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21世纪是一个充满机遇与挑战的新的历史发展时期。在这个新时期里，学校德育工作面临着新的挑战：传统的德育教育方式落后于社会变革中的学生的教育要求；开放的社会环境冲击着学校筑起的道德信念大堤；现代社会的负面影响抵消了学校德育的正面效应。这就给德育工作者提出了一个必须面对的问题：如何顺应时代要求，紧扣时代发展的脉搏，与时俱进地开展德育工作，提高德育工作的实效。在此，我谈谈自己的几点意见： 相似文献
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教育部在《2003-2007年教育振兴行动计划》中提出“要加强和改进学校德育工作”，这既说明了学校德育工作的重要性，又说明了国家对德育工作的重视。但是，近些年来，学校德育工作往往是说起来重要，但在工作中并没得到真正的重视，很多地方的德育工作并没落到实处。究其原因：一是教育对其重要性认识不够，二是不知道怎么去抓。说的再具体点就是不能象化成绩那样去考核、赋分、评价。笔认为，只有解决好这两个问题，学校德育工作才能真正落到实处。 相似文献
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学校德育是社会主义教育的重要组成部分,它在整个社会和教育结构中占据着重要的地位。学校德育的成效关系国家和民族的繁荣昌盛。在我国,杜会主义制度本身的先进性为学校德育工作提供了良好的社会背景,特别是在当前,随着“德育首位”思想的提出,全社会逐渐重视对青少年一代的品德教育,这更为学校德育工作的开展提供了有利的条件,这是问题的主要方面。但是,由于我国正处于一个变革时期,青少年学生的思想观、政治观和道德观等都发生了很大的变化,学校德育工作出现了新情况,存在着不少亟待解决的问题。探讨并解决这些问题,无论在理论上、实践上都具有重要的意义。本文拟从以下几个方面对学校德育存在的问题作一分析。 相似文献
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社会影响与学校德育的调控张乐天在开放式的社会背景下，学校德育必然受到各种社会因素的影响。学校德育的性质与特点又决定着在德育实施过程中必须对各种社会性因素的影响予以调控。社会影响是如何作用于学校德育？学校德育如何对社会影响进行调控？这是一个需要深入讨论... 相似文献
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项雪平 《思想理论教育(上半月综合版)》2005,(4):41-43
思想道德教育是学校教育工作的灵魂，加强青少年学生思想道德教育，是每一位德育工作者不可推卸的责任。当今时代充满机遇和挑战，历史与现实、传统与现代、物质与精神、民族文化与西方文明等各种观念和意识形态相互交织，不断冲击着青少年的道德认知，影响着青少年的道德成长。在这复杂多变的社会现实中，怎样更好地应对时代向道德教育提出的各种挑战，是学校德育工作者必须深入思考的问题。本文着重对建构和谐学校德育环境作一些探索，旨在有效改进学校德育工作。 相似文献
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萧成勇 《思想理论教育(上半月综合版)》2001,(7):41-42
学校德育实效性无论其衡量还是归因都是异常复杂的问题,它与学校德育的观念和方法、家庭和社会的环境以及政府和社会对德育的投入等方面息息相关。本文仅拟从学校德育个性与共性结合的角度,探讨如何学校德育创新的问题。 相似文献
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当前怎样正确看待社会对学校德育的影响东北师大普教所刘兴家改革开放以来，由于社会处于大的变革时期，在取得伟大成就的同时，也出现了这样那样的消极问题和腐败现象．这正反两方面的因素，都会通过各种传播手段，直接间接地影响着学校德育功能的发挥和青少年一代的健康... 相似文献
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农村学校的德育工作受其特定的环境因素制约，存在着诸多问题，主要表现为学校德育工作的效力受到影响。改革开放和市场经济体制的确立，既给德育工作带来了生机，也给学校德育带来了许多挑战。社会变迁造成旧的价值观念逐步解体，而新的价值观念尚未有效重构，这在一定程度上使学校德育陷入了迷惘。 相似文献
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《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中指出：“家庭教育在青少年思想道德建设中具有特殊重要的作用。要把家庭教育与社会教育、学校教育紧密结合起来。”可见，要实现学校德育的突破性，我们不仅要从学校德育内容、方法上去探讨，更要对学校以外对青少年产生影响的社会教育因素加以研究，家庭作为最基本的社会单位，如何作用于青少年思想道德的发展，它对学校德育又产生什么样的影响，学校德育又如何从家庭中获得支持，这是我们必须面对且不容忽视的问题。 相似文献
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周兴国 《湖南师范大学教育科学学报》2005,4(3):5-9
使受教育者接受或认可普遍有效的伦理道德规范，是学校德育的目的之一，规范接受或认可的正当性需要德育理论予以辩护，且应当在学校德育的实践中予以保证。然而，在学校德育实践中则存在着无视德育过程本身正当性的“不道德的道德教育”现象。此种现象突现出学校德育过程存在着正当性问题。为此，需要提出一种对话伦理原则来保证学校德育的合道德性。此伦理原则要求学校德育从单主体性独白式的德育模式转向交互主体性对话式德育模式。 相似文献
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养成教育作为学校德育工作最基础、最核心的工作，多年来都是反反复复地在常规上做文章，所以，养成问题也反反复复地出现。这导致养成教育的效果不够突出，持续时间不够长。尤其是目前在社会诸多负面因素的影响下，学校养成教育面临着更加严峻的挑战。所以，为适应新时期德育工作的形势，学校德育必须另辟蹊径，不断创新工作思路与方法，找到解决问题的突破口。 相似文献
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怎样提高学校德育工作的有效性陈艳，冯花朴，冯喜英一、德育效果不佳的原因探析在实际工作中，人们感到德育工作费力不小，投入不少，但效果却不尽人意。之所以如此，我们认为主要有以下几个原因：第一，影响青少年思想品德发展因素的复杂性与学校德育影响的相对单一性。... 相似文献
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学校德育面对诸多问题：人和社会是否需要道德;为什么需要道德;需要什么样的道德;道德是否可教;什么样的德育最无效,这是我们开展德育活动最为关键的问题。学校德育对这五个层次问题的回避已成为理论探讨和教育实践的障碍。 相似文献
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浅谈学校德育的本体价值王卫东学校德育的价值问题尸；目前教育理论界讨论的一个热点、其中，对学校德育的外在价值讨论得较多，如学校德育的文化价值、经济价值、政治价值、个体享用价值等，但对于学校德育的本体价值，研究得并不深人，仿佛这是一个不言自明的内容。而实... 相似文献
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易连云 《乐山师范学院学报》2004,19(10):1-5
新世纪伊始，中国教育学会德育论专业委员会于2001年11月、2002年12月分别在西南师范大学与广西师范大学就学校德育的发展问题进行了专题研究，文章就这次会议探讨的主要问题进行了分析：厘清学校德育概念；重建学校德育的理论基础；探讨学校德育的有限性与有效性；如何进行学校德育改革。 相似文献