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祝磊 《济南职业学院学报》2001,(2):29
在整个教育过程中 ,教师都表现为学生的指导者、启发者和引路者 ,而学生 ,一方面表现为受指导者、受教育者 ,一方面又表现为具有复杂心理结构、个性迥异的学习主体。教师的教育目的、教育意图、乃至教育方式、方法能否为学生所理解、接受 ,并进而转化为合格的“教育产品”,不仅与教师的品德修养 ,知识水平有关 ,而且也与他们和学生心理沟通的艺术有关。可以说 ,良好的师生关系的标志之一就是师生心理沟通的程度。一、心理相容是心理沟通的前提师生心理能否沟通及沟通的程度、效果如何 ,是以师生心理相容的程度为前提的。师生心理相容 ,意味… 相似文献
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正教育的问题在很大程度上是沟通的问题。教育中如果缺乏沟通,则学生的"心事"教师永远也猜不明白,而教师的"柔情"学生也永远不懂。其实,"通"则"不痛","痛"则"不通"。通过沟通,让教师走进学生的心灵世界,才能彻底拆除妨碍情感交流的围墙,才能形成良好的教育网络,促进教育目标的顺利实现。一、掌握沟通的技巧与艺术1.注意口语修辞。①要幽默、风趣。幽默如果运用的好 相似文献
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成功的教育,取决于多项因素.其中,一个最重要的因素是教师与学生之间的沟通质量.和谐、融洽、有效的师生沟通影响学校教育教学、影响学生身心发展和个性心理健康;同时,也影响教师的工作心境,有利于减轻教师心理压力和疲劳,避免职业倦怠,增强成就感,进而加强教师对教育事业和学生的热爱,提升教育质量.然而,在实际学校生活中,师生之间的对立、冲突和不理解现象普遍存在,学生反映需要教师"关心"的需求得不到满足,师生体会不到幸福、快乐和成就感.师生之间存在一定的沟通问题.职业院校的师生沟通质量更是不容乐观.职业院校的学生作为特殊的教育群体,存在着更多的教育问题,更需要教师的关怀和引导,更需要教师的尊重和理解.职业院校的教师素养对提升师生沟通质量起着举足轻重的作用.本文就尝试探讨提升职业院校师生沟通质量的教师素养. 相似文献
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"沟通"一词如今受到广大教师的关注和重视,在当前存在的教育者、教育对象所处社会环境复杂化、信息获取方式多样化但交流沟通意愿却逐渐减弱的情况下,要实现"培养全面发展的人才"这一目标,学会与学生沟通,已经成为对每一位教师的必然要求.而当下师生之间的沟通仍主要依靠课堂交流和课后谈话. 相似文献
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班主任的工作是一项塑造人的灵魂的复杂工作,既要传授知识,又要让学生学会生活、学会学习、学会做人。因此,班主任必须认真处理好与学生的沟通问题。沟通的目的在于使双方有共同的了解。我认为最有效的沟通方法就是师生共写日记。师生共写日记,可以使班主任真正全面地了解学生,准确地把握学生的思想动向,不失时机地教育疏导学生。李红六年级了,快升中学了,家长迫切希望她能考上重点中学。在这种压力下,李红反而在考试中几次失手,遭到家长的责骂。她在日记中写道:“老师,人为什么要长大,我从没希望自己长大,我总希望自己像童话中的彼得潘一样… 相似文献
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时下,不少老师经常抱怨无法与学生沟通。真是"沟通难,难于上青天。"现在的学生,不仅不听老师的话,有时还公然与老师顶撞几句。在新课改浪潮的推动下,我们广大教师应重新审视自己、反思自己,认真探索一下怎样与学生沟通?"爱心平等教育"是师生沟通的基础;加强自身修养是师生沟通的要件;重视个性差异是师生沟通的保证;注重以德感人是师生良好沟通的关键。 相似文献
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李艳利 《河北能源职业技术学院学报》2010,10(3):18-19
加强师生间的沟通与交流是教育工作的关键。只有走进学生的心灵,与学生进行有效的沟通才能充分发挥教育的作用,引导学生积极健康的成长。文章从师生沟通应具备的基本条件,沟通中常见的障碍及沟通的途径等几方面进行了阐述。 相似文献
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成功的师生沟通,是一种成功的教育。教育中如果缺乏沟通,师生会陷入互相埋怨指责之中,教师失望,学生伤心。针对中学语文课堂师生沟通存在的问题,师生有效沟通要把握语文课堂沟通的实质;运用多种课堂沟通方法;教师评价方式多元化。 相似文献
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师生沟通效果是班主任工作成败的重要因素之一。一切教育活动从本质上说就是师生双方借助交往和沟通而实现的。教育科学研究表明,在教育工作中有70%的失误是由于教师不善于沟通造成的。更有调查显示,一个人事业上的成功,只有15%是由于他的专业技术,另外的85%要靠人际沟通技巧。所以,师生沟通的好坏直接关系到班级工作的得失,乃至整个班级教育的成败。本文结合笔者自身班主任工作中的体悟,简要谈谈加强师生沟通的艺术。 相似文献