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1.
论芭蕾技巧训练体系在体育舞蹈教学中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
通过查阅各种文献资料,从芭蕾的四大要素与体育舞蹈的内在联系出发,论证了芭蕾完整训练体系对体育舞蹈意识表现力培养的作用;并针对我国体育舞蹈教学、训练中存在的问题提出有关建议. 相似文献
2.
本文从解剖和物理运动角度,通过对五位转动作的解析,深度解读《芭蕾基训》课。首先,从解剖和物理运动的角度,对五位转动作与人体协作原理进行教学设计;其次,监控教学的过程,记录收集数据,观察基于解剖和物理运动角度的芭蕾教授方式及过程;第三,分析数据,查看基于解剖和物理运动角度的教学效用,查看学生在技能、学习能力等方面的改变。 相似文献
3.
新周期竞技健美操规定动作的特点与针对性训练 总被引：3，自引：0，他引：3
李遵 《成都体育学院学报》2003,29(1)
通过对新周期竞技健美操规定动作的特点分析,结合多年的教学训练实践,提出了"芭蕾基础训练、素质训练、技术训练、表现力训练"是提高动作质量的关键。 相似文献
4.
新周期竞争技健美操规定动作的特点与针对性训练 总被引：1，自引：0，他引：1
李遵 《成都体育学院学报》2003,29(1):51-53
通过对新周期竞技健美操规定动作的特点分析，结合多年的教学训练实践，提出了“芭蕾基础训练、素质训练、技术训练、表现力训练”是提高动作质量的关键。 相似文献
5.
古典芭蕾的训练体系在竞技健美操训练中的应用 总被引：2，自引：0，他引：2
我国竞技健美操与世界水平差距主要表现在动作完成缺乏技术魅力,缺乏充满个性特征的创造性的表现力.古典芭蕾完整的训练体系对竞技健美操的技术训练和表现力的培养有独特作用.借鉴古典芭蕾训练手段,紧密结合健美操特点,是提高健美操运动员技术和表现力的有效手段. 相似文献
6.
浅谈云南民族舞蹈演员的基本功训练 总被引：1，自引：0，他引：1
岳春 《玉溪师范学院学报》2000,(Z1)
通过阐述古典芭蕾基本功训练的特点 ,以及中国民族民间舞基本功训练的现状问题 ,找到芭蕾基本功训练和民间舞训练之间的联系 ,得出基本功训练必须和我国滇西南民间舞蹈相融合贯穿的结论 ,以及如何将两者融合贯穿的方法。 相似文献
7.
根据形势发展的需要和社会对人才培养的新需求,对我院运动系艺术体操主修专业旧教学大纲实行改革,在教学内容、教学进度、教学方法及教学手段等方面实行改革,其内容为:增设了形体训练课、芭蕾基训、体育舞蹈、现代舞、民族舞、大众健身操课程.达到全面培养和发展学生的知识、技能,以适应新形式的需要. 相似文献
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吴婧怡 《吉林体育学院学报》2009,25(2):119-120
爱美是人的天性,处在青春期的女大学生更希望具有动人的身姿,高校形体课对女大学生生长发育,纠正不良姿态,塑造优美形体,促进心理健康发展,形成终身体育能力具有良好影响作用,因此受到女大学生的喜爱,形体课教师优美的形体,芭蕾基训多变的教学手段是吸引女大学生进行形体训练的重要因素,女大学生进行形体训练要持之以恒、循序渐进、全面和谐的发展,并且不断增加自身艺术修养,以达到自然的、和谐的、健康的形体美。 相似文献
10.
陈晓端 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》2011,(1)
元教学是基于元观点对教学的认识与反思,是关于教学的教学,是教师自己会教的教学,是一种基于教学思维、指向教学实践的意识性教学。元教学是对教学活动计划之针对性、实践之合理性、过程之有效性和结果之理想性的认识、检视与修正活动,它由三个基本的层面构成:一是对教学活动的自我明晰;二是对教学活动的自主表述;三是对教学活动的自我反思。元教学具有保持教学内部动力、帮助学生有效学习、促进教师有效教学、保障教师教学专业可持续发展、促进教学论发展与完善的重要功能。元教学在当前教学实践中的缺失,对课堂教师领会和掌握使学生明确教学过程、鼓励学生元思维、元学习、元认知等元教学策略的运用提出了迫切的要求。 相似文献
11.
罗华颖 《六盘水师范高等专科学校学报》2009,21(4):51-52
对高师音乐专业舞蹈教学的几个重要问题进行探讨,提出了一些具体方法。探究赢师音乐专业舞蹈教学改革。分析并指出提高舞蹈教育教学水平的建议。 相似文献
12.
芭蕾舞以其独特的艺术魅力已越来越受到人们的青睐。通过对南京市少儿芭蕾舞培训现状的调查分析,找出目前存在的不足,并提出改进的意见,为有关方面决策提供一定的理论依据。 相似文献
13.
我国推广与普及全健排舞运动的发展策略研究 总被引：1，自引：0，他引：1
吴强 《吉林体育学院学报》2011,27(2):134-135
全健排舞是世界体育舞蹈的组成部分之一。根据全健排舞运动的主要特点、健身功能与锻炼价值,分析全健排舞运动在我国开展的可行性与必要性,为更好地普及与推广全健排舞运动提供可行而有效的发展策略。 相似文献
14.
彭响 《河北体育学院学报》2017,31(6):92-96
舞龙运动在标准化竞赛体系的推动下得以快速发展,对其进行研究具有较强的现实意义。通过文献资料研究发现,具有现代舞龙特征的舞龙标准在汉代就已出现。舞龙运动的现代标准化主要体现在专业术语标准化、竞赛体系标准化、场地器材标准化、管理体系标准化四个方面,但在标准化的进程中也存在着标准与多元、竞技与传统之间的矛盾。指出,应建立舞龙运动员、教练员技术等级评价体系,进一步完善传统舞龙的竞赛体系,竞技舞龙的发展应以传统舞龙为基础,而传统舞龙的发展也需要在竞技舞龙的竞赛体系框架内加以改造创新 相似文献
15.
崔晓宁 《包头职业技术学院学报》2021,(1):59-62,92
文章将素质教育与舞蹈相融合,以探究素质舞蹈教育视域下学前舞蹈具体教学方法为目的,从素质舞蹈的内涵入手,对素质教育理念与舞蹈教育融合对学前舞蹈教学现状进行审视,发现其教学思想、教学方法、课程设置及教学队伍等方面存在一定问题,影响了素质教育视域下综合素质人才培养目标的实现。因此,相关教育主体亟需从教育理念、课程设置、师资队伍以及监督体系等方面进行改革,以探索出优化学前舞蹈教学体系与方法的创新策略,更好地促进素质舞蹈教育发展。 相似文献
16.
刘晶 《广州体育学院学报》2013,33(1):97-99
目的:通过自行设计的一套有氧健身舞蹈,观察并分析有氧健身舞蹈运动后的老年人的神经认知功能的效果。方法:随机选取60名城市健康老年人(年龄60～70岁)作为受试者,进行45min长度的组合有氧健身舞蹈运动,保持大约45%心率储备。同时设计任务切换反应时间实验,测试运动前和运动后的反应时间和准确率来评价参与者认知功能。结果:通过不断重复测试组合有氧健身舞蹈运动前后认知功能指标,任务切换反应时间在运动后比运动前小,并分析任务切换反应时间的方差显示有氧健身舞蹈对老年人认知功能的显著相互作用。结论:有氧健身舞蹈能有效促进认知神经网络更好工作而改善老年人认知功能,而且这种健身运动有双重性质且能诱导运动与意想不到动作变化相消干涉。 相似文献
17.
摘要：相对于舞龙、南狮项目的高调推广,作为舞狮起源的北狮项目在推广过程中相对较差,推断北狮项目在发展过程中遇到了困境。运用文献法、问卷调查、专家访谈等方法,以北狮运动专项特征为研究对象,走访当前国内知名北狮运动专家和民间舞狮团,从北狮专项特征方面审视影响北狮可持续发展的消极因素,并提出发展思路。研究认为：1）龙狮协会成立至今,规定套路的创编对北狮运动的发展起到引领作用,未来套路创编的文化传承职能任务更加艰巨;2）故事主题明确、故事情节清晰、技术风格粗犷、技术难度较高、作品的艺术欣赏价值等体现了北狮运动的特点;3）技术难度大,材料、器材的陈旧化影响到北狮运动技术的创新与推广;4）“遵循传统”的发展观要求：器材器械的时代发扬,故事情节的现代塑造,仪式性的传承与创新;5）竞技化的发展观要求：注重难美新、标准化和品牌化。为北狮训练在理论方面的形成提供研究借鉴,对我国北狮运动的推广和发展起到推动性的实践意义。 相似文献
18.
“九狮拜象”是客家民系文化和历史传统的一个反映,体现了营前客家姓氏宗族之间争斗和竞争的演绎历程。而随着历史的发展,逐渐融入了祈福、驱邪、歌功颂德、喜庆娱乐等丰富内涵,其吉庆和娱乐的功能大大增强。其形成基？上经历了一个由简单到复杂的过程,以广东兴宁客籍带来的舞狮为主,但也糅杂了土著原来古朴的舞草龙的形式。很明显,九狮拜象远比广东的舞狮,更为夸张,更为气势雄浑。在表现形式上,加入了象、麒麟、蛇龙、姓氏堂名等。运用文献资料调研、田野实地调查、历史过程比较,对上犹营前镇“九狮拜象”民俗体育活动的社会背景、成因、历史沿革、组织形式等展开研究,探讨其蕴涵的社会功能及其价值。 相似文献
19.
温笑杰 《湖北函授大学学报》2010,23(3):101-102
舞蹈是以有节律的、美化的人体动作为手段来表达人的内在心态,反映社会现实生活的一种艺术。文章从舞蹈的分类、舞蹈基本功的内容、教学方法等对于舞蹈基本功教学进行探讨,并提出相应的教学策略,从而为舞蹈教学提供参考。 相似文献