共查询到20条相似文献，搜索用时 46 毫秒
1.
随着我国高等教育的大众化,高职院校间的竞争日趋激烈.如何提高高职院校的竞争能力是高等职业教育改革面临的重要课题.高职院校的竞争能力是指高职院校整合其教育资源和能力提升而成的,并能在继续竞争中保持竞争优势的能力.[1]资源可以创造,能力可以提高,高职院校的核心竞争力需要精心地培育和构建. 相似文献
2.
高职院校作为一种组织,其内部资源在发展过程中会演化成不同层次的结构体系,而不同层次的资源对高职院校竞争优势形成的作用也是不同的.组织"动态能力"战略观理论认为,组织只有形成独特的竞争能力,才具有不可替代的优势.因而,高职院校资源结构层次要努力朝着战略资源独特能力成形阶段发展. 相似文献
3.
论高职院校的核心竞争力 总被引：11，自引：0，他引：11
焦胜军 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2004,(1):135-138
高职院校的核心竞争力是保持竞争优势的整体综合能力。依据核心竞争力的内涵和特征，结合高职的特点，从领导集体、核心团队、核心价值链、校园化和战略联盟等方面，提出了培育高职院校的核心竞争力的基本途径。 相似文献
4.
薛海 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2007,(2):101-102,126
高职教育以就业和社会实际需求为导向，重点培养高技能人才。提高高职学生的就业竞争能力和职业发展能力是提升高职院校核心竞争力的重要内容。高职院校科学开展学生职业生涯规划是经济和社会发展的必然要求，是实现高职教育培养目标的必然要求，也是高职学生成长成才和缓解就业压力的迫切需要。 相似文献
5.
王玫武 《闽西职业技术学院学报》2008,10(1):58-61
创建示范性高职院校,是促进高等职业教育与经济社会发展紧密结合,提高高等职业教育质量的战略举措.高职院校只有在经济社会发展中和人才供求市场中找准自己的位置和空间,才能在竞争中发挥白己的优势,寻求生存和发展.高职院校要为区域经济和社会发展服务,培育办学特色;以市场需求为导向,凸昱专业设置特色;以能力培养为中心,引领实践教学水平特色;加强工学结合,创新人才培养模式特色. 相似文献
6.
王学成 《天津成人高等学校联合学报》2014,(5):13-16
随着社会经济转型、人口红利临近消失、信息资源公开、院校排名等外部环境变化,高职院校竞争加剧,对市场竞争情报需求强烈,高职院校情报工作体系必须完善机制、转变职能,借鉴竞争情报理论,开发竞争情报系统,强化外部市场信息管理,以促进专业竞争能力的提升。 相似文献
7.
通识教育是适应现代科技文化发展、职业需求多元和就业竞争加剧的背景,提高高职院校毕业生职业素质,强化就业竞争能力、实现学业与职业对接的有效路径。高职院校实施通识教育应着眼于良好的知识结构、优秀的岗位技能、健全积极的人格和较强的职业应变能力等层面,构建以人文素养、品德素养、审美素养、能力素养为主要单元的通识教育体系。 相似文献
8.
9.
随着经济的发展、社会的进步,树立市场营销观念不仅成为营利性企业竞争制胜的法宝。而且是非营利性组织取得竞争优势的重要前提,作为以培养人才、发展科学和服务社会为目标的非营利组织——高职院校也不例外。然而,目前绝大多数高职院校没有充分意识到营销理念的重要性,本文在分析高职院校竞争市场的基础上。根据一般营销原理,构建出适合高职院校发展的营销战略体系．为提升高职院校的竞争力提供对策。 相似文献
10.
高职院校核心竞争力的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
高职院校的核心竞争力是在长期办学过程中形成的整体竞争优势。通过对竞争环境和竞争条件的SWOT分析,本文提出应当从内部资源与外部环境出发制定战略规划,以提升高职院校核心竞争力。就目前情况而言,通过加强师资建设、优化校园文化、打造品牌专业、创新教学模式,并与拥有互补优势的院校建立联合体来构建高职院校核心竞争力,可以弥补高职院校核心竞争力方面的差距。 相似文献
11.
高职院校的核心竞争力是在长期办学过程中形成的整体竞争优势。通过对竞争环境和竞争条件的SWOT分析,本文提出应当从内部资源与外部环境出发制定战略规划,以提升高职院校核心竞争力。就目前情况而言,通过加强师资建设、优化校园文化、打造品牌专业、创新教学模式,并与拥有互补优势的院校建立联合体来构建高职院校核心竞争力,可以弥补高职院校核心竞争力方面的差距。 相似文献
12.
张西江 《天津职业院校联合学报》2012,14(10):8-10
高职院校,尤其是企业承办的高职院校除了承担培养学历教育学生的任务外,另一个重要的角色是为企业承担相关的培训任务,它可以利用自身教育资源优势针对企业发展需求开展提高员工专业技能、职业竞争、工作绩效和其他的一些特殊能力而进行的有计划、有系统的培养和训练。目标就在于不仅使企业符合整个社会可持续发展的需求,而且也可以使高职院校的教育资源最大化的发挥作用。 相似文献
13.
高职院校作为职业教育市场主体必须在竞争中生存和发展,其自身的专业协调发展是集聚各种教育资源、培养“适销对路”人才、构建核心竞争能力的重要内核。高职院校的专业建设只有坚持和落实科学发展观,注重宏观战略指导,搞好长远规划、服务区域、面向全局、注重内涵、协调发展,才能支撑学院获得持续发展的竞争优势。 相似文献
14.
优势理论发展经历了注重资源的比较优势理论和注重核心竞争力的竞争优势理论两大理论范式,我国高职院校的发展也经历了享有政策资源的比较优势和依靠核心竞争力的竞争优势两个阶段.文化品格的提出,为高职院校开发竞争优势提供了一个新基点.高职院校的文化品格包括高级职业文化底蕴、强势职业竞争力和有文化品位的高级技能服务理念,能够为高职院校带来比较优势和差异优势.高职院校文化品格的培育要从三个方面进行:以高级职业文化奠定高职院校的文化底蕴;以核心竞争力塑造高职院校的强势职业竞争力;以高级技能和文化品位提升高取院校的服务理念. 相似文献
15.
高职院校的人才培养目标是注重学生的职业应用能力,全面实施素质教育,造就高技能人才。高职院校实行＂双证书制＂,即学历证书与职业资格证书并重。因此,考取职业资格证书对于高职学生来说意义重大。本文以某校酒店管理专业为实例,论证说明考取职业资格证书有利于专业课程学习,并提高高职学生就业的竞争优势。 相似文献
16.
颜颖 《河北能源职业技术学院学报》2015,15(1):6-8
社会服务是高职院校的一个职能。高职院校应利用自身的资源和优势,以社会需求为导向,发挥其社会服务的作用。高职院校社会服务能力评价体系的建立,可以不断增强其社会服务能力。 相似文献
17.
王伟 《番禺职业技术学院学报》2010,9(5):12-15,44
我国高职教育起步晚、基础薄弱,不少高职院校面临内涵发展不足、低水平重复建设等问题,处于重要位置的校际合作却往往被忽视。高职院校校际合作有其特殊内涵,是指在政府和企业积极参与下,以高职院校为主体、要求两个以上的办学实体,通过共同的投入和努力达到一定办学目的的协作活动。校际合作是高职院校实现立体发展、开放办学的必然选择,也是适应新形势的迫切需要。开展校际合作意义重大,它可以优化资源配置与提高办学水平,可以应对资源短缺与提高办学效益,可以打造职教联盟与增强核心竞争力,可以发挥服务地方经济功能和实现可持续发展。 相似文献
18.
19.
余涛 《南昌教育学院学报》2011,(10):92-93
高职院校学报已成为高职教育发展过程中一支不可忽视的主要力量。高职院校通过高职学报发表论文与交流学术,既可以提升教师的业务和理论能力,又可以进一步整体提高学校教学和科研的水平,形成一个良好的学术氛围,从而更好、更快地推动和促进高职教育的发展。但由于高职院校学报先天不足——"起步晚、底子薄、经验少",那么在竞争激烈的时代,该如何挖掘和发挥"后天优势"呢? 相似文献
20.
教育战略联盟是高等职业院校提质增效的重要发展模式和实践探索。基于资源驱动、竞争战略驱动和学习驱动的理论视角,探讨了高等职业教育战略联盟建立的三个动机及其战略特征,即:第一,作为准盈利性的组织,战略联盟构成主体具有资源集合属性,其联盟协作动机为资源获取与学习两个方面;第二,高职教育具有多链结构的特征,联盟成员为发挥特色优势协同构造竞争优势群,对于避免恶性竞争和突破能力刚性具有积极作用,从而更好地改善了竞争力;第三,作为学习型组织,知识学习贯穿于联盟的整个过程。最后,在此基础上提出高等职业教育战略联盟相应的构建对策。 相似文献