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英语阅读是一门实践性很强的课程。大量进行课外阅读对培养学生的阅读能力、扩大学生的词汇量、增加文化背景知识具有重要作用。文章通过实际调查分析,初步了解了英语专业学生英语课外阅读的时间、课外阅读材料的选择和困难,并探讨了教师如何在课外阅读活动中提供必要的帮助和指导,指导教师应采用多种多样的指导形式来提高学生对课外阅读的兴趣。 相似文献
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《新校园(当代教育研究)》2016,(12)
课外阅读是小学生了解外部世界的重要渠道,对学生综合能力的培养有着重要的意义。课外阅读不仅可以扩大学生的知识面,还对学生智力水平的提升具有重要作用。本文主要对小学语文课外阅读活动的指导进行了分析。 相似文献
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指导学生课外阅读是语文教学过程重要的组成部分。小学语文教学大纲指出:“要加强课外阅读指导。课外阅读指导对培养和提高学生的读写能力是十分重要的。”我国著名的教育家叶圣陶说:“要引导学生学会读书,不要光捧着两本课本。死读书,读死书,是培养不出人材的。 相似文献
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绘本作为一种重要的儿童读物,适合低年级学生进行课外阅读,其对学生的阅读与鉴赏能力、审美与创造能力的培养有着十分重要的作用,对学生的阅读与表达能力的培养不可或缺。课外阅读指导是提高小学生课外阅读效果的重要保证,在低年级的绘本课外阅读中,教师要开展基于“读—思—达”的课外阅读指导,让学生在绘本阅读中会读、善思,并能进行口语层面以及书面语层面的表达,更好地提高绘本阅读的效果,让学生在课外整本绘本阅读中实现阅读、审美与表达等综合能力的发展。 相似文献
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核心素养下小学语文课外阅读教学的有效指导方法 总被引：1，自引：0，他引：1
课外阅读是学生获取知识的重要渠道,在丰富学生基础知识、培养学生自主学习能力和提高学生人文素养方面具有十分重要的现实意义。而加强小学语文课外阅读有效指导,可促进课外阅读更有序和高效地展开,并助力学生学科核心素养的形成。本文简要分析了小学语文课外阅读的重要意义,并提出几点行之有效的课外阅读指导方法,以供参考。 相似文献
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课外阅读是语文学习活动的重要内容之一,也是培养学生语文素养的一条重要途径。在课外阅读指导中,教师应根据学生不同年龄特点推荐适合读物,进行阅读方法指导,开展阅读活动,通过阅读促进学生语文素养的提高。 相似文献
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为提高小学生探究性课外阅读引导的实效性,培养良好的课外阅读习惯,本文对小学语文探究性课外阅读的有效指导策略进行了探究,对培养学生兴趣、营造课外阅读氛围、指导阅读方法、培养良好习惯进行了讨论,以供同行商榷。 相似文献
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语文阅读情感的培养对于早早踏上社会的中职生来说尤为重要.应当重视加强学生课外阅读的指导,提升并有效迁移学生的阅读情感.教师应做好课外阅读内容的推荐、愉快的课外阅读氛围的营造和课外阅读方法的指导等工作. 相似文献
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在全面实施素质教育的今天．课外阅读在丰富初中学生的知识,拓展视野,培养思维和能力等方面起着重要作用,因此,语文阅读教学的首要任务是指导学生自主、有效地进行课外阅读,从而提高学生课外阅读效率,提高语文综合素质。 相似文献
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在初中英语教学中,培养学生阅读能力,有助于拓宽学生知识面,促进听、说、写等技能的发展。其中,课外阅读也是提高学生阅读能力的重要渠道,教师需注重课外阅读指导。对此,笔者由阅读材料、阅读方法指导入手,谈谈初中英语课外阅读指导策略。 相似文献
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课外阅读是语文教学的重要组成部分。在新课标下，重视和加强学生的课外阅读正在成为一项实实在在开展着的工作。本文就课外阅读的指导进行简单的阐述。期望在新课程实施的过程中能有所突破、有所收获．从而更好地培养学生的课外阅读能力。 相似文献
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陈永霞 《中国校外教育(理论)》2010,(2):13-13
新课程标准对中学生课外阅读提出更高要求,因此,中学生课外阅读显得尤为重要。但农村中学生课外阅读现状尚不容乐观。笔者认为,语文教师可以从以下几个方面对学生进行课外阅读能力的培养：认识阅读的意义,加强阅读指导,培养阅读习惯。让学生真正认识阅读、学会阅读、热爱阅读、有效阅读。 相似文献
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课外阅读作为课内阅读的补充,对语文教学有重要作用。农村小学课外阅读现状制约着语文教学的发展。作为一名语文教师,应该认识到课外阅读的重要性。文章从以下三个方面入手,进行课外阅读指导:一是发挥内在因素作用,培养学生的阅读兴趣;二是创造外设条件,促进学生进行课外阅读;三是通过丰富多彩的活动,提高学生的阅读兴趣,最终使学生养成良好的课外阅读习惯。 相似文献
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为了确保小学生的课外阅读量能达到新课标的要求．加强小学生课外阅读势在必行．但小学生课外阅读的现状令人担忧．这就要求教育工作者加强学生课外阅读的兴趣和能力的培养并进行恰当的指导。本文从课外阅读的意义、课外阅读的现状和原因、课外阅读和能力培养的对策思考三方面时小学生课外阅读进行指导．以提高小学生课外阅读的兴趣和能力。 相似文献
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课外阅读指导是学生进行课外阅读的根本保证。对小学生进行课外阅读指导体现了《语文课程标准》的要求,也满足了小学语文课堂教学的需要,更好地促进了学生的发展。文章在分析小学生课外阅读现状的基础上,提出营造阅读氛围、指导阅读方法、培养阅读习惯、开展多元评价等小学生课外阅读指导的有效策略。 相似文献