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论大学生学风建设 总被引：3，自引：0，他引：3
廖忠友 《四川师范大学学报(社会科学版)》2005,(Z1)
学风建设是高等学校永恒的主题。学风是一所大学的灵魂,是学校生存与发展的精神支柱。良好的学风是学校的宝贵财富。学风建设不仅是学生学习方面的一项基本建设和自我人格塑造的一项重要内容,同时也是一所学校办学思想、教育质量和管理水平的综合体现。加强大学生学风建设,创建优良学风既是学校改革发展的重要内容,也是促进学校发展,搞好学校稳定的重要保证。一加强大学生学风建设的意义1.加强学风建设是贯彻教育方针的根本保证。高等学校的根本任务是培养德、智、体等各方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。引导学生树立正确的学习目的,养成科学严谨的治学态度,教育广大学生努力学习新知识、新技能,树立与世界形势和社会全面进步相适应的世界观、人生观和价值观是贯彻党的教育方针的根本要求。培养学生认真、严谨的治学态度,从而形成良好的学习风气,是高校德育教育的重要内容;以培养德、智、体等各方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人为根本任务,不断加强学风建设,是坚持党的教育方针的重要体现。2.加强学风建设,是学校培养和造就高素质人才的重要条件。确立正确的学习目的和科学严谨的学习态度,培养良好的学习习惯,才能自觉形成优良的学习行为。在大学阶段,学习... 相似文献
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以学风建设为思想政治教育的突破口推进大学生全面成才 总被引：6，自引：0，他引：6
当代大学生最大的实际和最主要的生活就是学习。大学生思想政治教育要贴近实际、贴近生活、贴近学生 ,就要与学生的学习 ,同学校的学风紧密联系。一、新时期学风建设的重要性和必要性1.端正学风是当前大学生思想政治教育面临的重要实际问题。当前大学生在学风上存在的主要问题是部分学生缺乏远大志向 ,不思进取 ,急功近利 ;作业抄袭 ,考试作弊 ,诚信缺失。这些不良状况成为目前大学生思想政治教育所面临的重要实际问题。2.学风建设是实现大学生全面成才的需要。成才是国家、社会、家庭对学生的殷切希望 ,也是学生自己的迫切要求。学风建设的… 相似文献
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辛峰杰 《辽宁教育行政学院学报》2005,22(6):107-108
学习是学生在学校的主要任务，而建设优良的学习风气是保证学校教育质量的重要前提。只有有了良好的学风，才能有利于学生提高自己的学习成绩，圆满完成学习任务。那么，职业学校的班主任该如何在班级内建设优良的学风，激发学生的学习兴趣。全面提高学生的各科成绩? 相似文献
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加强学风建设 培养高素质人才 总被引：2，自引：0，他引：2
学风建设是衡量一所学校办学思想、教育质量和管理水平的重要指标，也是学校育人的重要方面。多年来，我院以“善学、创新、崇德、重能”的学风建设为目标，在教风、考风、学生创新实践能力等方面下功夫，使学生的人格和学识得到双重影响。 相似文献
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《黑龙江教育学院学报》2018,(4):68-70
学风是一所学校的生命线和灵魂,是实现高职教育内涵式发展的需要,也是人才质量提升的根本要求。通过调查广东轻工职业技术学院学风现状,发现学校主流学风较好,部分学生学习状况不佳;学生学习目的崇尚性不高,缺乏学习热情;学生自我管理能力较弱,学习方法不科学。针对现状结合学校实际,提出改进学风建设的对策,以期提高学校办学质量。 相似文献
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学风是一所大学的灵魂,是学校生存与发展的根本支柱。学风建设是高校建设的重要方面,是培养高素质人才的重要组成部分。影响优良学风形成的因素是很多的,包括校园氛围、教育载体、学生管理、形象表现等。针对当前大学中存在的学风问题,应大力推进和加强教风建设,引导学生树立正确的学习目的,养成科学严谨的治学态度,形成与高水平大学相适应的优良学风。 相似文献
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一、充分认识校风和学风建设在人才培养过程中的重要性１．校风和学风建设的重要性是学校教育规律所决定的教育过程的完成通常是三个主要因素组合而起作用的：一是教师，二是学生，三是环境。教师在教学过程中对学生传授科学知识，是主体；大学生在教师主导下进行学习，是教学的客体；在主客体这对矛盾中，要完成有机的统一，必须要有一定的环境。这个环境条件也是一种教育因素，即物质力量和精神力量。物质力量，指的是学校的教学设施、教学手段和教师队伍等。精神力量，即学校的精神文明建设、政治教育、思想品德教育、校风学风建设、传统… 相似文献
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学风是学校治学精神、治学态度和治学原则的综合体现．学风建设影响到学生的知识文化素质和思想道德素质．影响到学校所培养的人才质量。最终将影响到学校的竞争力。以新生教育为突破口,通过加强政治思想教育、强化守纪教育、培养专业学习兴趣、引入职业生涯规划教育途径。抓好学风建设的起点．明确思路与对策。促进学风建设取得良好成效。 相似文献
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党的十六大报告是我们党在新世纪新阶段的政治宣言，是全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化的行动指南。党的十六大确定的我国今后一个时期教育工作的重点和改革目标是“坚持教育创新，深化教育改革，优化教育结构，合理配置教育资源，提高教育质量和管理水平，全面推进素质教育，造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才。”而学风建设是进行教育创新的前提和基础，是实施素质教育的重要内容，是提高教育质量的根本保证，也是学校工作贯彻“三个代表”要求的重要体现。因为学风是一所学校的学生在学习… 相似文献
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学风建设是关系到育人环境和教育质量的重要工作,学风的好坏直接影响到学生的成才和素质的提高,良好的学风是一所学校充满活力和希望的象征,因而抓好学风建设,形成一种良好的学习风气是高校学生思想政治教育工作的重中之重。为了进一步加强学风建设,更好地营造育人环境,让每位学生全面发展、健康成长,我们对全系六个专业部分学生,就学生的思想、学风状况、学习中存在的困惑和期待等进行问卷调查,共发放问卷220份,收回有效问卷197份,占89.55%,内容涉及学习目标、对专业的选择、主动性、上课情况及引发考试作弊的因素、对学风状况的看法,影响… 相似文献
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学风是学校办学思想、教育质量和管理水平的重要标志,是学生思想道德品质、学习精神和综合素质的重要体现。本文通过对医学院学风建设状况进行分析,提出改进的思路和措施,旨在为推动学风建设献计献策。 相似文献
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高校学风建设是衡量学校的育人环境与办学品味、评价高校社会声誉的重要标志,也是促进学生成长与成才的重要条件。辅导员作为高校从事学生思想政治教育工作的一线教师,负责学生的日常教育与管理等工作,对学风建设起到至关重要的作用。与学生所学专业对口的辅导员从稳定学生专业思想、传授学习方法、指导学科竞赛等三个方面营造积极向上的学习氛围,利于引导、促进与维护高校学风建设。 相似文献
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浅析学风形成的机制 总被引：4，自引：0，他引：4
学风是在社会的庞大系统及教育内部系统中,通过多种渠道、多种因素,长期地综合影响而形成的。因之我们不能就学风论学风,必须从多角度、多方位、多层次去分析研究。本文就学风与教风、学风与社会风气,以及形成良好学风的内外因素进行初步探索,以期掌握其形成机制,有效地培养良好学风,充分发挥学风的育人功能。学风既是管理目标又是教育手段学风是受个体支配的群体的学习风尚,是学校、班集体所特有的学习心理、学习风气和学习气氛。学风是在集体的经常的学习生活中自发和自觉形成的。学风虽然是一种风气,它却隐含着一个学校、一个班级学生的学习价值观,学习目的,学习态度,学习方向,学习动机,学习兴趣,学习方法,学习中的人际关系。它给人以情绪的感染和行为的约束。 相似文献
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学风建设与主体性教育 总被引：4，自引：0，他引：4
学风建设是学校建设的重要问题，也是学生是否成才的关键问题，本就学风不正的现象、原因，联系主体性教育的涵义和特征，对怎样搞好大学生的主体性教育提出了积极的建议和措施，希望对高校学生的主体性教育和学风建设产生积极的意义。 相似文献
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学风建设是衡量和评价一所高校办学品味和育人环境及社会声誉的重要标志,也是衡量一所学校办学思想、教育质量和管理水平的重要指标.创建优良的学风对于塑造良好育人环境,展示学校良好形象,培养高素质人才,营造健康向上的校园文化,弘扬刻苦学习,顽强拼搏的精神和求真务实、明理诚信的道德风尚,引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观有着积极的作用. 相似文献
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学风建设是高等学校全面发展的重要条件之一。它是教学基本建设的重要内容。广义上讲,学风包括学校领导治校、教师治学及学生的学习风气。有人曾把学风形象地说成：“学风,是读书之风,是治学之风,更是做人之风,是一所大学的气质和灵魂,也是一所大学的立校之本。”因此,可以说学风建设关系着学校的发展和人才培养,还是学校提高教学质量,提高社会声誉的重要因素。 相似文献