培养质量的提高有所帮助。 相似文献
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基于校企合作化工类专业人才培养模式研究,探讨以"专业课程与职业岗位相融合、职业技能与职业素养相融合、仿真实训与化工产品相融合、就业导向与人生发展相融合"为特色的"四位一体"实战型化工类人才培养模式创新,为高职院校化工类专业人才培养提供一定的参考。 相似文献
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我国职业教育事业蓬勃发展,职业教育模式已由传统的学院式教育模式向政府主导下的就业导向模式转变,但近年来,大学毕业生和高职毕业生遇到了就业难题和择业挑战,高职院校人才培养基本模式亟待完善,将创业教育与专业教学相融合的创业教育培养模式,贯穿人才培养的全过程,通过创业课程体系、教材建设、教学模式的改革,势必能推动高职院校的创业教育人才培养模式的深入和发展。 相似文献
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目前残酷而激烈的竞争环境使得高职院校学生这一庞大群体的就业越来越难,本文从重视学生就业心理素质教育;开展丰富的实践教学活动;加强学风建设;利用校企合作人才培养模式,弥补学生专业技能与职业素养方面的不足等方面提出建议,以使高职院校的就业工作实现良性循环,进而使其收到事半功倍的效果。 相似文献
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专业技能实训对于在校的高职院校学生来说是增强实践能力的一个非常重要环节,本文结合教育部高职教育"以服务为宗旨,以就业为导向,以工学结合为基础,以校企合作为途径"的指导思想,对高职院校商务外语专业大学生翻译服务社建设这一创新专业技能实训模式进行了论证与研究。 相似文献
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林珊帅 《宁波职业技术学院学报》2013,(6):17-20
以高职毕业生就业情况调查为依据,以就业为导向,结合我国高职教育的特点,在分析高职学生可迁移技能内涵的基础上,探讨高职院校人才培养问题,指出专业技能的培养仅是高职教育的一部分,高校应重视对学生可迁移技能的培养。 相似文献
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当前,高职院校就业工作中普遍存在着大量不良供给和局部供给过剩并存的问题.从“供应链管理理论”的视角进行深层次剖析,传统人才就业模式存在一些病症.江苏财经职业技术学院着眼于人才就业模式的改革创新,采取“对症下药”的办法,尝试从供应链的全过程入手,秉承“从源头开始抓就业”的全程就业理念,主动探索研究就业工作的新思路、新途径和新方法,逐步构建起基于GPS导航“三维联动、四阶融合”的人才就业工作新模式,实现了招生与就业、课堂教学与实境锻炼、职业道德与专业技能、就业工作与人才培养的有机统一,学校就业工作不断迈上新台阶. 相似文献