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本一、本二的许多学校都建有本三院校,这些本三院校借助母校的师资力量和教学模式教学,造成了本三仍采用本一、本二的教学模式进行教学,难以达到教学要求,教学效果较差。本文分析了本三学生的生源及特点,根据学生的特点及存在的问题,指出了本三教学中基础力学教学中的一些不足,提出教学内容应有所区分,应精讲多练,加大习题课的比重和内容。要做到内容少而精、强调互动、切忌满堂灌。 相似文献
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基于四年的理论力学双语教学的经验,结合理论力学课程的特点,提出了在理论力学双语教学中应当采取的合理的教学理念,即课程内容为主,双语为辅:明确双语教学的目的:合理采用国外教材的教学体系;结合授课对象的实际情况,以学生为本的教学理念.考虑到双语教学的特点,对课堂授课的教学方法和手段,课程辅助教学环境对双语教学的影响也作了相应的阐述. 相似文献
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塑性力学与弹性力学的主要区别就在于物理关系的不同。线弹性力学的物理关系是以广义虎克定律为基础的,由于它具有线性性质,在求解具体问题时使用起来非常方便。然而在塑性力学中,物理关系应包括屈服条件、塑性本构方程以及塑性强化条件;而且,塑性本构关系与塑性变形程度有关,它们的表达式是非线性的;由于理论类型繁多,各种理论与所使用的材料及材料的变形历史关系密切。到目前为止,塑性力学中的本构关系还很难用一个统一的理论来描述。这部分内容是塑性力学讲授过程中的一个难点,塑性力学的初学者也往往感到理论繁多,缺乏内在联系,不容易掌握内容的本质。我们在讲授塑性力学本构关系时,除分别介绍了本构关系中上述三个组成部分的内容外,还着重介绍了这些关系的内在联系,从而有利于对塑性力学基本内容的掌握。现将我们的作法介绍如下。 相似文献
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工科理论力学教学改革与实践 总被引：4，自引：0，他引：4
理论力学是高等院校工科专业的一门专业基础课,如何合理进行理论力学教学改革及提高理论力学教学质量是高校教学中不断探讨的主题．随着课时的减少和外部诸多因素对学生的影响,更加凸显了理论力学的难度．结合教学实践,从改革教学内容、优化教学方法、加强习题课教学等方面入手,介绍了理论力学教学改革的一些探索和实践． 相似文献
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双语教学是我国高校培养具有国际视野人才的重要教学改革举措。理论力学作为理工科专业基础课程开展双语教学,对培养具备专业知识和国际交流能力的复合型人才具有重要的现实意义。本文基于多年理论力学双语教学的经验,结合理论力学课程的特点,对理论力学双语教学过程中师资、教材的选择及教学过程与方法等问题进行了探索与实践,试图提出一些建议。 相似文献
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本文对基础力学课程教学中创新思维培养的理论及环境进行了探讨。将创造心理学和建构主义教育理论与力学教学相结合,明确创新教育中思维的培养要素与实现创新教育所需的环境,合理定位基础力学教学中创新教育的目标,提出了创新培养要点及创新环境的创设方法。 相似文献
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文章首先分析了理论力学课程教学现状,然后阐述了基于对分课堂的理论力学课程混合式教学思路,接着论述了基于对分课堂的理论力学课程混合式教学实践,最后说明了基于对分课堂的理论力学课程混合式教学反馈。 相似文献
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多媒体技术以其优越性、先进性运用于教学过程中,引领了教学手段及教学方法的改革。结合实际教学经验,主要针对理论力学多媒体课件的制作和应用,对如何利用多媒体课件辅助理论力学教学进行了探索和分析。 相似文献
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