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高校信息化建设一般需经历四个发展阶段:基础建设阶段、系统集成阶段、应用集成阶段和信息集成阶段。通常把前三个阶段称为数字化校园建设,而“信息集成阶段”是要在应用系统完成学校主要业务的基础上,对收集到的大量数据进行分析挖掘,以参与者(学生和教师)为主线,为其提供人性化的服务,重视用户体验和感受,使得信息化工作的效果最大化,称之为智慧校园建设。数字化校园是智慧校园建设的基础,智慧校园是数字化校园发展的提升。 相似文献
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以韩山师范学院为例,提出了校园一卡通系统的建设方案．首先介绍了系统建设的指导原则,然后提出了校园一卡通系统的系统架构、网络架构和功能模块架构,最后从卡片管理、系统集成、健壮性和安全策略四方面讨论了系统实现的关键问题．系统的应用实践经验可供同类研究借鉴． 相似文献
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高校智慧校园建设目前尚未形成统一的解决方案,大部分高校都处在初级探索阶段,新兴、热门技术（如物联网、云计算、移动互联、大数据、社交网络等）还处在初级应用层次。智慧校园建设的核心是为教与学提供智慧应用、智慧服务、智慧生活、智慧管理,综合服务门户是智慧校园建设的基础。结合华东交通大学综合服务门户——智慧交大建设实际,阐释智慧交大建设思路,探讨架构模型及应用效果,为建设以服务为导向的智慧校园支撑平台提供参考。 相似文献
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面向智慧校园的学习环境建设研究:案例与策略 总被引：1，自引：0，他引：1
目前智慧教育备受关注,智慧校园中的学习环境建设已经成为研究新热点。本研究首先介绍了国内外此领域的研究背景,选择美国宾夕法尼亚州州立大学智慧校园学习环境建设为实例,阐述其校园信息化组织架构和《履行信息技术的承诺:PSU信息技术服务战略计划》,分析了其智慧校园学习环境建设的总体概况和关键特征,包括多样化智慧终端的泛在可连接性、教学云平台的协同互通和海量资源的知识管理、基于学习数据智能分析的研究与评价、适应师生个别化应用需求的服务聚合和定制、面向学生数字素养和创造性能力培养的开放服务等。本研究最后结合案例分析提出了从顶层设计、学习方式、多元化开放应用和社交网络等方面对智慧校园中学习环境建设的策略。 相似文献
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正沈阳大学数据中心信息资源整合平台尝试构造一个基于SOA架构的整合平台,对不同的业务系统进行有效地共享和集成,不仅可以适应业务频繁交互和重构的需求,而且可以根据实际需求的变化快捷方便地进行业务流程再造。一个完整的数据中心集成了各种服务,包括基础设施服务、server Farm服务、存储服务、网络服务、安全服务、管理服务、核心应用服务等。在推进数字校园建设过程中,学校改造与升级了网络基础设 相似文献
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针对高校校园的从"数字校园"过度到"智慧校园"问题,采用基于物联网技术的M2M三层架构,通过挖掘智能信息,为学生、教师和行政人员快速获取有效信息,实现对高校的智能化管理。首先从智慧校园的发展趋势出发,对物联网技术在智慧校园中的应用进行分析,搭建基于物联网技术的智慧校园三层架构,即感知层、网络层和应用层,并给出每一层需要的技术及实现的功能;然后,依据重庆旅游职业学院的具体情况,给出"智慧校园"具体应用方案;最后以智能教室管理系统的实现为示例进行架构的验证。实验结果表明,基于该架构的智慧校园具有良好的应用效果,可为全面实施与推广智慧校园提供有价值的参考。 相似文献
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胡晓燕 《中国现代教育装备》2012,(23):13-15,23
数字校园平台为各种应用系统提供了数据共享、应用访问以及统一的访问接口.探讨了基于数字校园平台多媒体网络管理系统的设计.将基于数字校园平台的一卡通系统、教务排课系统与传统的多媒体控制系统进行无缝对接,构建“控制、管理、服务、拓展”全方位的多媒体网络管理系统.系统的应用提升了教学过程的科学化管理水平. 相似文献