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伴随科技信息时代的发展，现代远程教育成为一种新型教育方式，冲击着传统,贡时对电大教师的角色转变提出全新的要求，本从远程教育的教学模式出发，谈地县级电大教师角色的转变。 相似文献
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随着信息技术的飞速发展与其影响的日益扩大,教育领域正在经历着深刻的变革。教师作为教育活动中的关键人物,如何适应信息时代的要求,完成新形势下的角色转变,已经成为当前需要认真思考的问题。本文从信息时代对教师的要求入手,仔细分析了教师角色转变过程中存在的问题,并提出了中肯的意见和建议。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2019,(8)
在信息时代,面对新媒体的冲击,教师媒介素养问题逐渐凸显。新媒体环境下,教师角色逐渐发生转变,为了满足新媒体教学环境以及角色需求,高校教师需要具备良好的媒介素养。为此,本文系统阐述了媒介素养的概念、内容,并从培训体系的构建以及教育观念的转变两个方面阐述了新媒体时代高校教师媒介素养教育策略。 相似文献
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论信息时代教师的角色 总被引：1，自引：2，他引：1
知识的创新和应用是信息社会发展的基本驱动力,而培养具有知识的创新和应用能力人才的责任在教师。伴随“知识经济”的发展和信息技术的普及,教育为适应时代的发展而变革,教师在教学中的地位和角色也将随之发生变化。本文就信息时代教师的角色转变谈了一些自己的看法。 相似文献
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随着我国教育改革的深入发展,教学内容的不断更新,教学手段的日益先进,给我国教育系统带来了深刻影响。面对信息时代,我国教育必须加快信息化建设步伐。教师是信息时代教育改革与发展的主力军,是决定教育改革成败的关键。因此,教师角色的转变是适应 相似文献
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论信息时代教师角色的转变及师范教育的发展趋势 总被引：11，自引：0，他引：11
论信息时代教师角色的转变及师范教育的发展趋势●柯森在众多影响未来教育的因素中，信息技术无疑是最为活跃的因素之一。随着高新信息技术的不断介入，教育教学过程的基本要素正在发生重组或置换，并按一定的相互关系重构教育教学的过程和方式。对信息时代教师角色的转变... 相似文献
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随着信息技术的飞速发展与其影响的日益扩大，教育领域正在经历着深刻的变革。教师作为教育活动中的关键人物，如何适应信息时代的要求，完成新形势下的角色转变，已经成为当前需要认真思考的问题。本文从信息时代对教师的要求入手，仔细分析了教师角色转变过程中存在的问题。并提出了中肯的意见和建议。 相似文献
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李伟 《辽宁师专学报(社会科学版)》2007,(4):125-126
在信息时代到来的今天,传统的课堂教学模式正向多媒体网络化方向发展,而在此背景下,在教育活动中扮演重要角色的教师,其角色与作用也必然发生转变。本文首先指出了教师角色变化的必然性,随后着重分析了多媒体在外语教学中的应用以及其特点,并在传统课堂教学与多媒体教学的分析比较中得出教师角色变化的趋势,最后指出了外语教师在此转变中,在信息技术应用的外语教学中应如何应对挑战。 相似文献
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时斌 《重庆职业技术学院学报》2007,16(5):5-6,90
在当今社会发展和教育改革的背景下,传统的教师角色面临着极大的挑战,教师角色的转变已成为必然趋势。文章讨论了教师角色的内涵、传统教师角色在新时代的不适应以及教师角色转变的趋向等问题。 相似文献
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唐亚纯 《湖南科技学院学报》2008,29(12)
信息技术的发展,使学生可通过多种途径获得海量信息,教师的角色及作用发生着转变,教师的能力要求也应有新的提高。本文对信息时代教师新能力要求作了一些有益的探讨。 相似文献
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论信息时代教师的角色 总被引：2，自引：0，他引：2
知识的创新和应用是信息社会发展的基本驱动力，而培养具有知识的创新和应用能力人才的责任在教师。伴随“知识经济”的发展和信息技术的普及。教育为适应时代的发展而变革，教师在教学中的地位和角色也将随之发生变化。本文就信息时代教师的角色转变谈了一些自己的看法。 相似文献
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于林山 《高等教育研究(成都)》2007,23(4):85-87
传统的教育教学方式已不能适应信息时代的要求，教师必须转换角色，才能适应教育发展的需要。教师角色的转换主要表现在四个方面，即：由文化知识传播者转变为学习方法指导者；由教材执行者转变为课程教学研究者；由学生品德培养者转变为未来生活设计者；由教育教学管理者转变为人际关系艺术家。教师应通过转变观念、提高信息素养及探索新的教育教学方法来实现角色的转换。 相似文献
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信息时代,教师的角色发生了转变,教师的教学技能有了新的发展方向。本文对在传统教学技能基础上产生的新教学技能进行了探究,阐述了信息化时代教师教学技能发展的新趋势,进一步探讨了新时代下教师必备的新技能。 相似文献
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加强信息教育 提高教师素养 总被引：1，自引：0，他引：1
随着教育信息化的深入发展,作为教育活动中重要角色的教师无法回避信息化的巨大冲击,信息时代呼唤着教师角色的转换。加强高校教师的信息素养与信息教育的迫切性日益突出。高校教师信息素养教育的基本内容有哪些,以及如何采取措施提高教师的信息素养,使其能较好地进行信息时代的角色转换,成为当前教育界的一大课题。 相似文献
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当今社会已经进入了信息化时代,这必将对教育的各个方面产生深刻的变革,而教师是这场改革的重要环节。本文从如何提高高校教师信息素质和教师角色的转变这两个方面论述了当代高校教师发展如何符合信息时代的要求。 相似文献
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夏辉 《中国教育发展研究杂志》2010,7(6):98-99
信息时代已步入人类历史的舞台,随着信息时代的到来,给教育带来了深刻的变化。也给我们的学校教育发展带来的一个前所未有的机遇。面对新的变化,教师要适应它,就应实现角色的迅速转变和信息素养的尽快提高,才能在实际学习、生活中教导、影响学生,成为一名新时代合格的教师。 相似文献
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陈银堂 《合肥教育学院学报》2002,19(4):99-101
网络教育的出现，对学校和教育产生了巨大的冲击，特别是对固守“围墙内”的学校教育中的教师产生极大的震憾，改变了教师角色，迫使每位教师及时转变角色，以适应信息时代的教育教学。 相似文献
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秦莉 《中学英语之友(教育研究与实践)》2010,(7):34-34
教师的角色问题是幼儿教育领域一个基本而又重要的问题,对教师角色的认识与理解在相当程度上影响着幼儿教育改革。在人类社会进入信息时代之际．重新认识．正确理解教师的角色对于促进幼儿的发展具有重要意义。我们认为．信息时代幼儿教师的基本角色既是教育者义是研究者,作为教育者幼儿园教师应该是引导型,方法型因材施教型和创造型教师;作为研究者,幼儿园教师应该足学习型研究型教师。 相似文献