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陈辉 《中小学英语教学与研究》2010,(3):76-78
今年是中国传统的农历年“虎”年,每个中国人倍感虎劲十足、虎虎生威。因为,“虎”作为十二生肖中的一员,在中国文化中被赋予了丰富的文化象征意义。在汉语文化中,一说起“虎”,中国人自然而然地把它与勇猛、威武、强悍、健壮、气势等褒义形象联想到一起,赞美“虎”的词语不胜枚举 相似文献
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张祥美 《语数外学习(初中版)》2008,(11):39-41
大家好!我是一般过去时,相信大家对我已有所了解,但有些同学在使用过程巾把我弄得“面目全非”,今天我要说说我的“烦恼”,希望大家今后多注意。请看： 相似文献
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《邹忌讽齐王纳谏》教学实录与评点 总被引：1，自引：0，他引：1
《中学语文(读写新空间)》2010,(2):33-36
师：今天我和同学们一起学习《邹忌讽齐王纳谏》。这篇课文大家已经预读过了．那么我们现在做两个练习,说说课文标题“邹忌讽齐王纳谏”的意思,说说《战国策》“策”字的意思。 相似文献
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南志刚 《渭南师范学院学报》1999,(6)
虎文化是中国文化的重要组成部分,其源远流长,见之于史书记载颇丰,本文对上古虎文化在中华民族形成中的作用、华夏文化整合和古代虎氏族等进行了必要论述,追溯虎文化的源起 相似文献
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社会对中国虎普遍关注的背后,隐藏着深层的文化背景。从畏虎、崇虎、打虎到护虎四个阶段,便是人类对“虎”态度发展衍变的心灵史。这个过程中,“虎”意象的不同蕴涵历时性存在的同时,亦有历史发展过程中因为因袭而形成共时性存在。 相似文献
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《太平广记》是宋人编撰的小说故事集,以唐代的作品居多。其中,虎类精怪故事占据了八卷的篇幅,本文主要对《太平广记》中的虎类故事进行解读,试图分析此类故事中蕴含的文化内涵,以期对虎类精怪故事的解读有所裨益。 相似文献
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马志飞 《聪明泉(少儿版)》2022,(2)
我国有许多用“虎”命名的高山大川,有些是因为曾经有老虎出没,有些是因为地形、地貌看起来像猛虎,还有一些是因为有着与虎有关的传说故事,形成了各具特色的虎文化。下面就让我们一起走进那些“虎虎生威”的山山水水,了解它们背后的故事。 相似文献
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<正>小读者们好哇,还记得我吗？我叫虎座鸟架鼓,之前的“传统文化之旅”栏目里介绍过我！在今年上半年的栏目中,宋老师带大家熟悉了我们的样子,解读了我们的名字。今天,我们想反过来采访一下宋老师！还有我！看到我的样子,你有没有记起我的名字呢？ 相似文献
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盛丽云 《楚雄师范学院学报》2004,19(1):62-64
崇虎,敬虎又惧虎,虎成为某种象征而不是一般意义的动物,嫁家送《四方八虎图》至少可以表明这样几点意义：一是告诉子孙别忘了我们是虎的子孙,虎是我们彝族的“族徽”标识;二是祈求虎——祖先驱邪避祸,保佑子孙成长壮大,这又是一种祖先崇拜的的曲折反映。《四方八虎图》是彝族远古先民图腾崇拜,古老朴素阴阳观的反映,它多层次地反映了彝族独特的审美观和民族文化心态。 相似文献
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说起我们家,戏称“虎穴”一点儿不假,“虎穴”里有三只虎——奶奶、妈妈和我。我们三代都属虎,你说巧不巧？虽然都属虎,可是,每只虎都有各自的特点：奶奶脾气好,故称“善良虎”;妈妈爱臭美,雅号“美丽虎”;而我呢,活泼调皮,号称“捣蛋虎”。下面让我给大家一一介绍。 相似文献
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“伏羲文化”与“李氏文化”的关系 总被引：2，自引：0，他引：2
“伏羲文化”与“李氏文化”同为陇右文化之大宗 ,二者实有较为密切之关系 ,但至今尚未见有人予以明确揭示。找出二者的契合点 ,对于“伏羲文化”与“李氏文化” (尤其是后者 )的研究走向深入 ,对于旅游事业的深入开展 ,都具有积极的意义。而二者的契合点在于虎图腾。换言之 ,李氏文化应源出于以虎图腾为中心的伏羲文化。 相似文献
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虎形儿童服饰是我国传统社会中以“虎”为装饰意象的儿童服饰。在我国传统儿童服饰当中，虎形服饰当是流行区域最广、最受欢迎的种类，不仅儿童穿着安全舒适，而且是我国传统崇虎敬虎文化的承载系统之一，是驱邪避灾、和谐自然、美感培养等多重意义的整合，具有丰富的文化功能。 相似文献
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我们班里有一个既“小气”又大方的人,那就是赵丽。你会问:她怎么既“小气”又大方呢?这好像自相矛盾。不过,事实确实如此。你若不信,让我给你说说她的故事。有一个星期天,我们班去野游。大家都背着鼓鼓溜 相似文献
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一 预习汇报——
说说主要人物和大概内容
师：今天我们学习《螳螂捕蝉》。（板书：螳螂捕蝉）大家已经做了预习，谁来说说课文主要讲了哪两个人之间的故事？ 相似文献