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科学家预言：21世纪将是生命科学的世纪。因此,生物学科的教学工作非常重要,尤其是高中生物教育。虽然当前中学生物教学正从应试教育向素质教育转化．但是由于高考生物学所占分值相对较少。有不少学生轻视生物的学习．甚至把生物课看成是负担。在此情况下,怎样从生物教学自身的特点中寻找突破点,激发学生的学习兴趣,搞活教学,提高质量,已成为生物教师探索的问题。高中生物教师只有首先使学生喜欢生物,对生物产生兴趣,然后才能使其热爱学习生物,继而收到好的教学效果。笔者将一些经验总结如下,仅供参考,希望对广大的高中生物教师今后的教学有所帮助。 相似文献
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生物学是自然科学的一门基础科学,是工农、牧、林、渔、医学等学科的基础,与人类关系十分密切.从其发生发展的过程来看,它始终和人类的生产、生活实践及科学实验是分不开的.因此,中等教育中,生物科教学尤其重要.但是,自从高考中取消生物学科后,学生普遍存在着不重视生物学科的学习,有的甚至在上生物课时聚精会神地看其它科目的书籍或是把生物课当作闭目养神的休息课.给生物课的教学造成了极大的障碍.在高考中不作为考试科目的新情况下,如何上好生物课,这是多年以来,不少生物教师一直在探索的问题.笔者在生物教学中对如何上好生物课进行了反复地尝试摸索,运用了不少理论上认同和同行首肯的生物教学法,但其效果始终不很明显,学生感觉生物课仍然枯燥无味,兴趣不浓,因此学习自觉性、积极性不高.无疑,生物课教学的关键是如何激发学生学习生物的积极性,使学生喜爱生物课,并把上好一堂生物当作一次最佳享受,这就要求生物教师在培养学生学习生物的兴趣上下功夫. 相似文献
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一、当前初中生学习生物课的几种不良心理良好的心理状态是学生学习的重要推动力,不良的学(?)理不仅有碍于学生的学习;对教师的教学也有很大的负面影响.在学生学习生物方面,也不例外.克服和纠正学生的不良心理,引导他们形成积极的学习心理,不仅能激发其学习生物课的兴趣,还能促进教师的教学,使生物教学质量得到全面提高,但是当前初中生学习生物课却有一些不良的心理状态. 相似文献
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王方燕 《学生之友(初中版)(金视野)》2011,(6)
生物学是一门实验科学,从初中阶段接触到生物课开始,就应该将实验课作为生物课的重点,生物试验训练有利于学生的创新思维的开发,增加学习积极性的同时还可以提升逻辑思维能力,所以,初中生物实验课对于生物教学来说是非常重要的。 相似文献
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21世纪是信息时代和数字化时代,也是生物和信息技术大发展的时代.多媒体技术在中学生物教学中的作用专家及全社会早已取得共识,生物学的发展在现代科学发展中的重要地位早已显现出来.作为生物课教师必须考虑多媒体技术的发展给生物学教育带来的影响,同时也要积极思考自身如何适应生物多媒体教学时代的要求. 相似文献
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王方燕 《学生之友(初中版)》2011,(11):30-30
生物学是一门实验科学,从初中阶段接触到生物课开始,就应该将实验课作为生物课的重点,生物试验训练有利于学生的创新思维的开发,增加学习积极性的同时还可以提升逻辑思维能力,所以,初中生物实验课对于生物教学来说是非常重要的。 相似文献
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在幼儿师范专科学校开设生物课对学生未来从教有非常重要的深远的影响.生物课的教学目的要求必须在教学中渗透人文教育.因此,必须要变革教育观念,通过渗透生物学中蕴涵的哲学思想、STS思想、生物科学史及加强校园生物文化建设等多种途径来实现科学和人文教育. 相似文献
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<正> “生物”本是一门很重要的自然学科,就其内容而言,也较容易引发学生的学习兴趣。然而,由于它长期被排除在中考的必考科目之外,无论是学生还是学生家长,都害怕学习生物这门所谓的“副科”会影响到语文、数学、外语等“主科”的学习,因此对生物课都相当轻视和漠视,从而形成了“学生懒上生物课,教师难上生物课”的冷落萧条局面。殊不知,21世纪将是生物学的世纪,生物科技将 相似文献
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当前中学生物教育正从应试教育向素质教育转化,有不少学生轻视生物学习,甚至把生物课看成是负担。作为初中的生物教师,列生物教学中出现的这种问题,有担忧也有困惑,但更重要的是教师应该思考,如何履行职责,优化生物课堂教学。 相似文献
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直观教学是中学生物课最常用的一种教学手段。有经验的生物教师为了激发学生的学生兴趣,提高教学质量,都在想法设法运用直观教学手段。直观教学为什么与生物教学关系如此密切呢?本文想环绕这个问题作些分析,并谈谈生物挂图在直观教学中的地位。一、学生的认知发展特征是生物课进行直 相似文献
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李水成 《学生之友(初中版)(金视野)》2012,(5)
正初中生物实验教学的良好开展,是帮助学生认识生物世界和研究生物科学的重要手段,其教学效果如何必然直接影响着生物课教学的质量,进而影响着学生对生物世界的认识与探究活动。也就是说,生物实验教学与学生的能力培养紧密相连。结合我国建设创新型国家的时代背景,生物课教学也被赋予了培养学生创新能力的重任。这就不能不 相似文献
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把生物课上得有趣又有效，一直是广大生物教师在长期生物教学实践中不懈追求的目标。本文阐述如何将信息技术与生物知识整合，在生物教学中突显魅力，把生物课上得有趣又有效。 相似文献
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生物课外实验是中学生物实验的重要组成部分，同时也是生物课堂教学的一种有效补充和延伸，因此生物课外实验也就成为生物教材的重要内容，如初中生物第一册（上）中就编人课外实验10多个，在整个实验内容中占有相当大的比重。但是，由于多种原因，不少教师未能充分重视课外实验的教学，所以影响了学生对知识的掌握以及学生能力和素质的提高。笔者认为，中学生物课外实验的教学具有重要的作用。 相似文献
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学科学法系列谈（三）培养学生科学素质优化生物课教学———初中生物教学中的学法指导北京钢院附中生物教研组（王惠弟执笔）现在的中学生，将是２１世纪的主人。未来的国际竞争是综合国力的竞争，最终表现在科技实力上。决定科技实力的不仅是少数高科技人才，更重要的是... 相似文献
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生物课外实验是中学生物实验的重要组成部分,同时也是生物课堂教学的一种有效补充和延伸,因此生物课外实验也就成为生物教材的重要内容,也是理论和实践的有机结合,更好地学好生物.如初中生物第一册(上)中编入课外实验10多个,在整个实验中占有相当大的比重.但是,由于多种原因,不少教师未能充分重视课外实验的教学,所以影响了学生对知识的掌握以及学生能力和素质的提高.笔者认为,应该重视中学生物课外实验的教学,其理由如下:…… 相似文献
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生物课外实验是中学生物实验的重要组成部分,同时也是生物课堂教学的一种有效补充和延伸,因此生物课外实验也就成为生物教材的重要内容。但是,由于多种原因,不少教师未能充分重视课外实验的教学,所以应该通过实验加强学生对知识的真正掌握程度,也加强学生动手能力和素质。 相似文献
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三十年的生物教学工作的实践,使我认识到提高教学质量,即使有了好的教科书,有了较高质量的师资,也必须取决于好的教学方法。我认为传统的教学方法,已经到了非改不可的时候了,尤其是生物课更有必要。当前存在的问题是普遍不重视生物课,因此,生物课教学必须改进教学方法,提高教学质量。 相似文献