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宋才发 《陕西理工学院学报(社会科学版)》1990,(3)
一、学术与政治的关系(一)学术期刊的学术性。“学术性”是社会科学学术期刊的本质属性。坚持学术性,不断提高刊物的学术、理论水平,是学术期刊存在和发展的题中应有之义。什么是“学术性”呢?从本质含义上讲,“学术性,包括两个方面:一是指学理,一是指方术。”(宋应离编《中国大学学报研究》,第189页)学理方面讲究渊源、继 相似文献
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蒋媛媛 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2004,24(6):65-67
学术期刊所承载的自然是学术的东西,张扬的应该是学术精神,如果受非学术性的影响太大,承载的功利性因素太多,势必会影响学术质量,妨碍期刊功能的发挥。学术期刊非学术性影响主要是:评职称的影响;学术、科研管理部门对学术成果考核量化管理的影响;研究生管理的影响等。在呼吁营造学术期刊的良好社会氛围的同时,必须提高编辑素质,自觉抵制非学术性因素对学术期刊的影响。 相似文献
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学术是人类知识的高度概括，学术期刊就是以反映学术理论研究，传播与交流科研成果、促进科学技术发展为宗旨，它在科学技术发展中起着举足轻重的作用。 相似文献
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李彬 《湖南师范大学社会科学学报》2000,29(5):60-64
文章是人类思想意识的载体,是文字的有机组合,所以写文章不是一种技巧性的活动。在编辑过程中,基于写作与发表的矛盾、理论与现实的矛盾,编辑必须对文章的学术性与实用性进行把握。学术性即在研究方面的性质或要求,实用性是文章的功能性表现。学术性是文章的灵魂,实用性是文章的生命。这作为一种编辑理念来支持学术的独立品格,并以此反对泡沫学术和学术腐败。 相似文献
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梁树发 《思想理论教育导刊》2009,(1)
<导刊>是一份政治性、思想性很强的学术刊物,在思想政治教育和马克思主义理论研究领域具有重要的影响.10年来,<导刊>在保持创刊宗旨和正确方向的前提下,理论水平、学术水平不断提升,进入了CSSCI学术期刊行列.<导刊>的建设有许多经验,我以为最突出的是她在发挥思想理论教育导向作用方面的经验.受<导刊>办刊经验的启发,我想就办刊中如何处理好学术性与政治性的关系谈几点看法. 相似文献
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从科技管理视野看，高校学术期刊呈现出明显的泛化趋势，其原因主要是缺少完备的学术评价体系、教师评职存在问题、学术期刊功利化和学术自律存在问题等；高校学术期刊学术性降低的原因源于功利化、期刊相对自封和特色不明显等；高校学术期刊要想在管理上实现创新，应严厉打击非法期刊，严格期刊年审工作，在管理及特色上下功夫，并加强高校教师学术道德建设。 相似文献
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学术研究是一项高级的思维活动.通过它,人类一方面有效的建立了关于世界和人类自身的种种学问,另一方面又创造了世界和人类生存的价值与意义.真正有价值的学术思维,既是对真理的探寻和预言,同时又是运思者独特性情的充实与张扬.然而,现今学术思维的日益抽象与概括,迫使人类越来越远离真理和重要的事物,远离人的自由本性.原本意在彰显意义与价值的学术,成了障蔽意义与价值的怪物.这种异化的学术思维,造成了推理、论证、思辩与想象、意象、诗意、感性激情内容之间的相互孤 相似文献
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《四川师范学院学报》2011,(6):F0003-F0003
2010年11月1日,“学术期刊数字化出版与版权保护论坛”在中国·成都召开,国内部分高校、省属社科院负责人和学术期刊编辑部的相关人员出席了论坛。会议期间,与会代表围绕学术期刊及数字化传播与版权保护议题,进行了深入交流,并达成如下共识：一、保护知识产权已经成为世界各国的共识。期刊版权是知识产权的重要组成部分,因而保护期刊版权对于繁荣学术,净化和营造公平、合谐的学术环境,推动人类社会进步具有重要的意义,学术期刊编辑部对此应高度重视。 相似文献
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张应松 《思茅师范高等专科学校学报》1995,(1)
把学术性、师范性和地方性说成是师专学报特色,这种提法不大准确.学术性是所有学术理论刊物所共有的普遍属性,是学术刊物的共性;师范性是所有师范院校学报和教育理论刊物的共同属性,并非师专学报所独有.因此,将它们作为师专学报的特色是不够恰当的.最能体现师专学报特色的,是它的地域文化色彩,或曰地方性.地方性特色赋予师专学报得天独厚的优势,充分展示地方色彩,刊物就有个性和特色,就能在当前刊物如林的学术研究阵地上占有一席之地. 相似文献
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“纲要”课程开设以来,在思想政治理论课程体系中扮演着非常重要的角色,既要凸显思想教育的特点,又需体现其学术性特点.目前,一些高校的课堂教学中,不同程度地存在着忽视思想性或学术性的授课方式.为提高教学效果,教师注重该课程的思想性特点时,应当体现它的学术性,使二者达到完美的结合.专任教师应纳入马克思主义理论学科建设队伍之中,全面提高学术水平,真正提高思想政治理论教育的实效. 相似文献
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试析社科学术期刊的编辑导向 总被引：2，自引：0，他引：2
许宏 《华中科技大学学报(社会科学版)》2001,15(1):118-120
学术性和专业性是社科学术期刊的主要特性。围绕这些特性，社科学术期刊的编辑在办刊过程中具有明确的编辑导向，即导引学术研究的方向；积极倡导学术争鸣；强调现实可行性与针对性。 相似文献
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"教学学术"是一个具有强相对性的概念。一方面,教学学术整体具有相对性。教学学术身兼学术和教学双重身份。作为学术,教学学术生存于学术系统;作为教学,教学学术生存于教学系统。另一方面,教学学术在不同身份内部具有相对性。作为学术,教学学术既是一种学术类型也是一个学术环节。作为一种学术类型,教学学术包含发现、整合、应用和教学四个环节。作为一个学术环节,教学学术存在于各类学术活动之中。教学学术在知识、研究和交流等维度体现出它与其他各学术尤其专业学术的区别。这种区别源于大学教学实践。作为教学,教学学术是学术性彰显程度最高的一种教学水平,它包含学术性教学和教学学术化两个环节。 相似文献
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高校学报用稿过程中异类稿件产生的原因及对策研究 总被引：2，自引：0，他引：2
王兴全 《乐山师范学院学报》2008,23(7):103-107
学术期刊在用稿过程中,由于受到各种人情关系的干扰或出于利益权衡的需要,往往会刊发一些学术性不强、质量不高的稿件,我们把这些不是按照学术质量标准、没有经过审稿或没有通过严格的审稿程序而被采用了的稿件称为异类稿件。近些年来,随着学术期刊的日益社会化和市场化,异类稿件呈现出日益增长的态势,已经成为了目前学术领域中的一个痼疾,而如何正确处理此类稿件也是所有学术期刊在办刊过程中不得不去面对和思考的课题。高校学报作为学术期刊中一个重要的组成部分,由于受外在学术环境的影响,再加之长期以来采取的是行政化、封闭式的办刊模式,更容易滋生各种形式的异类稿件。因此,分析产生的原因,探讨应对策略,以此杜绝或最大限度减少异类稿件,这对于促进高校学报等学术性期刊和社会学术的健康发展,以及构建和谐社会都具有重要的现实意义。 相似文献