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关于仪器分析课教学方法的探索张清华按教学大纲的要求：《仪器分析》课总学时数为１３０个学时，其中要求实验占８０学时，讲课为５０学时，但一般学校由于实验仪器不足，实验课学时数常常不足４０学时，剩下９０多学时都为课堂教学，这对于没仪器却要详细讲解仪器的结构... 相似文献
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基本仪器的使用，是实验操作的基本功，是学生实验能力的核心部分。人教版高中物理教材中的19个学生分组实验中，基本仪器的使用和以基本仪器为主要实验器材来进行的实验就有12个之多。此12个实验可以分为两类：一类是基本仪器的使用。第二类是以基本仪器为主要实验器材来进行实验性或探究性的学生实验。第一类实验中要求学生掌握基本仪器的使用方法，而第二类实验重点使学生懂得实验的原理和方法。 相似文献
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韩亿斌 《中小学实验与装备》2004,14(5):32-33
实验教学是自然教学的重要组成部分,是培养学生实验能力和思维能力的重要途径。低年级自然实验教学不仅让学生学习简单的实验操作,而且让学生在简单的实验操作中能力得到培养。如何指导低年级学生进行实验呢?1 教给学生一些实验仪器和材料的使用方法 低年级学生由于年龄小, 相似文献
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1化学常用仪器的主要用途和使用方法
考查学生在实验中是否注意仪器的规格；给出限定的仪器、药品和规定的操作步骤，要求完成某项实验操作；考查常见仪器的使用和正确操作的辨别。 相似文献
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袁基伟 《中小学实验与装备》1996,(6)
怎样解答初中物理设计实验题黄冈市黄州区路口中学袁基伟（４３６１２１）现行考试除考课本上的演示实验和学生实验内容外，逐步趋向设计实验的考试。设计实验除考查学生对课本基础实验的操作。仪器的用途和使用方法外，关键是考查学生用实验室现有设备、器材来设计实验过... 相似文献
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正确掌握物理实验操作规程对物理实验教学的重要作用，物理实验操作的一般规程，使用物理基本仪器的一般操作规范。 相似文献
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《淮北师范大学学报》2010,(2)
文章对化学工程与工艺专业仪器分析实验教学中存在的问题进行分析,提出教学改革措施,采用仪器分析仿真实验及开放实验克服实验学时不足,仪器操作机会少的问题,产学研项目研究培养学生解决实际问题的能力,通过教学实践取得满意的教学效果. 相似文献
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《中学课程辅导(初三版)》2006,(5):126-127
初中化学实验基本技能主要包括仪器的使用技能和基本操作技能．基本技能的考查一般是从三方面展开：一是能否识别和正确使用仪器；二是动手操作是否规范；三是动作是否流畅。所以，复习时一定要对常用仪器的使用方法、用途及注意事项进行归纳．并能熟练掌握基本操作的要点．以便在解答此类试题时能再现仪器形状和操作步骤．能准确概述使用范围和操作要求，能再现实验操作的基本原则。 相似文献
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在化学实验中，要注重培养学生使用仪器和药品的技能、实验基础操作的技能、绘制装置图的技能、实验设计的技能、实验记录和总结的技能． 相似文献
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现代仪器分析实验,对于高中生学习现代化学实验方法、了解现代化学实验仪器、提高科学素养有着关键的作用。考虑到各种因素,高中在进行相关教学时,可以借助当地高校的现代仪器分析开放式平台来实施教学计划。教师要针对现代仪器分析之一——红外光谱仪所具有的性能稳定,操作常规化,学生容易掌握等特点,以苯和苯甲醛为待测实验样品,探索如何对高中生开展相关教学,提高学生学习兴趣。 相似文献
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化学课堂演示实验的特点是操作简便，现象明显，具有较强的直观性与示范性。通过演示实验，不仅可以使学生比较容易地接受新知识，还可以使学生了解正确使用仪器及试剂的方法和操作过程，以便日后独立进行实验时学会使用这些仪器和试剂，并进行正确的实验操作。演示实验不同于其他实验，它是师生之间的一种教学“双边”活动。 相似文献
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王俊卿 《中国现代教育装备》2012,(4):30+32-30,32
小学科学课中实验占相当大的部分,实验教学需要实验仪器、自备材料、自制教具来完成教学任务。实验仪器是学生科学课堂中的操作对象,教师要引导学生选择合适的实验仪器,让学生独立完成实验,在实验中思考并获取科学知识和探究能力,从而提高教学的效率。一、用好实验仪器,关键要做到选择器材要合理、操作方法要正确在实验时,要让学生明确使用哪些仪器来完成实验任务,以及正确的操作方法,这是实验课最基本 相似文献
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科学态度就是学科学、用科学的态度。科学态度的培养是自然实验课教学的重要任务。通过引导学生观察、动手操作和实验,不仅要让学生养成实事求是、独立思考、积极参与、追求新知、勇于探索的科学态度,而且还要着重培养学生在操作、观察、记录和整理仪器等方面的良好品质。因此,实验课教学时,可从以下几方面加强科学态度的培养: 相似文献
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一、重视利用说明书说明书对于学生了解仪器的性能,正确操作仪器有很大的帮助,并且学会使用说明书本身就是对学生的一种锻炼。教学仪器的说明书一般包括介绍仪器的结构、用途、使用方法和注意事项等。学生通过阅读说明书,结合课本,能熟悉具体仪器的型号、结构、原理,能加深对仪器各部件的认识,掌握仪器的精确度、性能、用途和使用方法,甚至能排除一些简单的故障。学生只有熟悉了实验器材,在进行自主实验时,才能正确地进行选择,合理地设计实验方案。笔者要求学生结合实验室的器材,认真阅读和使用说明书,同时也要求学生认真阅读自己家庭的电器… 相似文献
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董志美 《中国现代教育装备》2002,(4)
在高中化学实验中,有些仪器的使用率低,学生只有一两次使用的机会,因而不能熟练掌握仪器的操作技能。这些仪器如容量瓶、分液漏斗、酸碱滴定管、托盘天平、原电池装置等。而在化学选修课和课外活动中经常会用到这些仪器,可以在实验教学中有意识的让学生练习使用这些仪器,纠正不正确的操作。学生在严格的训练中,使用仪器的技能会逐步提高。 化学实验中许多试剂的浓度是准确的物质的量的浓度,必须用容量瓶来配制溶液,教师不必都预先配制好,花点时间让学生自己去配制,或者由一位同学在台上演示,其他同学给他评判天平、容量瓶、量筒、移液管等仪器的使用有无操作错误。如在“冷镀制镜”的实验中,氧化液和还原液的配制比较繁杂,使用的 相似文献
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邓艳丽 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2005,(4):94-94
讲解一个新的实验，要让学生明确实验题目，了解实验内容，掌握实验原理，对于实验中用到的仪器及试剂要心中有数，并讲清试剂及公用仪器的摆放位置，要求学生用完之后及时放回原位。实验步骤是一个实验的重要部分，讲解要仔细认真，让学生搞懂每一步操作的意义。对于决定实验成败的关键操作内容，要特别提出并反复强调。实验数据记录与处理是一个实验的核心内容，要求数据记录及时、准确、真实，要告诉学生不能作假。数据处理要求方法正确，结果表示要合理规范。总结与讨论也是实验中不可缺少的部分。 相似文献
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1．观察、实验能力的培养观察和实验是初中物理学习的基础，实验教学中要逐步培养学生的观察实验能力。（1）实验设计的能力。实验前要求学生掌握实验目的、实验原理、实验方法再设计实验步骤。如测定物质密度，就要测出物质的质量和体积，需要什么仪器，可用哪些方法，怎样测量，测量过程中如何减小误差等，学生弄清楚之后进行实验步骤设计。（2）实验操作能力。学生做了实验设计之后，具体操作非常重要，仪器装配、排布要正确合理，便于操作和观测。实验前要把仪器调整好，在进行实验的过程中要求学生操作正确，动作规范熟练，出现实验故… 相似文献
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中学化学教学大纲上明确地制订了中学各阶段学生应该学会的实验技能。笔者认为可以从下面五个方面加强对学生化学实验技能的培养。1 培养学生使用仪器的技能 首先要让学生认识仪器实物,然后让他们了解仪器的用途,学会使用方法。其次,要求学生准确叫出和正确书写仪器名称,弄清仪器的用途,掌握使用仪器的要领。 相似文献