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教师过硬的的基本功底可激发学生学习健美操的兴趣;营造和谐的师生关系可提高学生上健美操课的兴趣;采用灵活的教学方法可培养高中生学习健美操的兴趣;在健美操学习过程中形成和发展学生的兴趣,才能更好地培养学生对健美操的爱好,使学生在情感上喜欢健美操,而使健美操学习成为一种享受和终身习惯。 相似文献
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本文针对高职健美操教学中存在的问题,在加强健美操理论的基础上,把健美操教学分成三个教学阶段,即健身房式健美操教学、规定健美操教学、学生创编健美操教学。通过三个教学阶段教学能使学生由易到难、由简到繁,全方位多层次地学好健美操。 相似文献
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在健美操教学中,当学生具备一定健美操基础的情况下,积极引导学生进行组合动作或健身健美操全套动作创编,对提高学生的创新意识、创编能力、自学能力、拓展健美操专项的知识面,培养学生兴趣,使学生由被动学习变为主动学习等方面都起到了积极的促进作用。同时,也提出了在健美操课中培养学生创编健美操能力的一些举措,旨在为体育教育专业学生连续、长期终身体育打下良好的基础。 相似文献
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健美操运动的迅猛发展及人们对健美操本身价值认识的不断提高,使越来越多的学生喜爱这一运动。作为学校把健美操引进课堂,通过专门的授课、课外活动、课间活动等,使健美操与小学体育教育进行有机结合。 相似文献
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音乐是健美操的灵魂。在健美操课中,音乐起到很大的作用,它能激发学生的情绪,激励学生的积极性,提高学生对动作技术的掌握程度,促进学生身心的全面发展,使健美操达到完美的效果。 相似文献
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高职院校健美操教学的实施能够使学生更好地学习和掌握健美操的基本技巧、技能,与传统的课堂教学相结合,能激发学生的学习积极性,提高课堂教学效果。 相似文献
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健美操是以健身美体为目的的运动项目,是体与美的结合,是一门体育与艺术交融的学科。本文阐述了健美操教师在教学中运用肢体语言展示了健美操的价值和魅力,从而感染了学生和激发了学生的学习情绪,促进其对健美操及其课程的喜爱,使教学任务得以顺利完成。 相似文献
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本文采用文献综述、调查问卷法、数据统计法,对廊坊师范学院体育学院07级、08级、09级学生健美操学习兴趣进行调查与分析。通过对影响学生健美操学习兴趣主要因素的调查与分析,得知影响学生健关操学习兴趣的主要影响因素,目的是让学生对健美操学习产生浓厚的兴趣从而促进健美操的更好发展,进而使同学们养成终身体育的习惯。同时针对上述问题提出了相应的对策。 相似文献
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通过对体育心理学的研究,分析学生在整个健美操教学过程中的心理特点,结合健美操教学的实际经验优化教学模式,提出"欣赏-模仿-学创"教学过程,有效提升教学效果,使学生成为自我发展的自主参与者、积极的探索者和创造者,从而达到通过健美操教学让学生身心同步发展的目的。 相似文献
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本文介绍中学健美操教学的实施,使学生能更好的学习、掌握健美操的基本技巧、技能,并与传统的课堂教学相结合,激发学生的学习积极性,提高课堂教学效果。 相似文献
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传统的教学方法课堂气氛沉闷,压抑了学生对健美操的学习热情,没有给学生创造进一步的发展空间,使学生对健美操的理解只局限于机械地学完老师教给的某一套操便完成了任务,本文试从课堂教学气氛和教学方法等方面研究来提高学生的创编能力,使学生掌握其精粹,并成为学生的终身体育项目。 相似文献
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高校体育教学的形式和方法正随着我国对教育形式的改革而变化,如何搞好健美操选项课的教学,使学生尽快掌握健美操的一些基本动作.教学中应用了程序教学法,使不同层次的学生根据自己的实际情况学习适应自己水平的教材,能够充分发挥教师的指导作用与学生主体作用.有利于形成新的学生观和教学观. 相似文献
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随着世界性的健美操热传入我国,健美操运动不仅接受了欧美健美操的模式,而且把中国古老文化中的气功、武术、民间舞蹈等形式与欧美健美操结合在一起,创造出了具有中国特色的徒手和持轻器械健美操。健美操运动以其独特的魅力和锻炼价值深受女大学生的青睐。随着高校健美操运动的开展,在健美操教学中注重对学生进行美育教育,不仅使健美操运动达到更好的锻炼效果,出色的完成教学任 相似文献
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健美操是时代的产物,能够使人们在练习中感悟到生命的活力、情感的流动以及热情奔放的内心体验。该文结合当代高校女生的心理健康状况,针对参加锻炼者中以女性群体较多而锻炼者本生又以健身和欣赏为动机的心理状态较明显的情况加入心理分析。使学生将自身平素积累的感受和对健美操的体验化入到教师所设定的情境之中。有助于提高自身欣赏美、感受美、体现美的能力。更能使学生在审美以及自我欣赏中实现对自身生命、生活体验、生活感受的肯定,陶醉在健美操的练习氛围中。提高健美操的教学质量。 相似文献