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本论文探讨了农村小学班级管理中班主任工作是关键,一位优秀的班主任不仅要有爱心,肯花时间,还需要一些方法和手段。根据实际情况以身作则;当好一个爱心班主任,给学生真诚的关爱;营造良好的班级氛围;善于鼓励,善于沟通,培养学生的自信心;认真做好家长工作,促进学生健康全面发展。 相似文献
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<正>小学班级管理工作的主要目的是为学生创设良好的学习氛围,营造一个积极向上的学习环境,而在小学班级管理中融入心理健康教育,可以帮助学生形成更加积极向上的心理状态,引导学生在体验各项班级活动的过程中自然而自然的塑造更加健康的心理,健全其人格发展,为其后续的融入社会打下坚实基础。 相似文献
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小学的管理是以班级为单位的,班主任作为一个班级的核心人员,在班级管理中起着重要的作用。小学是人生的关键时期,在这个时期,班主任不仅承担着启蒙学生知识和开创学生智力的任务,更是学生健康成长的组织者、管理者和向导。因此班主任如何秉持以人为本的理念进行爱心治班便成为当下面临的重要问题,本文在此基础上对小学班主任工作的管理经验进行分析。 相似文献
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田桂梅 《中国科教创新导刊》2010,(33):224-224
本文从四个方面阐述了在以人为本管理理念指导下建设和谐班级的几点心得体会：尊重学生的主体地位,激发学生的主人翁意识,鼓励学生参与班级管理;学科教学与人文熏陶相互渗透,重视班级文化建设,引导学生形成正确的人生观和价值观;开展集体主义教育,组织丰富的集体活动,定期举办主题班会,增强集体向心力和归属感;关注后进生,用爱心使其融入和谐的班集体。 相似文献
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新课标背景下,小学教育教学改革进程也在持续地加快推进。为提高小学生综合发展能力,在班级管理中加强道德与法治教学,能够进一步培养学生正确的道德观和价值观,规范小学生的行为,提高学生明辨是非的能力。基于此,文章就小学道德与法治融合教育的必要性进行阐述,分析了小学班级管理的工作现状,研究小学道德与法治教学融入班级管理实践的情况,旨在提高班级管理水平,培养学生综合素养。 相似文献
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本文主要从教师对班级的爱,教师让学生参与班级管理,教师给学生带来快乐,教师在集体活动中培养学生的爱心四个方面探讨了在班级管理当中如何实施爱的教育. 相似文献
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<正>信息时代下,互联网技术的飞速发展为各个行业以及人类生产、生活带来巨大变革,当前多样数字技术已经融入各个领域,其中教育行业在不断变革优化的过程中与数字化技术相结合,展现了别样风采。班主任作为学生成长道路上的领航者,是教育教学、班级管理的直接责任人,如何运用数字赋能实现班级的精细化管理,是小学班主任着重思考的问题。本文从小学班主任班级管理视角出发,对当前班级管理的现状展开分析,说明了数字化技术为班级管理带来的优势,论述了数字赋能下小学班主任精准化班级管理的策略。一、小学班主任进行班级管理的现状 相似文献
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朴露 《中小学作文教学(小学版)》2011,(7)
爱是师德之本,关爱学生是进行班级管理特别是小学班级管理的有效途径。爱心让人们发现,每扇门的背后,都是一个无法估量的宇宙,每一扇门的开启,都有一个无法预测的未来。笔者结合自身工作经验,认为教师不应当把自己当成一个学者,而应把自己当成学生的朋友。站在学生的立场才能有效地开展班级管理工作。教育工作需要我们倾注热情和爱心,唯有在教学过程和班级管理工作中贯穿爱这一条主线,才能对学生进行有效管理。 相似文献
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爱是师德之本,关爱学生是进行班级管理特别是小学班级管理的有效途径。爱心让人们发现,每扇门的背后,都是一个无法估量的宇宙,每一扇门的开启,都有一个无法预测的未来。笔者结合自身工作经验,认为教师不应当把自己当成一个学者,而应把自己当成学生的朋友。站在学生的立场才能有效地开展班级管理工作。教育工作需要我们倾注热情和爱心,唯有在教学过程和班级管理工作中贯穿爱这一条主线,才能对学生进行有效管理。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(7)
班主任是一个班级的核心管理者,在班级管理工作中扮演着重要角色。小学班主任在班级管理工作过程中,要秉承爱学生之心,对所有学生一视同仁,用爱去引导、感化学生,提升班级管理工作的成效。在研究过程中,对小学班主任工作过程中爱心渗透的策略进行了研究。 相似文献
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《内蒙古教育》2019,(30)
过去,班主任进行班级管理工作主要采用的是"包办"模式,偏重班主任自身的管理作为,而忽视学生的主体地位。随着"以人为本"理念的深化及其在小学教育管理中的应用推广,越来越多的班主任教师开始重视并关注学生的主体地位,意识到尊重并发挥学生的自主性与主观能动性至关重要。为此,广大小学班主任教师开始在班级管理工作中积极融入以人为本理念,不断尝试探索新的教育管理方式、方法,不断转变自身管理学生观念,从传统管理学生向服务学生方向转变。本文在"以人为本"理念指导下,探讨小学班主任管理班级的具体策略,希望通过此,来为小学班主任管理班级工作的优化,提供一些有用的参考或借鉴。 相似文献
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小学阶段在学生的一生中占据着重要的地位,这一时期,如何在班级管理中培养、提高学生的核心素养和综合能力,是现代班主任必须思考和探索的问题。文章阐述在班级管理中要重视学生核心素养的培养,指出班主任要更新班级管理理念,轮换班级干部,将心理健康教育融入班级管理中,积极与学生家长合作。 相似文献
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