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大数据驱动着“第三次工业革命”的到来和“第四科学范式”的出现。成熟于“第二次工业革命”中的注册会计师行业本质上是一个数据密集型行业,然而现行风险导向审计的理念仍是“第二科学范式”而不是“第四科学范式”。在审计范围、风险评估程序理念、进一步审计程序以及审计证据四个方面的滞后性反应扩大了审计期望差距。 相似文献
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张彦 《中学历史教学参考》2000,(6)
课本第64页:对“工业革命”是这样表述的:“工业生产逐渐由手工操作向机器生产过渡,传统的手工工场日趋衰落,新兴的生产组织形式———工厂兴旺发达。生产力大幅度增长,生产关系发生着巨大变革。人们把这个过程称为‘工业革命’。”这种表述比较零乱,没有体现工业革命这一运动过程的特点和本质,如果用老课本上的概念或许比这要好一些。新课本的出台,是经过编者们辛辛苦苦的努力完成的,力求在各方面都有新的突破,但是该继承的还应该继承并发扬。我认为此处应该把工业革命这一重要概念纳入课本当中,而不是以一个习题出现在课本上。“工业革命… 相似文献
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英国最负盛名的经济学杂志《经济学人》刊登了一系列讨论“第三次工业革命”的文章。文中断言,第三次工业革命对中国这样的制造业大国来说,有着相当大的负面影响。有人甚至预言,“中国崛起”有可能被第三次工业革命所终结。 相似文献
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刘明贵 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》1986,(2)
一场以广泛利用微型电子计算机、遗传工程和光导纤维等为特征的新的技术革命正以排山倒海之势冲击着世界的各个角落。称它为第四次工业革命也好,“第三次浪潮”也罢,一言以蔽之,这是一场革命。历史上任何一次产业革命都没有这次来得迅猛,它的影响程度之深, 相似文献
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张金余老师《工业革命发生在十八世纪而不是十九世纪》（《中学历史教学》2009年第10期）一文从标题看肯定是正确的,但文章说“北师大2007年版《历史》九年级上册第三单元前言说‘19世纪60—70年代．第一次工业革命席卷整个欧洲’。这里的‘十九世纪’应该是‘十八世纪”’,则是知识性的错误。 相似文献
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何棣华 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》1994,(Z2)
当今世界,一场新的技术革命正在兴起,引起了人们的普遍关注。一些发达国家的学者们认为,这是信息时代到来的象征。有人把它称为“第三次浪潮”、“第四次工业革命”或“信息革命”。尽管人们对它的提法不同,但都强调了信息和知识的重要性,认为当今这个时代是一个信息时代,人类社会已经由工业化社会向信息化社会过渡。在国外,甚至有人预言:在未来的社会发展中,起决定性作用的不是物质生产资料,而是信息。信息“是指有关某一领域有用事物最新情况的报导”。它是一种普遍存在的社会现象,也是一种重要的资源。有人称它为人类社会的“第二资源”,是构成生产力的最活跃因素,也是未来社会竞争成败的关键。 相似文献
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20世纪70年代石油危机后,能源问题一直受到世界各国的普遍关注。近日,美国未来学家杰里米·里夫金在其新著《第三次工业革命》提到将分布式可再生能源和互联网技术相结合的“能源互联网”将出现,并预言第三次工业革命即将到来,人类从此摆脱能源、资源、环境的束缚,令“活着是为了游乐”。 相似文献
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今年,比较火的概念有两个：一是基于产业模式变革的“第三次工业革命”,二是“C2B”（Customer to Business）。第三次工业革命是一场关于数字技术与数字化的革命,在这场革命中,个性化、更多种类和需求的深度细分更符合消费需求,以前企业经营模式是规模越大越好,而第三次工业革命后则是种类越多、范围越大越好,由于数字化革命和互联网发展,市场和消费者无边界,长尾市场成为商业常态。C2B,即消费者按照自己的需求决定产品,定制产品。C2B之所以出现,是因为随着互联网的发展,消费者的声音越来越强,未来的价值链和需求链的推动力来自于消费者,而不是厂家。因此,定制将是未来商业模式的主流,它的要求是个性化需求、多品种、小批量、快速反应、平台化协作。 相似文献
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李军 《中学历史教学参考》2000,(7)
课本第一册第 13 3页 :“法国、美国等资本主义国家也先后进行了工业革命。”明确指出法国先于美国进行了第一次工业革命。但高中《世界近代现代史》上册第 66页却指出 :“18世纪末 19世纪初 ,法国一些纺织企业已开始使用机器和蒸汽动力 ,其他工业部门也逐渐效仿。”第 67页明确指出 :“18世纪晚期 ,美国纺织业首先引进英国技术 ,建立工厂。”按历史时期一般的划分 ,应是一个世纪分为初期、早期、中期、晚期和末期 ,显然美国先于法国而进行了第一次工业革命。高中与初中课本说法不一 ,让教师和学生怎么办呢 ?刘衤乍昌教授编著的《世界史》—… 相似文献
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世界资本主义经济史是历年来的高考重点，其内容分布广泛，设计题型多样。如“罗斯福新政”、“第一次工业革命基本完成的标志”、“两次工业革命的比较”、“第三次科技革命”、“欧洲一体化”、“19世纪欧亚移民对美国经济发展的促进作用”、“经济全球化的历史过程”、“人类文明演进的标志”等题。仍可预见．世界资本主义经济史，在高考中还将占有重要地位．必须引起足够的关注。 相似文献
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2012年4月英国在《经济学人》杂志上提出3D打印机的出现标志着人类开始进入第三次工业革命时代。第三次工业革命的特点是网络化、信息化、个性化和国际化,这就要求教育要培养多样化、个性化、创新型和国际化的人才。高等教育要适应第三次工业革命,必须改革人才培养目标,把提高教育质量放在首位,加强通识教育,改变教学模式,加强教育国际化,大力发展创业教育,才能培养出适应并引领第三次工业革命发展的人才。 相似文献
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一世界面临着一场科学技术发展的新变革。国外对这场变革的提法还很不一致,归纳起来大致有四种:一种是把这场变革称之为。第四次工业革命”。他们认为,18世纪70年代的蒸汽机和纺织机的发明是第一次工业革命。19世纪 相似文献
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芮信 《历史教学(高校版)》1996,(11)
新教材第四章讲述了从19世纪70年代的第二次工业革命到第一次世界大战结束,大约50年的世界历史.本章分为六节,共7课时.除第一节“第二次工业革命和帝国主义的形成”为2课时外,其余各节均为1课时.在新教材的各章中,第四章是同修订前的《世界近代现代史》(以下简称“旧教材”)有关内容最为接近的一章.它覆盖了旧教材上册第十六章“资本主义进入帝国主义阶段”、第十七章“亚洲、非洲、拉丁美洲的民族民主运动”、十八章“第二国际”和下册第一章“第一次世界大战”的内容. 相似文献
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骆新强 《中学政史地(中考事实政治版)》2019,(1):59-66
【内容概述】“革命”指社会发生了急剧的变化,它通常轰轰烈烈、刀光剑影、腥风血雨,如暴风骤雨一般。工业革命却是一场“静悄悄的革命”,但它同样使社会发生了翻天覆地的变化。这是迄今为止人类发展史上最伟大的革命,没有任何一个人类发展现象可以同工业革命相提并论。18世纪中叶到20世纪初,欧美主要国家相继发生两次工业革命。工业革命极大地提高了生产力,改变了人们的生活方式和社会面貌,深刻影响了世界历史的发展进程。工业革命是一把双刃剑,它在推动社会发展进步的同时,也造成了严重的社会问题。 相似文献
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浅析美国的工业革命与城市化进程 总被引：1，自引：0，他引：1
赵明杰 《唐山师范学院学报》2005,27(1):87-90
城市化受着政治、经济、自然环境、历史等多种因素的制约和影响。但工业革命对国家城市化的发展进程的影响是至关重要的。工业革命打破了人们田园牧歌式的生活，改变了人类历史的进程。近代史阶段发生了两次工业革命，也正是这两次工业革命使美国资本主义经济迅速发展，从而加速了美国城市化的进程。反过来城市化又促进了美国经济的发展。 相似文献
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杨浦吾 《历史教学(高校版)》1984,(7)
当前,一场新的世界技术革命正以方兴未艾之势蓬勃展开。美、英、西德、日本等国积极采取措施,你追我赶,预计将对世界经济、社会面貌发生深刻的影响。这对于正在进行四化建设的我国人民来说,也面临一个如何取长补短、吸取别国有益的经验、技术,迎头赶上的问题。新的技术革命被称为“第四次工业革命”或“新的世界产业革命”。历史上几次世界技术革命的情况是怎样呢?现介绍一些材料以供教学参考。 相似文献
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以互联网新融合为特征的第四次工业革命正在深度地影响我们的文化、生产和生活,全球性新冠肺炎疫情也加速了第四次工业革命的历史进程,线上教学日益走向常态化。本文以“测量平均速度”教学为例,探讨了基于S-3PBL科创教育模式的初中物理线上与线下混合式教学方法。初步尝试表明,这种基于网络的教学方法有利于减小线上教学与线下教学的效果差距,培养学生的创新意识和学以致用能力。 相似文献