共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
问题导向教学法作为培养学生综合素养的重要方法,强调以解决问题为目的设计教学活动,从而有效调动学生的学习内驱力,保证学生的学习效率。将问题导向教学法应用于初中数学教学,能较好地激发学生的学习兴趣,使学生将注意力集中在分析和解决问题上,从而促进学生思维能力提升。基于此,文章简要分析在初中数学教学中应用问题导向教学法的重要性,并探讨问题导向教学法在实践教学中的应用策略,旨在提高初中数学教学的实效性。 相似文献
2.
随着我国新课程改革的深入发展,在初中体育教学中,要落实学生的主体地位,以学生为中心的教学活动才具有更大的教育意义。在初中体育教学中,教师以学生的兴趣为依据,为学生创造良好的体育学习环境,使学生在特定的环境下开展体育学习,使学生的体育学习目标更明确。兴趣教学法在初中体育教学中的应用,是体育学科自身发展与初中学生身体素质提高的重要需求。本文以兴趣教学法在初中体育中的应用为题,对兴趣教学法在初中体育教学中应用的不足之处及应用方法进行分析。 相似文献
3.
4.
《华夏少年(简快作文 )》2020,(6)
作为一种新的教学模式,翻转课堂在我国教育领域体现出较高的应用价值,能够有效激发学生的学习兴趣,保证学生的学习质量,使整个教学活动更加和谐统一,从而保证教学目标得以顺利实现。就当前情况来看,翻转课堂逐渐被应用到初中物理教学中,在一定程度上提高了教学效率及教学质量,但是在许多方面依旧存在较多不足,难以发挥这一教学模式的整体作用,不利于初中物理教学的持续发展。鉴于此,针对翻转课堂在初中物理教学中的应用优势进行分析,探究翻转课堂在初中物理教学中的应用策略,希望能为初中物理教学的进步和发展提供有效参考依据。 相似文献
5.
6.
7.
8.
《华夏少年(简快作文 )》2020,(2)
现阶段,我国教育大环境已经发生了极大的改变,各级教育机构内部的教师更加重视学生的学习兴趣培养,绝大多数教师已经准确有效地认知到培养学生的学习兴趣,是保证教学质量的基础保障条件。从现实的角度分析,目前,我国政府部门正在积极努力倡导初中教育机构要重视培养学生的体育核心素养,保证学生的体质健康水平与文化素养同步提升,而兴趣教学法的有效应用在其中起到至关重要的作用,不仅可以有效提升学生的体育学习兴趣,同时还可以保证学生在趣味教学活动当中不断提升自身的体育核心素养以及体质健康水平。此次主要研究的内容是初中体育教学当中兴趣教学模式的有效应用,目的在于有效提升兴趣教学法在初中体育教学当中的应用成效。 相似文献
9.
10.
张敏 《教育界(基础教育)》2020,(20):40-41
初中美术课堂是培养学生美学修养与艺术感知能力的重要平台,素质教育的进一步发展对初中美术课堂提出了更高的要求。个性化教学模式作为新课程改革中的一种新型的教学模式,既可以很好地激发学生的美术学习兴趣,拓展学生的创新思维,使学生的个性得以发扬,还可以培养学生的艺术感知能力,推进学生审美修养的全面提升。本文从初中美术课堂的教学现状出发,对个性化教学模式在初中美术课堂的应用展开了探讨,以期对提高初中美术课堂的教学质量有所助益。 相似文献
11.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(4)
将兴趣教学法巧妙地应用到初中美术教学中,既能让学生与教师产生很好的交流和互动,还能让初中美术教学质量得以提升。教师应充分尊重学生在美术课程中的主体地位,不受制于教室的约束,通过课堂教学与课外实践相结合,提高学生对美术课的学习兴趣。 相似文献
12.
赖丽梅 《教学管理与教育研究》2021,6(3):100-101
素质教育和新课标要求在美术教学中开展合作学习,以促进学生之间的相互交流与共同发展,提高人才培养质量.高效开展合作学习对初中美术教学与学生全面发展都起到积极的作用.依据相关理论,分析论述合作学习在初中美术造型课、手工课、欣赏课、课外活动中的应用,并提出合作学习在初中美术教学中的有效实施策略:激发学生的学习兴趣,培养学生的创新能力,明确教师的角色定位,以优化合作学习在美术教学中的开展效果. 相似文献
13.
14.
15.
《华夏少年(简快作文 )》2020,(2)
初中美术课程的教学目的就是培养学生的艺术鉴赏能力和审美观。美术学科的学习有利于促进学生综合素质的形成,因此,老师要重视初中美术教学,采用有效的教学手段对学生展开美术教学。而情感体验式教学是初中美术教学中的有效教学手段,在初中美术教学中引入情感体验教学模式能够很好地突出学生的主体地位,这种教学模式也与教育改革背景之下的教育理念相吻合。对目前我国初中美术教学的现状和采用情感体验式教学的优势进行了简要概述,着重探讨了初中美术情感体验式教学的具体应用措施[1]。 相似文献
16.
高洁 《教学管理与教育研究》2024,(4):122-124
将兴趣教学法引入初中美术教育对提高学生艺术学习积极性以及美术教育成效具有重要的意义。本文探讨兴趣教学法在初中美术教学中的应用策略,教师通过趣味引入营造教学氛围,创设情境培养学生的审美情趣,强调要根据每个学生的特点因材施教,在教学中要重视与实践相结合,增强学生的应用能力培养,激发学生的学习兴趣,创造轻松、和谐、趣味的课堂环境,促进学生核心素养发展。 相似文献
17.
合作学习是初中美术教学中一种极为有效的教学模式,是初中生理解和掌握美术课教学意义的最佳途径.在合作学习过程中,初中美术教师可以倡导学生将自己在学习过程中的美术观点与其他同学的美术观点进行有效沟通交流,能够帮助初中生形成具备辩证色彩的美术思维能力.文章结合自己初中美术教学的实践经验,探究初中美术教学中合作学习的有效应用策略. 相似文献
18.
19.