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毛德林 《中小学实验与装备》2007,(6)
物理是一门以实验为基础的科学,物理与日常生活、生产、社会和科学技术紧密联系,很多物理概念和规律都是通过实验得出的,按照新课程标准科学探究是物理学习的重要内容,因此实验教学就摆到了相当重要的位置,可以这样说,新教材没有实验是上不好物理的,但农村学校条件差,实验器材是有限的,有些器材根本没有,但我们可以想办法利用身边的工具和废旧物品做很多物理小实验,学生钢尺就是其中的一种,它除了本身测长度的作用外,还可配合其它器材做力、热、电、声、光等物理小实验,发挥它的特殊功能.…… 相似文献
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<正>物理是一门以实验为基础的学科,物理学理论的建立和规律的发现都离不开实验。但很多学校由于以"应试"为主要目标,实验教学得不到重视,更谈不上实验资源的开发。随着新课程改革的深入,新教材要求教学器材全面、精密、直观。又因为一些边远山区的学校,实验器材严重不足,教师想做实验也无法做。因此,开发物理实验资源是很有必要的。一、物理实验器材利用的现状1.新教材上增加的实验,原有的实验器材很多都不 相似文献
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物理学是一门实验科学,在物理教学过程中,如果能够鼓励和启发学生利用简单的器材,亲自设计一些实验并动手做一做,既可以验证所学的物理规律和加深对物理知识的理解,又可以激发学生学习物理的兴趣,更重要的是可以有效地培养学生的创新思维能力． 相似文献
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兰文俊 《中小学实验与装备》2012,(4):13-14
演示实验是物理课堂教学的灵魂,是建立物理概念和规律、理解和掌握物理知识不可或缺的环节,也是培养学生的观察能力、思维能力、探索精神、创新能力及获得良好的物理方法的有效途径课本上的很多演示实验,有的现象不明显,有的器材太专业,有的对学生没有吸引力……。而很多学校由于条件有限,缺少器材等原因,有些物理教师把做实验变成了讲实验。这是不利于学生的能力培养的。"百闻不如一见",亲身的一次经历胜过教师的千言万语。只要教师留心,通过实验的改进简陋的条件下一样可以设计出满足教学要求的演 相似文献
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物理是一门实验科学,它的许多基本概念、定理、定律都是建立在实验的基础之上的。但是目前农村中学实验设备简陋,很多重要实验无法演示,学生实验就更谈不上了。教师讲授这些基础知识时,只好申明:“因为没有这些仪器,不能给大家做演示实验,但实验证明,确实具有某种性质,你们相信和记住就行了。” 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(4)
物理是一门复杂的实验性学科,而实验是物理教学中必不可少的部分,其中蕴含很多物理概念与规律,对学生思维能力、创新能力、探索能力与创造力的发展具有重要意义。但分析当前我国初中物理实验教学现状可以发现,受实验器材、实验场地等影响,部分初中学校无法开展实验课程,只能以理论课代替,以教师做实验,学生观看的形式教学,无法保证教学质量,并且阻碍了学生创新思维能力的提升。 相似文献
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物理实验,是物理教学的重要环节。通过实验得出的重要规律和结论,可以帮助学生加深对知识的记忆和理解,提高学习质量,培养学生能力。但有些实验做起来较麻烦,器材不太凑手。那么能不能把实验中的材料加以改进,使之变得就地取材,简便易行呢?现结合初中物理实验实际提出以下改进意见,供各位同仁参考。一、关于托里拆利实验的改进做此实验,首先要往玻璃管中注满水银,原来用的器材是小玻璃漏斗,因小漏斗较细,再由于水银分子间的引力较大,故而不易流到玻璃管中。再加上倒入时的多少、快慢不易掌握,很容易造成水银溢出漏斗或溢出玻璃管,造成很大浪… 相似文献
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物理实验包括演示实验、课内小实验、分组实验、课外实验四种形式,学生在实验中进行科学探究有助于学生内化物理观念,培养科学思维、科学态度和社会责任,从而实现学科核心素养的培养。教师在物理教学中可以“激发学生学习兴趣,优化实验课堂;改进实验器材,优化实验教学;体现学生主体地位,让学生在做中学”,从而提升物理实验的有效性。 相似文献
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物理学是一门以实验为基础的科学,诸多物理问题的探究都是通过实验获得的,而做实验则需要大量的实验器材．目前大部分学校的实验室器材虽然按照新的装备标准配备较全,但仍有不足之处．纵观初中物理新教材,我们发现有许多物理现象来自于日常生活,而这些现象在实验室中是无法得到的,但却可以通过利用身边的物品使之再现． 相似文献
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实验是物理学研究的基本方法之一。物理实验可以为发现物理规律提供丰富的感性材料;可以检验物理理论、假说的正确性;还可以开拓物理学应用的新领域。物理实验主要依赖仪器进行,但又受实验资源的限制。在实验教学过程中,学校的实验室是重要的课程资源之一。物理课的教学活动中需要大量器材,而这些器材又是多而杂、小而细, 相似文献
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物理实验是学好物理课的必要组成部分,它不仅可以作为物理理论的检验标准,还可以帮助我们解决习题的难点.此外,物理实验本身即包含了极为丰富的教学内容.在高中物理解题教学中,面对习题描述的现象,高中生常常做出错误的分析.本文列举用绳做的三例实验,意在说明:可以通过实验的方法解决高中生在解决习题时的思维障碍;小器材、小实验也可以起大作用. 相似文献
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许亮 《中学物理教学参考》2001,(6)
物理学是一门以实验为基础的科学 .物理实验是学习、研究物理学最主要、最基本的方法 ,通过实验既可以帮助学生建立感性认识 ,又能激发学生的学习兴趣 .但是 ,教师如果始终用实验室内的规范器材进行实验 ,就会使学生产生一种实验依赖心理 ,即只有老师提供器材才能做实验 ,否则就不能做实验 ,使学生疏远了物理实验 ,降低了学习兴趣 ,产生了物理难学的心理障碍 .若在教学中适时引导学生用生活中常见、便宜的器材 (或废物 )做实验 ,研究物理问题 ,就会使学生倍感亲切 ,这有利于学生学习兴趣的激发和动手能力及创新精神的培养 ,从而收到出奇制胜的效果 .生活中能用来做物理实验的材料很多 ,本文介绍几例巧用雪碧瓶做物理实验 .一、演示“静止的物体有惯性”取一只空雪碧瓶 ,截去上部并装入适量的水 ,然后盖上一块硬纸板 ,将鸡蛋放在硬纸板上 (如图 1所示 ) ,让一名学生用手指突然弹击硬纸板 ,在紧张的气氛中学生们观察到鸡蛋并没有随硬纸板一起飞去 ,而是安然的落入杯中 ,使学生深刻地认识到静止的物体有惯性 .图 1 图 2 二、演示“压强与压力的关系”让学生向雪碧瓶中装入少量的水放在一块海绵上 ,立刻看到海绵凹陷... 相似文献
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随着课程改革的不断进行,灌注式教学模式逐渐被新的教学模式所代替．新的课程标准在物理课程的构建中要求：应注重让学生经历从自然到物理、从生活到物理的认知过程。经历基本的科学探究实践．使学生得到全面发展。物理学是一门实验科学,实验可以促进学生对物理概念和规律的理解．并且可以使学生学到如何去获取知识,因此在物理教学中实验处于非常重要的地位。但现今的物理实验教学中,存在许多教师“包办”的现象。如：在学生做实验前,教师从实验目的、原理、器材、步骤、结果、注意事项等各方面用相当长的时间细细讲解,甚至边讲边演示．然后让学生按照教师的意图做实验、取数据,实验就算完成了。 相似文献
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陈士元 《中国现代教育装备》2012,(20):27+30-27,30
每一名从事初中物理教学的教师,在机械能与内能的相互转化章节教学中都要做两个物理演示实验,但要顺利完成这两个实验也许或多或少存在一些困难。各种教学资料中有关这两个物理实验特别是关于空气压缩引火仪的论述很多,但大多是从物理教学的需求来研究的,重点是如何使用器材,而笔者是从实验管理员的角度,着眼于器材 相似文献
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刘帮学 《中小学实验与装备》1995,(2)
巧用氢气球做物理实验郧西县安家中学刘帮学（４４２６３５）氢气球不仅是小朋友们所喜爱的玩具，而且还可作为中学物理实验的一种理想器材，用它至少可做七种物理实验。列举如下。一、摩擦起电实验将一气球吹至六成左右，用一细线扎紧开口，然后将它悬挂在一个无风无障碍... 相似文献
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物理是以实验为基础的自然科学,物理上的很多概念、原理、规律都是由实验获得的。学生通过观察老师的演示实验以及自己做实验,不仅理解了物理原理,还锻炼了动手能力。课外小实验不属于老师的教学范围,考试也考的很少,因此,很多老师在教学中将它忽视了。事实上,课外小实验可以在物理教学中发挥大作用,教师要重视物理课外小实验的教学。 相似文献
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物理学是一门以实验为基础,与生活实际紧密联系的科学,它渗透在人们日常生活的各个方面。物理实验教学是物理教学的重要组成部分,也是物理课堂教学中实施素质教育的主要渠道和有效手段。新课标更加凸显了实验教学的地位,提高了实验教学的要求。当前在农村中学,普遍存在着实验器材不足、不配套和老化等问题,这些问题一直困扰着物理实验教学。为了达到新课标的实验要求,教师主要采取就地取材自制实验器材、开放实验室优化器材利 相似文献