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以市场需求为向导,分析目前涉外护理英语课程设置的现状,探索广西高职医学院校涉外护理英语课程开发的有效途径,以培养与国际服务水平接轨的高端涉外护理人才,帮助广西高职医学院校护理专业的发展开拓更广阔的空间。 相似文献
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近年来,由于世界各国对护理人才的需求增加,我国大批高职医学院校开设了涉外护理专业。作为专业教学中的一门核心课程,涉外护理英语课程对培养具有综合素质的涉外护理专业人才显得尤为重要。本文对高职涉外护理专业的英语课程设置提出了一些研究对策。 相似文献
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建立与国际护理接轨的育人模式,培养具有国际先进护理理念的高端技能型人才,是现代浙江建设对涉外护理人才的培养需求和护士的全球性流动趋势,经分析当前涉外护理专业的办学现状,涉外护理专业学生培养中存在学生英语基础水平偏低、教学针对性不够、学生专业思想不牢固、学习积极性不高、实习与就业环节没能很好地体现涉外护理的岗位特点等问题,认为可以通过改革招生方式、实施英语分层教学、多渠道创造条件提高学生的学习积极性等来改进,提高教学效果。 相似文献
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英语是涉外护理专业的核心课程之一。英语课程设置的合理性直接影响到国际化护理人才的培养。本文对涉外护理专业英语课程改革的方向做了探讨,提出了综合化、职业化、国际化的发展趋势。 相似文献
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通过访谈涉外护理专业毕业生,分析他们对在校时学习英语课程的态度,了解职后护理工作岗位对英语的现实需求,从职后发展角度反观涉外护理专业英语课程设置的科学性、合理性,并提出以需求为导向,提出重新设计涉外护理专业英语课程的对策。 相似文献
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在国际合作办学的新形势下,我国护理教育只有实现国际化、现代化发展,才能更好地满足时代发展需要。加快建设国际护理队伍,紧跟国际护理发展的潮流,是加快涉外护理专业建设,培养国际护士的重要模式。本文结合本校开办涉外护理专业教学的实际情况,对加强国际合作办学、开展国际交流,推动涉外护理专业建设与优化等相关问题,进行具体分析与探讨。 相似文献
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随着国际护理人才需求量的不断增加,社会对护理人员英语水平的要求也在日益提高。但我国涉外护理专业在英语教材、英语课程、职业院校生源的素质、英语教师专业知识不足等方面存在问题。文章从西方发达国家护理人员短缺、在国内医院就诊的外籍患者不断增加、英语有利于医学护理专业学术交流等分析了提高涉外护理专业英语能力的重要性,并从教育理念、评估体系、教学内容和教学方法等诸多方面提出调动学生对英语学习的兴趣的措施。 相似文献
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本文根据涉外护理专业培养目标,通过访谈毕业生,了解临床护理工作中护理英语实际需求情况,分析了涉外护理专业护理英语课程现存的问题,从护理英语课程定位、课程内容、课程载体方面入手提出了相应的对策。 相似文献
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菲律宾开展国际护理教育已有数十年历史,经验丰富,培养的护理人员深受欧美各国的欢迎,每年对外输出大量护士。通过对比中菲护校的教材、课程设置以及教学法,从中吸取经验,以期我国的职业院校涉外护理专业教学能满足国际市场的需求,培养出高素质、具有全球化眼光的国际护理人才。 相似文献
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随着我国加入WTO,国际上护士严重短缺,涉外人才越来越成为护理专业之所需,双语教学是护理教育的全新课题和要求,可以促进我国护理教育的国际化和护理人员从业水平的提高。本文分析了高职涉外护理专业双语教学的发展趋势和特色,培养既懂英语又熟悉自己专业的人才,适应国际市场的需要。探讨涉外护理专业双语教学的模式,合理地组织教学,将基础英语和专业英语巧妙结合,对于涉外护理专业学生来说,能真正得到事半功倍之效,能熟练地运用英语于自己的专业上。 相似文献
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伴随ISPN(国际护士执业水平考试)项目的引入,越来越多的护理人才借此进入国际市场。护士国际化流动的日益扩大已然成为我国护理教育发展的必然趋势,与此同时也为护理专业的国际化交流带来契机。了解国际上对护理人才的测量标准,实现国内与国际护士执业考试的接轨,促进我国护理教育与国际发展同步,培养具有国际竞争力的高素质涉外护理人才,以满足国际护士人才的市场需求。 相似文献
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曲达 《中国科教创新导刊》2012,(2):77-77
随着中国加入WTO,西方发达国家与中国联系日益紧密,中国与别国沟通交流与日俱增。西方发达国家人口老龄化问题严重,本国护士难以满足市场需求;中国外籍人数增多,私人医院与诊所也逐渐增多,而传统的护士专业学生已经很难满足国内这些医院的要求。国内各大医学院校以市场为导向,发展特色高职教育,以培养技能型人才为目标,纷纷开办涉外护理专业。由于开设时间较短,可借鉴的经验有限,涉外护理专业的教学模式、教学方法等等都处于摸索阶段。本文旨在通过对涉外护理专业的开设现状进行分析,对其课程设置、时间安排等教学模式提出初步设想,为完成学校的（技能＋特长）教学目标提供可靠的理论保障。 相似文献
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中职涉外护理专业是国内诸多卫生学校都在兴办的新专业,英语口语是学生教学的一个重要环节。然而生源原有英语口语水平普遍较差与将她们培养成为"国际护士"的教学目标之间有很大差距这一问题仍未得到有效解决。本文结合当前中职涉外护理专业英语口语教学中存在的问题,探讨将任务型教学法运用到中职涉外护理专业英语口语教学时可采取的任务设计原则,任务设计流程和任务类型。 相似文献
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涉外护理专业是中国护理教育与国际接轨的必然产物,此专业学生既要掌握护理专业知识,又要具备职场英语的应用能力。将任务型教学法运用于涉外护理英语课堂,通过任务活动给学生提供各种运用语言的机会和成功的体验,任务型教学实验结果表明：任务型教学法比较符合涉外护理英语教学的特点,能够有效地调动学生学习护理英语的积极性,从而提高涉外护理专业学生的英语学习效率。 相似文献
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王俏 《中国科教创新导刊》2010,(18):208-208,210
涉外护理专业已在我国大部分省（市）的护理院校开设,但该专业起步晚、底子薄,在师资、教材、英语教学上都达不到涉外护理教育的要求。人才培养就构成要素上来说,包括人才培养者、人才培养措施和人才培养对象三个。本文从人才培养模式的三个构成要素出发,对卫生职业院校涉外护理人才培养模式进行现状调查分析。结果：针对涉外护理专业的人才培养者即语言教师和非语言专业的教师的师资力量中存在的问题提出了相应的对策和建议;针对涉外护理专业培养措施,调查出合理的培养目标、课程设置;针对涉外护理专业的人才培养对象的思想观念与国际护理需求存在的差距和英语语言运用能力差的问题,调查出相应的解决办法。最后对涉外护理专业的发展做出展望。 相似文献
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高职涉外护理英语口语课程内容设置探讨 总被引：2，自引：1，他引：1
廖亚辉 《岳阳职业技术学院学报》2009,24(5):66-68
高职涉外护理英语口语课程的特点决定了其课程设置的特殊性。涉外护理英语口语课程内容的设置既要符合专业培养目标,又要突出涉外护理特色,以构建一种切合实际的涉外护理英语口语教学课程设置模式。 相似文献