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佳木斯市创新教育研究与实验课题组承担的省教育科研“十五”规划重大课题“创新教育理论与实践研究”的子课题“研究体验式创新教学法研究与实验”,在全国教育改革和发展形势的鼓舞下,在省总课题组的关怀和指导下,在市课题组的组织与指导下,经过全体参研人员的共同努力,已经取得预期的阶段性成果,同时受到了省总课题组的肯定和好评。经省总课题组的批准,市课题组于2002年12月14日成功地承办了省创新教育研究与实验课题组“研究体验式创新教学法”课堂教学技能展示佳木斯现场会。省教育厅副厅长辛宝忠同志出席了开幕式并作了重要讲话,省总课… 相似文献
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创新教育的研究和实验正在深入,以课堂教学为创新的园地充分凸现了实施素质教育的突破。创新课堂教学应有创新教学法,《研究体验式创新教学法》应验创新教育的需求和呼唤而提出。 研究体验式创新教学法是学生在教师积极有效 相似文献
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本文研究了《土木工程材料》教学模块构建及选择、模块适切性、教学方法和评价体系建构。结果表明,模块化教学法提高了学生学习热情和学习效率,有利于因材施教,但要充分发挥其优势则需要在教学过程中根据知识模块和授课对象的具体情况灵活运用专题教学、案例教学、体验式教学、实验项目化教学等教学手段和方法。 相似文献
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研究体验式创新教学法探幽 总被引：3，自引：0，他引：3
研究体验式创新教学法是根据教师的需要，帮助学生进行研究式学习和体验式学习，全面、高效地完成教学任务，实现新课程目标，重点培养学生的创新素质的教学法。研究体验式创新教学法具有显的特点和丰富的内容，这种教学法在实施素质教育和推进新一轮课程改革中具有重要价值与作用。 相似文献
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一、模式的提出 1999年我校参加了省教科院的《创新教育研究与实验》的课题研究,成为该课题组的实验学校。学校确定的研究内容之一就是实施教育创新,改革原有的、不适应培养学生创新精神的教学模式和方法,总结出培养学生创新精神的教学模式和操作方法。 相似文献
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这期本栏目所发表的两篇文章是黑河市创新教育课题组组长吴守垣先生推荐的,入选全国第四届小学数学学具优质课的教学设计。教者以学生生活体验入导,让学生在体验中感悟,从而使学生把生活经验和书本知识内化。教师在课堂上用学具增强学生的实践能力,使学生在游戏、学习中明了道理,这是新课标所提倡的课型,也是研究体验式创新教学法的典型运用。现将其提供给教师们探讨、借鉴。因版面有限、均选取其片断,以略观全貌。 相似文献
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胡全昌 《新校园(当代教育研究)》2018,(3)
英语是初中教育阶段的核心课程,英语教学方法的改进和创新迫在眉睫。教师在英语教学中应用体验式教学法可以有效创新教学模式,增强教学效果。本文主要研究体验式教学法在初中英语教学中的应用策略。 相似文献
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为推动心理健康教育工作深入开展 ,提高学生的心理素质 ,适应全面素质教育的需要 ,我区重点加强了对提高学生心理素质的途径和方法的实验研究。一、开展心理测量 ,建立心理档案 ,科学、全面地了解学生的心理特点为搞好基础调查 ,为实验提供科学依据 ,我们对各实验点校学生进行了有计划、有组织的心理测量 ,按年龄段对学生的智力、性格、心理健康状况等方面进行测查。探索出比较完备的团体心理测试、统计、分析、反馈的科学程序。深入各实验点校进行集体培训和具体指导 ,使广大实验教师掌握了心理档案的使用方法和使用原则 ,科学、全面地了解… 相似文献
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环境管理学具有综合性、理论性和实践性的特点,案例教学法是体验式、启发式的教学方法,在环境管理学教学中引入案例教学法,有利于增强学生学习的主动性,培养学生的创新精神,提高教学质量。 相似文献
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张颖 《淮北职业技术学院学报》2023,(3):86-89
贯彻“思想政治工作贯穿教育教学全过程”的会议精神,对“电子商务与物流”课程内容进行了课程思政元素的教学设计和融入,采用案例教学法、启发教学法、翻转课堂教学法、对分课堂教学法和自主体验式教学法等多样化的教学方法,将课程思政元素合理地融入教学实践,使学生在学习专业知识技能的同时,也得到了思想政治的教育。 相似文献
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一、案例背景与主题
新课程的课堂，要积极倡导自主、合作、探究的学习方式，促进学生在教师的指导下主动地、富有个性地学习。思想品德教师应以渗透人文精神的案例情境为载体，为学生参与教学过程提供思考、活动和体验的空间，最大限度地调动学生参与教学的积极性，进而达到内化知识、培养能力、铸炼人格的目的。在这样的课堂上，学生学习的积极性、主动性、创造性被激活。通过几年来对这几个课题的研究与探索，并采用小组合作探究与情境体验式教学法等教学方法，渗透人文素养，找到思想品德课教学中渗透人文素养的途径：同时，整合教学资源，优化运用现代教育技术，收到了良好的教学效果，学生的人文素养得到了提高，法律知识得到了丰富。如在《我们享有“上帝”的权利》的教学中，我在“教材、学情、教法学法和教学过程”等几个方面作了实践。这是在新课程背景条件下，根据我校实际，以多种先进的教育理念作为指导，渗透人文精神，结合现代教育技术，运用“情境体验式教学”方法，开展的学校校本课程创新研究的反思课。 相似文献
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为了交流探讨小学语文多思教学的理论与实践 ,贯彻《大纲》精神 ,推广多思教学课题研究经验 ,展示实验基地课堂教学成果 ,推动素质教育、创新教育向纵深发展 ,中央教科所基础教育课程教材研究中心和上海师范大学教育科学研究所联合举办的全国小学语文多思教学研讨会于２００１年５月１２日至５月１６日在福建省厦门市同安区召开。来自新疆、湖北、辽宁、广西、广东、云南、四川、江苏、山东、浙江、福建等１０多个省、市、自治区１５００多名代表参加了会议。这次研讨会的主要内容有 :全国各实验基地（校）小学语文课堂教学评比及展示 ;全国… 相似文献
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案例教学法在《比较政治制度》课程中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
案例教学法就是利用案例作为教学媒介的一种教学方法。本文主要探讨了案例教学法在《比较政治制度》一文中的应用。具体包括教学案例的选择,笔者认为教学案例应该具有代表性、针对性、可探讨性以及趣味性;教学案例的实施,主要为三个环节,即教学案例的展示、教学案例的讨论和教学案例的总结与评价。最后笔者分析了在该课中运用案例教学的心得。 相似文献
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石敏力 《遵义师范学院学报》2011,13(6):129-130
案例教学法是当今世界教育和培训研究的热点问题,在中学《信息技术》课教学中合理使用案例教学法是适应信息社会需求的有效尝试。作者从理论上探讨了案例教学法,以第二章《信息的获取》为例进行了教学分析,以期为中学《信息技术》教学提供启示和参考。 相似文献
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林小棉 《广东轻工职业技术学院学报》2013,(2):53-56
介绍了什么是体验式教学法;在《职业规划与就业指导》课程教学中开展了讲演、校友沙龙、角色扮演、人物访谈、企业文化宣讲等体验式教学实践活动。引入体验式教学法的课程教学,激发学生学习的主动性和参与性,教学效果好。 相似文献
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《四川师范大学学报(社会科学版)》2016,(4):97-102
随着西方教育科学的传入和本土教育实验的兴起,近代中国经历了教学法的早期探索。对具有广泛影响的《教育杂志》进行分析表明:近代中国教学法的早期探索主要表现为译介传播国外教学法及实验创新本土教学法。在其探索过程中,重视实验的态度、强调儿童的心理、引介与创新并重、教法与学法渐融是其主要特点。近代中国教学法的探索启示我们:在教学法探索与改革过程中,要释放本土教学思想活力,加强教学法研究,在朴素与创生的张力中,使教学论"顶天立地"。 相似文献
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体验式教学是一种与传统教学方式不同的教学方法。作者结合几年来的教学实践，就在《基础会计》教学中如何开展创新教学，尝试体验式教学法谈谈自己的见解。 相似文献
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区域性课题是由多所实验点校组合而成,由于它涉及人员多,分布面广,有力于推进一个地区的教育教学改革;但由于实验点校不集中,各点校发展也不均衡,所以课题的管理与实施有一定困难。我们在借鉴、内化外地先进管理经验的同时,着力自挖潜力,做了如下尝试。一、“以人为本”构建课题研究的新体系课题实验首先是观念的改变,以人为本不仅是教育教学的指导思想,也是教育管理的指导思想。(一)用“开放式”的选题方式开展校本研究,激活教师参与研究的热情在课题研究和教育科研管理中,要以教师为本,充分落实教师的主体地位。要将科研的终极目标放在教… 相似文献
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对《动态网页设计》课程采用案例教学法所存在的弊端进行了分析,针对此课程中特别是实验环节,采用案例教学法无法让学生较好理解和正确运用相关知识这一普遍现状,将教学案例加以变通,把生活中的常见事物与教学案例联系在一起,使案例生活化,并选取部分课程内容进行了具体的教学设计,以更好地促进学生的学习。 相似文献