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在教学上如何处理祖国历史上的民族关系 总被引：7，自引：1，他引：7
岑家梧 《历史教学(高校版)》1962,(9)
教学中怎样正确地处理祖国历史上的民族关系?照我看来,既要从今天统一多民族祖国大家庭的实际出发,又要实事求是地尊重历史。就是说,要做到政治性和科学性的统一。因此,在未谈到这个问题之前,我认为有必要谈谈今天统一多民族祖国大家庭和祖国历史上民族关系的一些基本情况。一统一多民族的祖国大家庭我国是一个统一多民族的国家,汉族的人口最多。汉族之外,还有五十几个少数民族,人口共3,800余万,约占全国总人口的百分之六。少数民族分布的地区很广,约占全国总面积的百分之五十 相似文献
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我们伟大的祖国自古以来就是一个统一的多民族国家。在长期的历史发展过程中,56个民族共同开拓了祖国的疆土,组成了同甘共苦、和睦相处、谁也离不开谁的民族大家庭。 相似文献
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李瑞 《广播电视大学学报》2007,3(4):88-89
"多民族国家"界定了我国的民族组成和民族结构。"统一的多民族国家"指我国是单一制国家,各民族共同创造其悠久的历史和文化。"统一的民族大家庭"指各民族是平等的兄弟民族。各民族增强祖国观念首先要爱国。 相似文献
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马国荣 《喀什师范学院学报》1988,(5)
“中国是一个由多民族结合而成的拥有广大人口的国家。”以汉族为主体的我国各族人民共同开发和建设了我们伟大的祖国;共同创造了祖国光辉灿烂的文化。新疆自古以来就是我们这个统一的多民族国家的组成部分。新疆各族人民从来就生活、劳动、战斗在我们祖国各民族的大家庭里。共同的历史命运,把新疆同全国各族人民紧密地联系在一起了。在漫长的历史时期里,我国虽然也曾多次出现过分裂局面,但统一始终是历史发展的主流。 相似文献
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张歆 《思想理论教育(上半月综合版)》2010,(3)
一、教材分析
"多民族大家庭"是上教版<品德与社会>四年级第一学期第四单元"中华一家"中的一课.这一课的教学目标在于让学生了解我国是一个统一的多民族国家,能够说出我国各民族分布的特点,并在地图上指出一些民族的主要生活区域,同时了解我国各族人民在共同创建中华文化中形成了中华民族,感受多民族大家庭的温暖. 相似文献
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我国是一个统一的多民族的社会主义国家。“国运兴衰,系于教育”,而民族教育又是我国教育的一个重要组成部分,其发展速度的快慢,水平的高低,直接影响到整个国家教育发展的快慢和水平的高低。香格里拉县是滇西北一个边远贫穷、以藏民族为主体、多民族聚居的国家级贫困县。藏族在祖国大家庭中历史悠久,勤劳勇敢,富有智慧。藏区教育也有自己的特点,但是,香格里拉县藏区教育受到多种因素的制约,教育水平比较低,与内地的差距越来越大。一、藏区教育状况历史上,藏族是一个有自己民族语言文字的民族。据《迪庆州教育志》记载,清雍正十三年(1735年)… 相似文献
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我国是一个多民族的国家,新中国成立后,实行平等的民族政策,形成了多民族统一的大家庭。因此,民族团结教育工作是学校育人工作的重要组成部分,更是小学语文教学理所当然要承担的重任。 相似文献
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我国是一个多民族的国家,新中国成立后,实行平等的民族政策,形成了多民族统一的大家庭。因此,民族团结教育工作是学校育人工作的重要组成部分,更是小学语文教学理所当然要承担的重任。 相似文献
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李迪 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》1980,(3)
一、我国是多民族的大家庭,各民族在长期共同活动中一起创造了中华民族的科学文化。每个民族不论大小,都在科学技术方面对我们的祖国做出了贡献,特别是蒙古族、藏族等的贡献尤多。 相似文献
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民族之歌—主题队会设计□解文娇活动的目的：通过活动，深入了解民族知识，知道我国是一个多民族的大家庭，各民族团结一致，共同创造和发展了我们中华民族的光辉灿烂的文明史。从而从小树立民族责任感，做一名合格的跨越二十一世纪的接班人，把社会主义祖国的明天建设的... 相似文献
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中国是一个统一的多民族国家。正确处理国内的民族问题,对维护国家的统一,保持政治上的安定,发展社会主义建设事业,都具有十分重要的意义。毛泽东曾经指出:“国家的统一,人民的团结,国内各民族的团结,这是我们的事业必定要胜利的基本保证。”周恩来也指出,建设社会主义的现代化国家是“我们各族人民团结的共同基础”,“我们反对两种民族主义——大汉族主义和地方民族主义的共同目的,就是建设社会主义祖国的大家庭,建设一个具有现代工业、现代农业的社会主义国家。”在马列主义毛泽东思想指导下,我们国家始终以民族平等, 相似文献
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张歆 《思想理论教育(上半月综合版)》2010,(6):57-61
一、教材分析
“多民族大家庭”是上教版《品德与社会》四年级第一学期第四单元“中华一家”中的一课。这一课的教学目标在于让学生了解我国是一个统一的多民族国家,能够说出我国各民族分布的特点,并在地图上指出一些民族的主要生活区域,同时了解我国各族人民在共同创建中华文化中形成了中华民族, 相似文献
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我国是一个以汉族为主体的统一的多民族国家,祖国的历史是由各族人民共同谱写的。各个民族之间互相交流、吸收,互相依存、融合,共同缔造了统一的多民族国家。民族融合是贯穿在中国历史发展过程中的主动脉,昭示着我们统一的多民族国家发展的必然趋势。民族融合是中国历史发展过程中的一个重要内容,民族融合对于华夏文明的承启和发展显示出其突出的历史地位和作用。 相似文献
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我国是多民族的社会主义国家,国家结构形式采取统一的多民族的单一制、民族区域自治和“一个国家两种制度”。这种人民民主专政国家的基本结构形式,是马克思列宁主义国家学说原理与中国国情实际相结合的产物,它对于祖国的统一、社会的稳定和有中国特色社会主义的最终建成,具有重要的意义。 相似文献
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《中小学心理健康教育》2013,(8):F0002-F0002,F0003
新疆乌鲁木齐市第三十六中学是一所哈汉寄宿走读制完全中学。师生由汉族、哈萨克族、维吾尔族等民族组成,是一个团结向上的多民族大家庭。 相似文献
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一、风俗是指社会上长期形成的风尚、礼节、习惯等的总和。中华民族历史悠久,幅员辽阔,是一个多民族的大家庭,其风俗多姿多彩。而一个民族的风俗变易,迁染民志,积时既久,就改变人民素质。风俗构成人的生活环境,或美或恶,影响人心正邪,关系着国家的治乱兴衰。 相似文献