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1.
张怀华 《数理天地(高中版)》2013,(11):41-41
题如图1所示,木板与水平地面间的夹角θ可以随意改变,当θ—30°时,可视为质点的小物块恰好能匀速下滑．若让小物块从木板的底端以大小恒定的初速率v0沿木板向上运动,随着θ的改变,小物块沿木板滑行的距离s将发生改变,重力加速度为g． 相似文献
2.
《中学生数理化(高中版)》2016,(8)
<正>一、拉力作用在下面的物体上例1如图1所示,质量为m_1的物块放在质量为m_2的足够长木板上,物块与木板之间的动摩擦因数为μ_1,木板与地面之间的动摩擦因数为μ_2,最大静摩擦力等于滑动摩擦力。现用一从零开始逐渐增大的水平拉力F拉物块,试讨论物块、木板的运动情况。 相似文献
3.
《中学生数理化(高中版)》2019,(6)
<正>物理部分一、单项选择题(本题共2个小题,每题6分,每题只有一个选项正确)1.(6分)如图2甲所示,一长木板置于粗糙水平地面上,木板左端放置一小物块,在木板右方相距4.5 m处是一墙壁。t=0时刻开始小物块与木板一起以共同速度向右运动,直至t=1 s时木板与墙壁碰撞(碰撞时间极短)。碰撞前后木板速度大小不变,方向相反;运动过程中小物块始终未离开木板。已知碰撞后1 s时间内小物块的v-t图像如图2乙所示。木板的质量是小物块质量的15倍, 相似文献
4.
《中学生数理化(高中版)》2015,(1)
<正>例1(2013年全国理综Ⅱ卷第25题)一长木板在水平地面上运动,在t=0时刻将一相对于地面静止的滑块轻放到木板上,以后木板运动的速度-时间图像如图1所示.己知滑块与木板的质量相等,滑块与木板间及木板与地面间均有摩擦.滑块与木板间的最大静摩擦力等于滑动摩擦力,且滑块始终在木板上.取重力加速度的大小g=10 m/s2.求:(1)滑块与木板间、木板与地面间的动摩擦因数; 相似文献
5.
原题：如图1，长木板ab的b端固定一挡板，木板连同挡板的质量为M=4．0kg，a、b间距离s=0．2m.木板位于光滑水平面上．在木板a端有一物块，其质量为m=1．0kg，小物块与木板间的动摩擦因数μ=0．10，它们都处于静止状态．现令小物块以初速度v=4．0m／s沿木板向前滑动，直到和挡板相碰．碰撞后，小物块恰好回到n端而不脱离木板，求碰撞过程中损失的机械能． 相似文献
6.
解玉良 《数理天地(高中版)》2011,(7):40-40
题图1中,质量为m剖物块叠放在质量为2m的足够长的木板上方右侧,木板放名光滑的水平地面上,物块与才板之间的动摩擦因数为μ=0．2,在木板上施加一水平向右的拉力F,在0～3S内F的变化如图2所示,图中F以mg为单位,重力加速度g=10m／s2．整个系统开始时静止． 相似文献
7.
高运旭 《数理天地(高中版)》2011,(2):41-41
题 如图1所示,平直木板AB倾斜放置,板上的P点距A端较近,小物块与木板间的动摩擦因数由A到B逐渐减小,先让物块从A由静止开始滑到B．然后,将A着地,抬高B,使木板的倾角与前一过程相同,再让物块从B由静止开始滑到A上述两过程相比较,下列说法中一定正确的是（） 相似文献
8.
苏红岗 《中学生数理化(高中版)》2005,(9):63-64
如图1所示．在光滑的水平面上放着两块长度相同．质量分别为M1和M2的木板，在两木板的左端各放一个大小、形状、质量完全相同的小物块．开始时．两物块均静止。今在两小物块上各作用一水平恒力F1、F2，当物块和木板分离时． 相似文献
9.
原题:一段凹槽A倒扣在水平长木板C上,槽内有一小物块B,它到槽两内侧的距离均为1/2,如图所示,木板位于光滑水平的桌面上,槽与木板间的摩擦不计,小物块与木板间的摩擦系数为μ,A、B、C三者质量相等,原来都静止。现使槽A以大小为v_0的初速度向右运动,已知v_0<(2μgl)~(1/2),当A和B发生碰撞时,两者 相似文献
10.
冯起强 《中学生数理化(高中版)》2005,(Z1)
为培养学生综合分析问题的能力,借助一题多解、全方位多渠道地考虑问题, 对开发学生的实践能力和创新能力能起到积极的作用.现举一例. 题目:一块足够长的木板放置在光滑水平面上,木板质量M=2 kg,木板左端有一质量m=1kg的物块,物块与木板开始都处于静止状态,物块与木板间的动摩擦因数为μ,水平向右的恒力F=2 N作用在物块上,要使物块相对木块移动L=1 m,F 相似文献
11.
肖德军 《数理天地(高中版)》2010,(4):34-35
例1 如图1所示,水平地面上一个质量M=4．0kg、长度L=2．0m的木板,在F=8．0N的水平拉力作用下,以v0=2．0m／s的速度向右做匀速直线运动．某时刻将质量m=1．0kg的物块（物块可视为质点）轻放在木板最右端．（g=10m／s^2） 相似文献
12.
13.
板块模型是新高考的必考核心考点,在高三复习中必须突破这一核心考点.下面以2021年高考真题为例,分析总结这一考点的突破方法.
1 真题展示
原题 (2021年全国乙卷)水平地面上有一质量为m1的长木板,木板的左端上有一质量为m2 的物块,如图1-甲所示,用水平向右的拉力F作用在物块上,F随时间t的变化关系如图1-乙所示... 相似文献
14.
15.
题．（第18届全国中学生物理竞赛预赛第5题）如图1所示,一质量为M、长为L带薄挡板P的木板,静止在水平的地面上,设木板与地面间的静摩擦因数与滑动摩擦因数相等,皆为肛．质量为m的人从木板的一端由静止开始相对于地面匀加速地向前走向另一端,到达另一端时便骤然抓住挡板P而停在木板上．已知人与木板间的静摩擦因数足够大,人在木板上不滑动．同：在什么条件下,最后可使木板向前方移动的距离达到最大？其值等于多少？ 相似文献
16.
题目(2005年高考·天津理综第24题)如图所示,质量mA为4.0kg的木板A放在水平面C上,木板与水平面间的动摩擦因数u为0.24,木板右端放着质量mB为1.0kg的小物块B(视为质点),它们均处于静止状态。木板突然受到水平向右的12N·s的瞬时冲量I作用开始运动,当小物块滑离木板时,木板的动能EKA为8.0J,小物块的动能EKB为0.50J,重力加速度g取10m/s2,求:(1)瞬时冲量作用结束时木板的速度v0。(2)木板的长度L。分析由题意可知,木板A受瞬间冲量I作用而获得水平向右的初速度v0,受水平面C及小物块B对它的滑动摩擦力作用向右做匀减速直线运动。而小物块B… 相似文献
17.
题目 一块足够长的木板，放在光滑水平面上，在木板上自左向右放有序号是1，2，3，…n的物块，所有物块的质量均为m，与木板间的摩擦系数都相同。开始时，木板静止不动，第1，2，3，…n号物块的初速度分别是v1，2v0，3v0，…nv0,方向都向右，如图所示。 相似文献
18.
丁卫东 《数理天地(高中版)》2010,(5):26-27
在物理学中,有一种现象叫做“自锁现象”．
例如图1所示,固定斜面倾角为θ,有一质量为加的物块刚好能静止在斜面上,设物块与斜面间的最大静摩擦力等于滑动摩擦力,求物块与斜面间的动摩擦因数．如果在物块上再施加一个竖直向下的力F,试分析物块的可能运动情况． 相似文献
19.
2010年海南高考物理试题中第5题是一道值得商榷的试题．原题如下：
如图1,水平地面上有一楔形物块a,其斜面上有一小物块b,b与平行于斜面的细绳的一端相连,细绳的另一端固定在斜面上．a与b之间光滑,a和b以共同速度在地面轨道的光滑段向左运动． 相似文献
20.
第 1 8届全国中学生物理竞赛 (预赛 )第 5题如下 :如图 1所示 ,一质量Ｍ、长为ｌ带薄挡板Ｐ的木板 ,静止在水平的地面上 .设木板与地面间的静摩擦因数与动摩擦因数相同 ,皆为 μ ,质量为ｍ的人从木板的一端由静止开始相对于地面匀加速地向前走向另一端 ,到达另一端时便骤然抓住挡板Ｐ而停止在木板上 ,已知人在木板上不滑动 .问 :在什么条件下 ,最后可使木板向前方移动的距离达到最大 ?其值等于多少 ?参考答案如下 :图 1 图 2在人从木板的一端向另一端运动的过程中 ,先讨论木板发生向后运动的情形 .以ｔ表示人开始运动到… 相似文献