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在一次重要的比赛上,一位国内跳高运动员面临冲击金牌的最后一跳。此时,教练对他说:“跳过这两厘米,你的房子就到手了。“结果他就是没有跳过这两厘米。是的,泰戈尔说过“如果鸟儿的翅膀上系上了黄金,它就永远也不会飞起来了。“在洛杉矶奥运会上,当受了伤的跳水王子洛加尼斯同样面临着冲击 相似文献
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有个学生跳高,1.69米以下都是一跃而过,而1.70米总是跳不过,学生自己以及许多人都认为1.70米是他的极限。但是教练员根据他的身体条件,认为他能跳过1.72米-1.74米,可他为什么连1.70米都跳不过呢?在一次校运会上,教练和裁判商量好,报横杆高度时少报2厘米,即1.71米时喊1.69米。结果这名学生一跃而过。当他得知刚刚跳过的不是1.69米而是1.71米时,高兴得蹦了起来,大喊“我跳过了,我跳过了!”紧接着他又跳过了1.72米、1.74米,后来甚至还跳过1.76米。为什么原先1.70米久攻不下,而后来却一下子就跳过了1.72米,甚至1.74米呢?那是因为长期的、多次的… 相似文献
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在一次重大的国际比赛中,一位跳高运动员面临着拼搏金牌的最后一跳。教练说:“跳过这两厘米,你的房子就到手了。”结果她失败了。 在洛杉矶奥运会上,当受了伤的跳水王子洛加尼斯同样面临这拼搏金牌的最后一跳时,教练说:“你的妈妈在家里等着呢。跳完这轮,你就可以回家吃你妈妈做的小馅饼了。”这句极普通的话使洛加尼斯振作起来,他用惊人的毅 相似文献
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情况分析 我班幼儿爱跑爱跳,但跳跃动作发展差异很大。姿势正确、能力强的约占三分之一;另一部分幼儿在立定跳远时,或落地很重,常常是后脚跟和整个脚掌着地,或动作不够协调,双脚不能同时落地。跳远能力也有明显差异,最远的能跳过90多厘米,而差的幼儿仅能跳过35厘米左右。因此,在设计“跳报纸”活动时,我充分照顾幼儿的个体差异,借助报纸不同的长度、宽度,以及可折、易破的特点,来发展幼儿双脚同时向前、向上跳跃的能力,并把教学重点放在“轻轻跳起、轻轻用前脚掌落地”这一跳跃动作的要领上。同时根据跳跃活动运 相似文献
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冬冬 《小学生导刊(低年级)》2005,(4)
两个小朋友扯住一根橡皮筋,其他的小朋友在橡皮筋后面排成一排。大家齐唱儿歌:“袋鼠聪明,袋鼠快,袋鼠跳过蜡烛台。”每唱完一次儿歌,就有一个小朋友跳过橡皮筋。橡皮筋会慢慢升高,没跳过的小朋友要接受大家的惩罚。袋鼠动作快@冬冬 相似文献
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今天,王老师给我们出了这样一道应用题:把一根长36厘米的铁丝剪成两段,用这两段围成两个边长是整厘米数的正方形。这两个正方形的边长分别是多少厘米? 看完题目,我是这样考虑的:把一根 相似文献
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朱舒文 《中学语文园地(初中版)》2009,(5):31-32
时光像是一个个刻在心上的格子,我们一点一点地往前跳,跳过立春,跳过立秋。
这年秋季,梧桐落雨。薄薄的一层叶片下,隐约瞧见几道红砖划下的痕迹。往事突袭,抵御不住,那是年少时的我们啊! 相似文献
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杨思晴 《语文世界(高中版)》2004,(Z2)
嗨!从热闹欢腾的狂欢节归来,我们的下一站是美国。这一次,先让我们跳过迪斯尼乐园、好莱坞星光大道和风光旖旎的夏威夷小岛,去两个对于美国人来说颇具历史意义的景点看一看。 相似文献
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《启蒙(3-7岁)》2004,(10)
1.能按节奏协调地走。2.能快速跑。3.会跳绳,能跳过障碍物。4.能准确地投掷。5.能平稳地走过60厘米宽的木板或台阶。6.会扣扣子、系鞋带、钉钉子、拧毛巾。7.能画出人和景物。 相似文献