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林海鸣 《作文成功之路(高中版)》2000,(4)
[材料]著名盲聋女作家海伦·凯勒曾在她的《假如给我三天光明》中问道:“假如你只有3天的光明,你将如何使用你的眼睛?想到3天以后,太阳再也不会在你的眼前升起,你又将如何度过那宝 相似文献
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[设计意图]
深圳市光明区教科院举行初三写作教学研讨会,语文教研员刘小华老师让我执教一节"基于问题解决的写后指导课".学生先以"是你拨动了我的心弦"为题写作文,我批改作文,诊断学情,然后选点设计写后指导课. 相似文献
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《中学政治教学参考》2018,(2)
<正>[教学过程]一、欣赏漫画,导入新课师:让我们欣赏一组漫画——师:看完这组漫画有何感想?生:要学会控制住自己的情绪,以免造成严重的后果。师:是的!发脾气是本能,控制脾气是本领。我们正处于青春期,更要理智地控制冲动。为什么要控制冲动?怎样才能控制好冲动呢?让我们学习"理智的青春更美丽"。 相似文献
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聂鲁达 《小学阅读指南(3-6年级)》2006,(5)
每个白昼都要落进黑沉沉的夜像有那么一口井锁住了光明必须坐在黑洞洞的井口要很有耐心打捞掉落下去的光明(推荐与评析:思珑乐文)犤读诗提示犦日出日落,昼夜交替,这是自然现象。可是诗人却别出心裁地赋予它们新的含义。在诗中,他形象地把昼夜交替比喻白昼落入井里。接着告诉大家:在与黑夜较量时,要耐心地坐在井口,一次次地打捞,锲而不舍,直到光明再现。全诗比喻新颖独特,语言干净平实,而内蕴的哲理却十分深刻。如果白昼落进……![智利]@聂鲁达 相似文献
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卢梭在其教育论著《爱弥儿》中力倡“消极教育”。他认为“最初几年的教育应当纯粹是消极的”。一般人看来，所谓“消极教育”，指的是任由天性未受污染的儿童孤立地成长，同时教育者不作任何干涉，只是保护儿童不受社会不良影响。这种对卢梭教育思想的理解是相当表面化的。[第一段] 相似文献
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徐凤云 《贵州教育学院学报》1986,(1)
汉语拼音方案是为拼写普通话语音而制定的,拼音字母在性质上属于音素字母,但由于制定的目的所决定,实际上只是音位字母。用纯粹的记音符号国际音标来记音,汉语拼音方案中的 a 有[a]、[A]、[a]、[ε]或[(?)],以及儿化韵中的[e]五个变体。但在普通话中它们没有区别意义的作用,所以归纳成/a/音位。同一个音位在不同条件下发出来的音不完全一样。音位的发音是通过音位变体体现的。音位变体在分布上是互补的,也就是 相似文献
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作为基础课程的小学语文教育承担着语言文化知识积累和人文精神素养养成的重要任务。[1]对于小学生来说,如果开展小学语文教育只是为了应付语文考试或者是为了快速完成学习任务,那么学生不会对这种语文教育学习活动产生太大兴趣。爱因斯坦说过:"兴趣是最好的老师。"[2]夸美纽斯在《大教学论》中也明确提到:"兴趣是创造一条欢乐和光明的教学环境的主要途径之一。" 相似文献
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目的:调查青少年理智情感现状,为促进青少年理智情感的发展提供参考.方法:采用自编的《青少年理智情感调查问卷》,对甘肃省域632名青少年学生进行调查.结果:青少年理智情感处于中等稍偏上水平,总体有待提高;男生的探究感得分高于女生;随着年级的增高,青少年理智情感有下降的趋势;学习成绩越好的学生,其理智情感发展越好;家长受教育程度越高,学生的理智情感发展越好;良好的师生关系对青少年理智情感的发展有着积极的促进作用. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2007,(8)
教学目标[知识目标]了解情绪的基本类型,并且知道情绪是可以调适的。[能力目标]增强自我调适、自我控制的能力,学会理智地调控自己的情绪。[情感、态度、价值观目标]体验情绪的作用,体会生活的美好,感受生活的乐趣,培养乐观健康的心态和健全的人格,学会做情绪的主人。 相似文献
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谢小丽 《内江师范学院学报》2013,28(5):72-75
通过对重庆各区县方言调查,发现重庆方言各地区f、h混用情况不一,主要有五种不同的类型:晓组遇合一等字混入非组;非组字全部混入晓组字;非组字在拼读韵母[o]前混读为[x],晓组字在韵母[u]、介音[u]前混读为[f];晓组字在韵母[u]、介音[u]前混读为[f];晓组、非组字混读无明显规律。f、h混用的主要原因有三方面:f、h听觉相似度比较高,受韵母u、介音u的影响,受地理、迁移等因素的影响。 相似文献
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曹扬 《中国小学语文教学论坛》1992,(10)
[作文范围] 说明建筑物。 [作文要求] 1.抓住建筑物的特征。 2.按空间顺序说明。 [作文指导要点] 1.如何抓住建筑物的特征? (1)善于同中求异,抓住所说明的建筑物与其它建筑物相互区别的标志。同中求异可以表现在不同方面的比较上。如:外观上的比较。内部结构或陈设上的比较, 相似文献
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