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目前,对什么样的语文课才是一堂好语文课,还没有一个相对统一的认识。什么样的语文课就是一堂好的语文课呢？笔者认为,一堂语文课应充满着和谐、活跃、民主、平等的教学氛围,应成为学生的精神家园。 相似文献
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如何让语文课兴味盎然,令学生听起来“有劲”,语文课欲“开”学生之“胃口”,一定要讲究它的“味”。到底怎样才算是上出了语文课的独特味道？笔者认为：返璞归真,简简单单地教,扎扎实实地学。语文课堂上,把课上真、上实、上美,必定是一堂成功的语文课,一堂“味道”纯正的语文课。 相似文献
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什么是一堂好的语文课？笔者以为界定一堂好的语文课有以下三个标准：工具性,坚守语文的底线;人文性,彰显文学的魅力;情感性,呼唤人性的价值。具体而言, 相似文献
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什么样的语文课才是一堂好课？每位老师都会有自己的看法。尽管说法会各尽其妙,至少有一点是相通的,那就是一堂好的语文课应以学生的发展为本,这是我们语文教学的出发点,也是最终归宿。 相似文献
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语文课是什么？什么是真正的语文课？在听了成都七中教研室主任、语文教研组组长石峰老师的一堂作文训练课后,我顿悟：这样的语文课才是真正的语文课,一堂褪尽铅华、彰显本色的语文课! 相似文献
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姚兰 《语文月刊(学术综合版)》2010,(11):53-54
语文课程改革的核心是学生学习方式的转变。一堂好的语文课究竟是什么样子？学生喜爱的语文课究竟是什么样子？我认为应该是摒弃了接受式学习、死记硬背的语文课,应该是学生在老师指导下主动的、有个性的语文学习。专题教学是一种全新的课型,它在教学理念、 相似文献
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语文是一门基础学科,学好语文的意义,不用赘述。那究竟怎样才能上好语文课,一堂好语文课的标准是什么？历来众说纷纭,我姑且不谈一堂好课的标准,先结合自己的教改经验以及许多语文同仁的认识,谈一下新课程背景下语文课易走入的几种误区。 相似文献
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高效课堂不仅要做到真实、朴实、扎实,还要做到灵活、互动、有趣,让学生乐于参与。一堂成功的语文课,必定是一堂激情燃烧的课,以情促悟,应是语文教学永恒的主旋律。同样,如果语文课堂上没有激情流淌,那么,语文教学将成为一潭死水,因为语文本身就是感性的。那么如何打造富有激情的高效语文课堂呢？ 相似文献
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在新的课程标准下怎样的语文课才算是一堂好课？长期以来答案不一。我认为一堂好课就是就是效率高,质量好,真正将语文知识转化为学生的能力。那么,怎样才能上好初中语文课？我从教语文教学多年,有以下几点体会。 相似文献
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上出一堂优质而高效的语文课，不仅是我们广大语文教师梦寐以求的愿望，而且对于培养学生的语文素养，提高语文课堂的教学质量，都有着极为重要的作用。那么，怎样上好一堂语文课呢？本文结合听课案例就此来谈谈自己的一些看法，仅供教师参考。[第一段] 相似文献
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一堂好的语文课,如同一支优美的乐曲,那美妙的旋律使学生久久难以忘怀。如何才能上好一堂旋律优美的语文课？贯穿于语文课堂的各种朗读起到非常关键的作用。余映潮老师《中学语文朗读教学例谈》中说：朗读,是阅读教学的一种基本课型,是阅读教学过程中的一条常用教学线索,也是一种灵动多姿的教学细节。成功的朗读教学一定是层次非常细腻,过程非常生动,形式非常活泼。 相似文献
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一堂有效的语文课,必定在“豪华落尽见真谆”的简约风格中体现沉甸甸的“实”。当然,这个实不是僵硬死板的,应实中求活,活中求变,变中求新,真正使语文课充满生命的活力。 相似文献
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一、一堂好语文课的标准
评价一堂好语文课既要有科学、规范的量化标准，又不可完全数字化。因为语文的特征有其模糊性、人文性。我觉得可以从以下几个方面去评价一堂好语文课。 相似文献