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张艳芳 《课程教材教学研究(小教研究)》2008,(8):44-45
良好习惯养成是学校精神文明建设的一个重要组成部分.教育的实质是养成良好的习惯.培养学生学会学习、学会生活、学会服务.<中国教育改革和发展纲要>中指出:"要重视对学生进行中国优秀文化传统教育,对中小学生还要注意进行文明行为的养成教育."小学寄宿制学生养成教育具有社会意义,是学校进行教育教学的基础.…… 相似文献
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张艳芳 《课程教材教学研究(小教研究)》2008,(7):44-45
良好习惯养成是学校精神文明建设的一个重要组成部分.教育的实质是养成良好的习惯.培养学生学会学习、学会生活、学会服务.<中国教育改革和发展纲要>中指出:"要重视对学生进行中国优秀文化传统教育,对中小学生还要注意进行文明行为的养成教育."小学寄宿制学生养成教育具有社会意义,是学校进行教育教学的基础.…… 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2018,(2)
农村寄宿制学校学生的行为习惯培养是当前农村学校教育的一个重要方面,是搞好农村义务教育的一个关键环节,也是农村学校进行有效教育的保证。同时,良好习惯养成教育是学校精神文明建设的一个重要组成部分,教育的实质是养成良好的习惯,培养学生学会学习、学会生活、学会服务,寄宿制学校学生养成教育具有一定的社会意义,是学校进行教育教学的基础。 相似文献
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<正>《中国教育改革和发展纲要》中指出:"要重视对中小学生还要注意进行文明行为的养成教育"。可见,强化养成教育,教会学生做人、做事、学习,就是学校育人的基本任务,也是强化学校精神文明建设的出发点和归宿。教育家叶圣陶说:"教育就是养成习惯"。小学生正处在成长,发展的重要阶段,正是行为习惯养成的关键时期,好的习惯终身受益,对他们 相似文献
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养成教育,就是培养学生形成良好的行为、语言和思维习惯。养成教育既包括正确行为的指导,也包括良好习惯的训练。养成教育的最终目的,是通过养成良好习惯来解放学生的大脑,使学生学会学习、创造,从而提高成绩。良好的习惯可以健全学生的人格,使其学会做人。健全的心理可以建立良好的自我概念。养成教育是校园文化建设的重要内容,更是素质教育的灵魂和核心。抓好养成教育,让学生可以养成一个良好的行为习惯,带动优良班风,从而带动良好校风的形成。良好的校风可以带动学生的行为习惯,所以良好教育的养成是一所学校建设的重点,要注重日常教学过程。 相似文献
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坚持以人为本、全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题。在学校工作中,浮山县城关小学以学生为主体,充分发挥学生的主动性,把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点,把养成教育作为小学教育的重点,确立了"进一步加强校园文化建设,深入务实开展课堂教学,全员狠抓养成教育,用课改促进养成,用养成涵养课改"的工作思路,坚持环境育人、课改育人、活动育人,学校养成教育工作取得了一定的效果。加强校园文化建设——环境育人学校教育对人的塑造,对学生文明行为习惯的培养,很大一部分是靠环境的潜移默化和感染熏陶,而这部分往 相似文献
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教育者最常说的一句话莫过于"好习惯成就美好人生"了。好习惯从何而来?从养成教育中来。养成教育的初级目标是养成良好的学习、生活习惯;终极目标是让学生学会做事、学会做人、学会创造,这也是素质教育的终极目标。我校以管理促养成,以养成促发展,走出了一条具有自己特色的德育养成教育之路。 相似文献
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义务教育阶段体育教学中的养成教育加强了学校体育的德育功能,有益于学生终身体育的发展。体育教学中的养成教育,主要是对学生进行树立“健康第一”,养成良好的身体,心理的健康行为习惯,促进学生的身心健康、运动技能、运动参与、社会适应能力的教育,为实现教育目标,采取教育的策略是：培养学生体育兴趣和养成良好体育习惯,培养养成教育中终身体育教育思想。 相似文献
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抓养成教育,这是学校一贯坚持的做法。但以往学校抓养成教育只是对学生而言,所以有一定的片面性。学校养成教育首先要从教师抓起,让教师真正做到“为人师表”,用教师自己的模范行为再去对学生进行养成教育,并且持之以恒,在一点一滴中进行教育累积,才能收到效果。一、养成教育的对象及内容学校养成教育对象应该包括学校全体师、生。首先从教师抓起,把对教师的师德教育与养成教育统为一体,使表里合一、言行一致,养成良好的工作习惯和文明礼仪习惯。学生的养成教育首先需要培养,在教育中培养,在培养中教育;其次是引导,教师要靠自己高尚的人格魅… 相似文献
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现代教育家叶圣陶先生说:"教育是什么,往简单方面说,只须一句话,就是要养成良好的习惯."<中国教育改革和发展纲要>指出:"要重视对学生进行中国优秀文化传统教育,对中小学生还要注意进行文明行为的养成教育."养成教育是注重对学生行为指导与良好习惯培养的一种教育模式. 相似文献
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养成教育是指对学生进行认知、情感、价值观、心理、意志以及行为等多方面的教育,它主通过各个领域的教育活动,逐步提高学生素质,促使学生养成良好习惯：学会做人、学会生存、学会学习、学会探索和创新。纵观古今,从“知之为知之,不知为不知”到“千教万教教人求真,千学万学学做真人”,我们会明白一个道理：历代教育家都重视对学生的养成教育。 相似文献
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养成教育是培养学生良好行为习惯的教育,习惯是养成教育的产物,它往往起源于一些看似不经意的小事,却蕴含了足以改变人类命运的巨大能量。高职学生年龄小,正是人生观、价值观、世界观初步形成阶段,如果学校教师在这个时期不及时对学生进行养成教育,生活上放任自由,学习上听之任之,道德上不加约束,没有好的行为习惯养成,必定会养成一些不良的行为习惯。学生良好行为习惯的养成,是形成良好班风、校风的基础,是建设优秀班级、品牌专业、示范学校的保证。 相似文献
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王世慧 《中国基础教育研究》2007,3(8):7-10
养成教育是学生良好行为习惯的教育，是中小学德育中的主体工程，贯穿在德育的全过程，我们已经充分认识到养成教育的重要性。首先，养成教育是学风、校风形成的关键。校园文化是在一个学校内经过长期发展积淀形成的，校园文化一旦形成，对教师、学生的熏陶，良好品质的养成将产生不可估量的影响，而养戍教育在校园文化的行程中有着非常重要的作用，最终使得学风浓，校风正。其次，养成教育有利于学校管理。通过养成教育，培养学生自我管理、自我约束的能力，从而养成良好的行为习惯，有利于学校各项工作的落实和管理。再次，养成教育有利于学校、家长共同管理。播种一种行为，养成一种习惯，播种一种习惯，收获一种人生。让养成教育的影响扩大到家庭、社会，建立学校一家庭一社会多重育人网络，从而达到学校、家庭、社会共同管理的目的。最后，养成教育有利于学生终身发展。行动养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运。如果想让学生扬起理想的风帆，乘风破浪，我们必须加强养成教育，从而使学生们受益终身。 相似文献
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养成教育,顾名思义就是着力培养学生养成良好的生活、学习及待人接物等方面的习惯,使学生形成良好品质的教育。小学阶段是品德教育和养成教育的最佳时期,也是影响人一生的关键时期。在多年的班级及学校管理实践中,我尝试将"激情法"巧妙地运用到养成教育中,起到了良好的效果。 相似文献
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我国当代教育家叶圣陶说:"什么是教育?简单地说,一句话,就是要养成良好的习惯."可见,良好习惯,优秀品质的形成对学生一生的发展具有深远的影响.我校成立三年来,学校少先队工作在遵循学校实际和小学生身心发展规律的基础上,始终秉承"养成教育加全员育人,以现代人的精神培养现代人"的思路,确立了"服务于学生成长成才需要"的目标,对学生进行思想品德和良好习惯的养成教育. 相似文献
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养成良好的职业态度是学生职业发展的需要。当前,中等职业学校学生在职业认知、职业情感与职业行为等方面的缺失,迫切需要我们加强学生职业态度养成教育。学生职业态度的养成教育是一项系统工程,就学校教育而言,学生职业态度养成教育可以从专业论证、企业体验、职业规划、专业学习以及就业实践等方面来实施。而对于学生职业态度养成的评价,则需要建立科学的评价机制。 相似文献