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谭炜东 《数学学习与研究(教研版)》2010,(2):81-82
“一题多题”之内涵绝不同于“一题多解”．“一题多题”是通过思维将一个开放性几何题转化为多个封闭性几何题的过程．这个过程是按照皮亚杰发生认识论的观点,在认识变化过程中．由开放性几何题所引起的顺应转化为封闭性几何题所引起的同化的过程．这样的过程传导出思维的成长和发展．也反映了思维由量变到质变的变化． 相似文献
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本文通过分析大学英语六级普通阅读理解的五种题型,归纳出正确的解题思路和方法,希望能够帮助考生们在短时间内提高阅读能力,在大学英语六级考试中取得满意的成绩. 相似文献
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文题,即文章的题目,它是文章的眼睛、"窗户",是学生理解文章、把握文章深层内容的第一级台阶.它的作用或者概述文章内客、统领全文,或者突出文章重点、贯穿全文,或者暗示写作方法,或者流露作者的情感倾向,等等,抓住文题则"举纲张目",因此,文题教学是小学语文教学的一个重要环节,绝不能忽视、偏颇,应用好文题教学对提高学生的语文写作水平具有重要的意义. 相似文献
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陈世阳 《成都教育学院学报》2005,19(7):85-86
创新题指近年中考出现频率高,且颇具创新性的题型.创新题可分为三类:信息给予题、开放题和探究题.信息给予题提供新颖的背景材料;开放题把条件、解法和答案等放开;探究题给定图片、表格数据、图像等原始材料.创新题取材新颖、别具一格,常以新面目示人,富有强烈的新时代气息.它考查学生的创新意识和创造能力,是备战"题海战役"的有效题型. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(3)
"编题"是根据自己对所学知识的理解,在给出某个数学对象的基础上,进行再加工、再创造后,编拟出新的数学问题。编题的过程是从一个简单的问题出发,逐步演绎深化、探究创新的过程。学生"编题"是一种有效的学习方式。在初中数学学习中,从"做题"到"编题",让学生领略数学的魅力,体会数学的快乐,实现知识的有效建构。将"编题"进行到底,积极地向初中数学解题的"最高境界"迈进。 相似文献
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说题是一种深层次的备课活动,是一种有效的校本教研形式,也是一种促进教师专业发展的有效途径。本文具体阐述教师说题活动的意义、指导原则、一般流程,并通过实例进行有效说题。 相似文献
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本文将各地高考试题中的遗传题分为遗传推断题、遗传实验题及遗传育种题三类,并针对每类题型提出了相应的解题策略和思路。 相似文献
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一、选择题（每小题只有一个正确答案，每小题２分，共４０分）１．中国位于以下哪个地区：A．东亚B．南亚C．东南亚D．北亚２．蒙古的气候类型是：A．温带大陆性气候B．亚热带季风气候C．温带海洋性气候D．温带沙漠气候３．以下关于日本的说法错误的是：A．岛国，海岸线曲折，多优良港湾B．多火山地震C．民族构成单一，以大和民族为主D．矿产资源丰富４．日本工业集中分布在：A．太平洋沿岸和日本海沿岸B．太平洋沿岸和濑户内海沿岸C．九州岛和太平洋沿岸D．北海道沿岸和日本海沿岸５．日本经济发达的主要原因之一是：A．本国自然条… 相似文献
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一、解函数题例1.方程lgx+x-3=0的解x0所在区间为以下选项中的哪一个?A(0,1)B(1,2)C(2,3)D(3,∞)解析:如图1,先构造函数f(x)=lgx与g(x)=3-x并作出它们的图象,如图1可知可以确定x∈(1,3),但f(2)-g(2)=lg2-1<0,即x=2时,f(x)2.同理:f(3)-g(3)=lg3-0>0,即x=3时,知f(x)>g(x),∴x0<3.∴答案为C.例2.求函数y=x√+1-x√的值域.解析:作y1=x√,y2=1-x√的图象,如图2,由函数图1的定义域为[0,1]和图象知:函数在x=0,x=1时,有最小值1;在x=12时,取最大值2√.(对称性图象)∴函数的值域是[1,2√].二、解不等式例3.求不等式5-4x-x2√≥x解集.图2… 相似文献
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杜庆龙 《佳木斯教育学院学报》2012,(8):264-265
题元理论是近些年来在现代语言学理论研究中出现的热点课题之一。本文概述题元理论并解释分析了题元角色理论在词法句法层面的应用,并指出了其存在的不足。 相似文献
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郭大民 《黑龙江教育学院学报》2001,20(3):118-118
目前 ,在参加各类英语考试中 ,很多人由于缺乏正确的答题方法而延误了时间 ,降低了效率 ,发挥不出自己的水平 ,笔者在多年辅导中总结出一些常见题型的应答顺序及方法 ,供大家参考。关于心态良好的应战心态主要取决于个人的心理素质 ,这个工夫要靠平时的自我培养与训练。考试时要“在战略上藐视 ,在战术上重视” ,才能“每临大事有静气”。听力题快做法参加过考试的同志都知道 ,在发试卷和答题纸之后 ,听到第一道考题之前 ,有大约 5分钟的时间 ,而且听力理解ＳｅｃｔｉｏｎＡ“Ｄｉｒｅｃｔｉｏｎｓ”部分也有一段时间。在考前已充分了解考试… 相似文献
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