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目前世界上很多国家采用小组合作学习这种富有创意和实效的教学方式。随着新课改的进行,对每个初中生物教师的基本要求就是在能在课堂中有效进行小组合作学习。因此,研究小组合作学习的特点及我国目前初中新课程教学中如何开展小组合作学习对每个初中生物教师都具有重要的意义。 相似文献
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文章剖析了陶行知先生的生活教育理论,针对目前初中生物教学中存在的一些问题,结合自身的教学实践和经验,从合作小组划分、评价制度建立和合作学习任务设计等三个方面探讨初中生物教学中组织小组合作学习,培养学生的团队合作精神,促进学生的学习进步,弘扬陶行知教育思想。 相似文献
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小组合作教学模式可以提高学生在课堂环境中的交流互动水平,发散学生的学科思维,提高学科教学的综合成效。目前,很多初中生物教师都已经开始应用这套教学模式,同时也取得了一定的教学成效,成了学科创新拓展的重要方向。本文先阐述了小组合作模式在初中生物课堂教学中的应用意义,在明确当前教学存在问题的基础上,最后从精心设计教学问题、合理进行小组分工、适当介入小组指导、构建课下学习小组、设计小组合作作业等五个方面,探讨了小组合作模式在初中生物课堂教学中的应用策略。 相似文献
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在初中生物教学中,教师要积极响应新课改号召,更新教育理念,创新教学模式,提高教学效率和教学质量.文章对基于STEAM教育理念的初中生物项目学习进行探究,以完善初中生物教学体系,让学生在自主学习、小组合作探究、动手实践等学习过程中落实学科核心素养培养,提高学生的综合能力. 相似文献
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王磊 《新课程导学(上)》2013,(8)
随着素质化教育的不断发展,初中生物的教学理念也随之发生改变.构建小组合作学习的教学模式,成为当前一种促进课堂教学质量的提高,实现高效教学目的的有效途径与方法.文中主要分析了初中生物学习小组的构建与管理,并对这种学习方法在实际课堂教学中获得的成效做了相关概述. 相似文献
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《新校园(当代教育研究)》2018,(11)
生物学科是引导学生探究世界、认识世界的学科。在生物学科的教学过程中,需要从实际教学内容出发,结合较为先进的教学方式和教学方法,提升学生的学习兴趣。本文以初中生物为主要研究对象,以小组合作学习为基础,提出小组合作学习在初中生物教学中的应用措施。 相似文献
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正近几年的教学实践证明,小组合作学习适应了新形势下课程改革的要求,在改善课堂教学氛围、提高学生的认知能力、提高学生的学习成绩方面确有一定的成效.那么,针对初中生物教学来讲,如何切实有效地开展小组合作学习呢?下面,我结合多年来的教学实践,谈几点我的观点和看法.一、小组合作学习中小组的组建开展小组合作学习,如何给班级里的几十名学生分组,考验着每一位老师的教学组织能力.一定程度上来说,小组的组建关系着小组合作学习的成败,它是基础,更是开展小组合作学习的第一步. 相似文献
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小组合作学习是一种行之有效的教学方法,是培养学生合作能力的重要途径之一。在初中生物教学中,教师应当依据教学内容合理地选用小组合作的教学模式,引导学生通过合作探究活动来获得知识、提高能力,这样的教学模式不仅有利于培养学生的合作精神,也有利于培养他们学习生物的浓厚兴趣,对提高初中生物教学效率非常有效。 相似文献
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余爱静 《读与写:教育教学刊》2021,(12)
初中生物教学积极采用小组合作学习的方式来进行教学改革,是生物课堂教学实效性提高的有效举措,也是符合学生个性化发展、合作精神培养等的重要途径。基于此,本文就初中生物教学中合作学习模式的有效运用渠道与策略展开细致分析,以期能够构建一个高效的、高质量的初中生物课堂。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(3)
自新课改以来,小组合作教学模式成为生物教学中的重要组织形式,它也是新课标所指出的每个学生都应该掌握的学习方式。在初中生物教学中展开小组合作教学模式,能够兼顾所有学生,真正体现义务教育的普及性。除此之外,小组合作教学模式还能有效加强师生之间、生生之间的互动,真正实现以学生的"学"代替教师的"教"。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(1)
传统的初中生物教学模式中,学生只是被动的学习,它降低了学生学习的积极性。在新课改背景下,初中生物教学实施了小组合作学习的教学模式,它能使学生更加积极地进行学习。 相似文献
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龙秀秀 《科普童话·新课堂（中）》2021,(10):90-91
由于生物知识学习存在着一定的枯燥、乏味性特点,所以初中生在学习生物知识过程中也容易遇到阻碍,会影响到学生的生物学习热情.针对此种情况,若能够在初中生物教学之中积极实施分组合作学习模式,让初中生能够以小组的形式展开合作学习,那么则可使学生在小组之中学习生物知识时做到彼此互助,彼此促进,更为充分地解决相关生物问题,这样能够做到冲破初中生的学习难点,保障初中生的生物学习效果,利于实现生物教学目标.基于此,本文就对分组合作学习在初中生物教学中的运用进行了探讨与分析. 相似文献
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胥新 《学生之友(初中版)》2011,(24):30-30
小组合作学习是我校开展的一项市级研究课题,到现在为止已经有一年多了,笔者作为课题组的成员丰要负责初中生物教学中的小组合作学习研究工作。在课题研究中,笔者大胆进行了课堂教学改革,将小组合作学习应用于课堂教学之中,在实践中对小组合作学习有了新的认识。 相似文献
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何志权 《新校园(当代教育研究)》2009,(11)
生物教学中的"游戏"是指,在初中生物课堂的教学过程中,建构一些既具有教育性、创造性、实践性,又具有生活性、趣味性的学生主体活动,让学生在游戏中学习,在快乐中学习,以激起学生学习生物兴趣,提高学生合作精神和创新意识为目的的一种新型的教学观和教学形式. 相似文献