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两年来我在小学低年级“听说训练”实验教学过程中,深深体会到,从小培养学生的观察能力,听的能力和口头表达能力,有助于知识的掌握和智力的开发。这里,着重谈谈培养学生记忆能力的一些体会。 有了记忆,才能积累知识,丰富经验;没有记忆,一切心理现象的发展都是不可能的。记忆是知识经验的储备,也是运用知识经验进行思维、想象、解决问题,创造发明等一切智慧活动的前提。离开了记忆,教学也无法进行。 相似文献
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记忆是学生的智力得以发展的必要条件。俄国的科学家谢切诺夫曾经说过:“一切智慧的根源都在于记忆。”在学习数学中,记忆的重要性表现在:一、它是数学知识和技能的储备;二、它又是进行思维、想象、分析解决问题等智力活动的前提。因此,挖掘学生的记忆潜能,发展其记忆力,是小学数学教学的任务之一。记忆是人脑对过去经历过的事物的反 相似文献
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小学语文的教学内容中.识字是最为重要的内容。我们所学习的汉字.最初的识别记忆都是在小学完成的。因此.作为语文甚至是一切学科学习的基础.汉字的识别对于每个学生都显得十分重要。那么.识字在小学语文的教学中.教师该采用怎样的教学方式来给小学生们进行汉字学习呢?是不是每天都进行新词的读写记忆.然后就期待小学生们能够很好地掌握。或者只是通过题写的方式考察学生们掌握汉字的程度,然后进行表扬或者是惩罚呢?本文针对小学语文的识字教学.尝试与实践活动进行完美结合.并分析这样教学方式带来的效果。 相似文献
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<正>英国近代哲学家培根曾说:"一切知识的获得都是记忆,记忆是一切智力活动的基础。"人的智力结构离不开记忆,没有记忆,无论是观察、注意,还是想象、思维与创造都无法进行。良好的记忆力对于青少年的学习和生活更是尤其重要。但日常教学活动中,我们 相似文献
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张军 《第二课堂(小学)》2009,(3)
英国哲学家培根说,一切知识的获得都是靠记忆,记忆是一切智力活动的基础。注重对基础知识和主干知识的考查是高考命题一以贯之的原则,而记忆是掌握和再现这些知识的主要途径。在平时的学习过程中有不少同学因记忆方法不当而使自己的记忆效率不高,这里向同学们介绍几种记忆方法。 相似文献
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众所周知,学习英语离不开记忆。教育心理学告诉我们,记忆是"才智之母",是一种重要的心理机能。离开了记忆,一切智慧活动,一切心理发展,都是不可能的。因此,同学们 相似文献
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苏书梅 《中学英语园地(高三版)》2007,(Z2)
众所周知,学习英语离不开记忆。教育心理学告诉我们,记忆是"才智之母",是一种重要的心理机能。离开了记忆,一切智慧活动,一切心理发展,都是不可能的。学生记忆量的多少是教师搞好教学的前提。 相似文献
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教育心理学理论告诉我们:人的一切活动都离不开记忆。离开了记忆,人的一切活动都将停止;有了记忆,人们才能认真从事工作学习,才能不断地积累和发展前人留下的知识经验。丰富自己的知识宝库。 相似文献
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姚国平 《中小学心理健康教育》2010,(9):36-37
记忆是人脑对经验过的事物的识记、保持、再现或重现的心理过程。英国哲学家培根说过:“一切知识不过是记忆,而创造不过是记忆的应用。”俄国教育家谢切诺夫也曾说,一切智慧的根源都在于记忆。新课程明确反对“机械记忆”,但有意义的识记还是必须的,因为记忆是人全部心理活动得以延续的基础, 相似文献
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吴晓红 《黑龙江教育学院学报》1998,(2)
俄国伟大的生理学家谢切诺夫认为,一切智慧的根源都在于记忆,记忆是整个心理生活的基本条件。没有记忆,那么人类的一切活动就不可能发生。同样,记忆在音乐活动中具有很重要的作用,尤其是在视唱练耳等音乐教学活动中,培养学生的音乐记忆力是至关紧要的。 相似文献
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人的一切活动都离不开记忆.离开了记忆,人类的一切活动都不可能进行下去;有了记忆,人们才可以学习,才能不断积累知识经验,丰富自己的知识宝库.在数学学习中,概念、定理、公式等是基础,教师要引导学生灵活地运用记忆方法掌握如此繁多的知识,对 相似文献
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人的一切学习都离不开记忆。只有通过记忆才能巩固知识,并重新获取新的知识。记忆在人的生活中,科学实验和生产实践中,在学习过程中都有着重要意义。增强记忆,提高教学水平和学生的学业成绩是我们教师最为关心 相似文献
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