共查询到20条相似文献，搜索用时 17 毫秒
1.
2.
3.
本仪器由盛装液体试剂的分液漏斗,盛反应物的锥形瓶及把锥形瓶封闭起来的外容器和内容器组成,并带有配件固体托盘。外容器上部向外凸出部份形成一个半圆环,上有一斜嘴。内容器上部向内凹进部分形成一个半圆环。把内容器装入外容器后,内外容器的半圆环相对构成一个环形容器。内、外容器的下端和侧面之间有间隙,液体物质能在间隙里来回流动。 本仪器有三种装配型式,每种可制取不同气体,现分述如下: 相似文献
4.
[设计片段一]感受升1．教师演示，把1分米’的正方体容器装满水，再将水倒进容积是1升的容器中，刚好倒满，说明“1升=1分米…’。2．参照1升水的体积，估一估大瓶橙汁的体积。3．参照1升水的体积和橙汁的体积，估一估红色塑料桶的容积。 相似文献
5.
教学内容苏教版四年级(下册)第10～12页。教学准备1.两个大小不同的玻璃杯和两个大小相近的水壶;每小组一个棱长1分米的正方体容器、一个1升的量杯和3、4个常见的盛液体的容器。 相似文献
6.
7.
微重时球形容器内液体自由晃动的数学模型 总被引：1，自引：0，他引：1
利用变分原理导出了微重时球形容器内液体自由晃动的数学模型，并通过建立特殊的球坐标系，给出了微重力情况下球形容器内液体的静液面形状方程． 相似文献
8.
一、巧选研究对象例1木块A漂浮在容器中的水面上,它上面放一石块B,此时木块A排开水的体积为V1;若将石块B从木块A上取下,放入水中静止时,A和B排开水的体积为V2,已知V1-V2=2分米3,木块A的体积为4分米3,石块B的密度为3×103千克/米3,g=10牛/千克,则容器底对石块B的支持力为().A.10牛B.20牛C.30牛D.40N解析:把A和B视为整体,作为研究对象,当石块B在木块A上时,对AB整体有ρ水gV1=GA+GB①当石块B放入水中静止时,对AB整体有ρ水gV2=GA+GB-F支②两式相减后得容器底对石块B的支持力为F支=ρ水g(V1-V2)=20N.故应选B.二、等效物理过程… 相似文献
9.
10.
1997年天津市中考物理试题压轴题是用字母表示已知物理量的力学综合计算题。 题目 如图1所示的容器,上部横截面积为S_1米~2,底部面积为S_2米~2,容器中盛有某种液体。有一个空心金属球用细绳系住,绳的另一端拴在容器底部,此时球全部浸没在液体中,绳对球的拉力为T牛顿。问将 相似文献
11.
12.
一、利用1分米线段,探索研究小数化分数学生操作与思考。(1)画一条1分米线段,10等分,发现:110=1÷10=0.1,即0.1=110。(2)从0开始,110分米顺次往右数110分米、120分米、130分米……910分米、1100分米。让学生依次说等式,老师板书若干个:0.4=4100.9=190(3)将分数改成小数,顺次往右数:0.1分米、0.2分米、0.3分米……0.9分米。(以上同时在1分米线段上标出所数名数)(4)将0.1分米10等分。师:第一等份多长?生:1100分米。师:请说想法。生:把0.1分米分成10等分,就是把1分米分成100等分。(5)利用已经学过的小数意义知识,从0开始,先以1100分米为单位顺… 相似文献
13.
《物理教师》1991,(11)
一、填空 1.甲车速度是8米/秒,乙车速度是18千米/小时,速度比较大的是 2.容器底面积为。.走米2,盛有水的高度是2米,水对容器底的压力是-. 3.如图l,一光线 ③停留在水中.④情况不定 12.如图3装置,为了使杠杆OA保持水平,在A点沿不同方向分别施加拉力Fl、凡或凡,这三个由空气射向玻璃,月B和CD中的一条线段表示两物质的分界面,O是人射点.由图可知分界面就是线.入射角是度. 月.如图2,体温计的力大小关系正确的是:() ①F:~凡二凡. ②F,<凡<凡. ③F’l>凡>凡. ④尸之相似文献
14.
１９９６年广西中等学校招生统一考试物理试卷的５１小题，如图所示，Ａ和Ｂ是两块完全相同的砖，分别立放和平放在水平桌面上；Ｂ砖上并放有圆柱形玻璃容器，容器中盛有水．容器接触Ｂ砖上表面１／５的面积，容器壁厚度和容器本身的物重可以忽略不计，这种砖的密度为ρ＝２×１０３千克／米３．Ａ砖的上表面和Ｂ砖的上表面到水平桌面的距离分别为０．２４米和０．０５米，计算时取ｇ＝１０牛／千克．求１．Ａ砖对水平桌面的压强ＰＡ是多少？２．若Ｂ砖对水平桌面的压强ＰＢ＝１／４ｐＡ，容器中水的深度为多少？分析此题是力学的综合题，考… 相似文献
15.
一、动量守恒定律的条件性系统动量守恒是有条件的,其条件为一个系统不受外力或所受外力之和为零.例1如图1所示,装有细砂的容器恰能静止在斜面上,某物体以一定的速度相对于地面竖直落入容器内.与容器相碰后,容器与物体A.一定做匀加速运动B.一定做变加速运动C.一定做匀速运动D.仍静止错解发生碰撞时,沿斜面方向容器受的合外力始终为零,所以物体和容器组成的系统沿斜面方向的动量守恒.因碰撞前物体有沿斜面向下的分动量,所以碰撞后物体与容器一起沿斜面向下做匀速运动.误选C.分析错解忽略了动量守恒的条件.碰撞时,容器受到物体的冲力大于物… 相似文献
16.
卢宗长 《中学物理教学参考》1994,(4)
一、概念规律 (一)三个状态参量 1、温度温度是表示物体冷热程度的物理量.是物体内分子热运动的平均动能的标志.温度数值的表示方法叫温标,常用的温标有摄氏温标和热力学温标两种. 2、体积气体的体积指气体占据的空间.由于气体容易扩散,能充满整个容器,其体积等于所在容器的容积.从微观讲,气体体积等于分子体积与分子间空隙之和.在国际单位制中,体积的单位是米~3、分米~3、厘米~3 相似文献
17.
一、(本题共50分,每小题给出的答案中只有一个是正确的,把正确答案的序号填入题后的括号内,每小题选对的得2分,选错或未选的得0分) 1.水的密度值是( )。 A.1千克/米~3 B.1×10千克/米~3 C.1×10~2千克/米~3 D.1×10~3千克/米~3 2.属于滑动摩擦的例子是( )。 相似文献
18.
赵劲松 《小学教学(数学版)》2022,(1)
一位教师教学"分米"知识,其中一个片段因其素材的简约和环节的自然推进给听课教师留下了深刻的印象。认识了1分米有多长之后,教师先请学生做一个1分米长的纸条,再以此为依据到会场中找一找大约长1分米的物体,丰富对1分米的感知;接着请学生用1分米的纸条创造出2分米、5分米、8分米、9分米,由此去体验几个1分米就是几分米,这样,"单位"的意味儿就出来了;最后,教师将难度升级,请学生创造出1米,发现米和分米的关系。 相似文献
19.
20.