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校长是学校的领头雁,学校管理的成败在很大程度上取决于校长的领导艺术与管理艺术。领导管理艺术的内涵非常多,本文主要就学校管理中校长的"勤"与"懒"问题进行了深入探讨。 相似文献
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苏金旺 《中国教育技术装备》2011,(22)
1 影响课堂教学机智产生的几个因素
教师在教学中面临突然出现的问题,能否当机立断,机智地采取有效措施,主要取决于以下几个因素.
1.1对工作和对学生的态度
教师对工作和学生的态度是能否表现教学机智的前提.如果一个教学对事业与工作缺乏责任感,对学生冷漠无情,那么当他遇到学生出现意外的情况时,就有可能认为是节外生枝、故意刁难或成心捣乱,因而就可能以厌烦甚至粗暴的态度对待,那样就很难体现出教学机智. 相似文献
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校长在管理学校的过程中,尤其在提拔干部、处理学校内部矛盾时,常常会受到校内外人际关系的干扰,使得自己的决策主张无法得到有效的落实,甚至作出一些不合理的决定,在学校造成负面影响,阻碍学校的发展。要解决这些问题,校长就需要构筑学校人际关系的"防火墙"。这样,校长才有可能赢得一个自主领导、管理学校,没有外来干扰的宽松环境。 相似文献
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许春立 《中小学信息技术教育》2010,(7):119-121
教育信息化简言之就是信息技术在教育、教学以及学校管理中的有效应用。就影响因素而言,校长的信息化领导力最为关键,次之是教师和环境支持。校长应该有意识地提高自身的信息化领导意识和应用能力,以人为本, 相似文献
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银川一中是一所有着百年办学历史的老校,下面就自己任该校长校长以来的管理实践谈点不成熟的思考,希望同行雅正。一、正确看待校长和教师的关系学校工作没有惊天动地的伟业,但在平凡中铸就着伟大。教师这种职业的人生写照是起始于辛劳,收结于平淡。作为校长究竟是将教师看作是自己管理的对象还是学校事业的成就者,决定了校长的管理态度和理念。通常人们总会评论这所学校好不好,会说管理的好不好。管理要靠谁?按照现代管理的理念是要靠大家、靠全校师生。校长对学校的领导最重要的不是行政领导,长官意识的领导,而是正确的教育思想的领导,而且… 相似文献
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孙灿成 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》1999,(10)
在我国中小学已普遍实行校长负责制之后,如何进一步提高办学水平,逐步实现学校管理现代化,以迎接新世纪对教育工作的挑战,这是广大教育工作者──尤其是校长们所共同关注的问题。 有感于学校管理的现状,本文就校长怎样进行有效管理的几个问题作些探讨,论略如次。 一、加强自身的教育思想建设 校长怎样领导学校？前苏联教育家──享有世界声誉的帕夫雷什中学校长苏霍姆林斯基有一个著名的观点：“领导学校,首先是教育思想的领导,其次才是行政上的领导。校长的办学思想直接地关系着学校的办学方向和人才规格的培养。正是基于对校长的… 相似文献
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教学之余,笔者曾拜读了锦绣河山外国语学校董事、名誉校长徐建平的著作《释放你的教育智慧》。在该部作品中,徐校长从教师成长、学生感受、教育教学、管理艺术、影响辐射五个维度,诠释了一个教育理想主义者用心做教育的心路历程、育人心得和不懈追求。大到学校的蓝图规划和顶层决策,小到课堂上一个棘手问题的机智处理,处处彰显出徐校长为领导、为人师的远见卓识和教育智慧。 相似文献
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一、健全校长负责制,理顺党政工三家关系校长负责制是校长对学校的教育和行政管理工作实行统一领导、全面负责的制度.实行这一制度,就必须确定校长在学校工作中的中心地位.健全校长负责制和理顺党政工三家关系,是在市场经济条例下,改革学校内部管理体制的一个根本问题.这个问项解决不好,就会形成学校工作中“多中心”的局面.要解决好这个问题,我们认为,要从制度上、组织上和领导工作方式三方面进行改革.首先,要制定《校长工作条例》、《党委工作条例》和《职代会工作条例》,从制度上明确校长中心、党委核心和职代会民主管理和民主监督、参政议政的地位和作用.其次,在校级行 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(2)
随着教育体制的不断改革,对学校管理的要求不断提高,校长作为学校管理的主要领导,其管理能力和管理理念等将直接影响学校管理的质量和效率。随着反思教学在教育中的应用,校长在对教师提出反思教学的要求时,也应提高自身的反思能力,为其他人做出表率。但是目前中小学学校管理中校长的反思能力存在许多问题,影响了校长对学校的管理。研究了中小学校长学校管理反思能力问题的主要表现,并提出解决其反思能力问题的具体对策。 相似文献
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在组织管理中,价值领导力是一种核心领导力,是运用价值领导艺术解决管理实践中的问题、调控组织或个人行为、实现组织目标的能力。它是区别于行政领导力(运用政治手段)和经济领导力(运用经济手段)的一种新型领导能力,也称"文化领导力"。教育本身意味着价值传承、价值引导和价值教化,是关系到价值使命的事业。"培养什么样的人"的问题,最关键的是形成什么样的价值观问题,当前青少年发展中存在的最大问题也是价值观问题。社会转型期出现的价值混乱、价值断裂和价值冲突迫切要求校长形成和提高价值领导力;传统学校管理活动中价值领导和价值教育的不足也要求不断地强化价值领导力。 相似文献
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校长的工作具有领导和管理的两重性，校长在工作中要善于抓住发展的机遇，正确处理领导与管理的辩证关系，以领导带动管理，以管理促进领导。在一些中小学校长的认识中，领导与管理是一回事，有的甚至只知道有管理这回事，而对领导一概不知。因此，在自己的工作中，就只有管理了。其实，领导与管理是不同的，领导和管理的主要区别：一是两者的职能不同。领导是在错综复杂变化无常的形势中寻求目标和方向，提出发展战略，激励人们对战略和目标达成共识，以便引导人们朝正确的方向前进，即解决“做什么”以及“为什么这么做”的问题；管理则是… 相似文献
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李仲谋 《安徽教育学院学报》1985,(2)
中学的领导体制是一个长期没有解决好的问题。经过全国各地中学的改革与试验,《中共中央关于教育体制改革的决定》已经肯定学校要逐步实行校长负责制。本文拟就如何切实实行校长负责制,加强学校内部的领导和管理,提高教学质量,全面实现中学教育任务。谈些个人的粗浅看法。 相似文献