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《科技风》2020,(13)
目的:探讨中职护理专业学生课堂参与度的现状及相关因素,为提高中职护理教育的质量提供参考。方法:对秦皇岛市卫生学校2018级护理专业144名学生采用学生课堂参与情况调查问卷进行调查。结果:中职护生学生课堂参与度整体水平不高,学生在情感参与、行为参与、认知参与、各变量分值集中在及格水平。护理专业学生不同性别学生在课堂参与度上不存在显著性差异。不同层次班级学生在课堂参与度上不存在显著差异,但在情感参与整体维度上存在显著性差异,升学班学生表现的更积极更投入。结论:中职护理专业学生的课堂参与度急需提高,提高其课堂参与度应结合专业特色,结合学生特点,多角度多因素综合考虑。 相似文献
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护理专业课是中职护生在校学习的主要课程,是护生走向工作岗位必须掌握的工作技能,这就要求教师在授课过程中不断革新教学理念,创新教学方法,探索、尝试高效课堂教学模式,活跃课堂气氛,调动学生的学习主动性和积极性,提高课堂效率,为中职护生的职业发展奠定扎实的理论基础。 相似文献
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中职学校的学生在数学学习能力上有着些许差异,同时不同专业的学生对于数学学习的要求也不同。基于这些情况,此篇文章就中职数学教学中出现的问题,并根据不同专业及学生之间存在的差别进行思考,提出了把因材施教的教学模式应用到中职数学教学中的这一方法,以此来提升学生们的整体成绩。 相似文献
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根据目前中职学生学习英语的现状及酒店英语课程特点所提出的,以学习为中心的教学模式,是以学习化和教师学生＂双主体＂为其教学原则,在教学过程中融合了多种教学法的中职酒店英语教学模式。它在中职酒店英语教学中的实施,能够让中职学生在有限的课堂时间内学习到尽可能多的相关专业知识,并掌握运用英语语言的能力,切实地解决了中职酒店英语课堂教学中的实际问题。 相似文献
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目前中职德育课很尴尬:一方面学校对德育课教学非常重视,各专业都开设了两年德育课,周2课时;另一方面课堂纪律却难以掌控,教学内容无法顺利完成,教学效果极差。现今迫切需要探讨:德育课堂的纪律表现及产生原因,以及如何进行中职德育课堂的纪律管理。一、课堂的纪律管理及意义课堂的纪律管理:主要是指教师通过师生共同制定的纪律准则对违纪行为进行控制与约束;通过课改教改引导学生参与到德育教学中来;通过加大课堂的过程性考核力度让学生没有时间和 相似文献
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中职毕业生面临就业压力较大,学习护理专业的学生人数多,获得满意的就业机会更加难得。分析中职护理专业学生学习中引入创新创业教育理念的必要性,并提出4个增强其创新创业能力的有效途径。 相似文献
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《建筑制图》是一门培养学生绘图和读图能力的课程,是中职建筑类专业学生一门重要的基础必修课。而中职学校的学生学习基础较差,没有良好的学习习惯;学习目的不明确;教学过程较被动,学习效率不高;学习过程中有惰性,教学效果不太理想。本文对中职学生在教学中存在的问题,进行反思,提出教师要提高对自身的要求;明确学生学习方向;灵活多样组织教学;严格综合考核,从而努力提高教学质量。 相似文献
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本文针对中等专业教育建筑专业数学课堂教学存在的问题,提出教学课堂中应巧妙引用生活事例导入新课,引用典型实例创设课堂教学情境,激发学生主动参与学习全过程,树立自信心,为专业教学服务,以适应我国中职教育课堂教学改革的需要. 相似文献
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《科技风》2020,(13)
在全国教改的大背景下,我国中职院校平面设计专业也在积极地做出教学改革。而在我国中职院校平面设计教学积极做出教学改革的过程中,微课作为一种具有高超教学理念和先进教学意义的教学模式映入了中职夜校平面设计专业教师的眼中。通过微课开展平面设计教学,不仅能够加强学生的专业思考能力和学科综合能力,更加能够提高我国中职平面教学课堂的趣味性。以下,本文以核心素养下中职平面设计课堂的微课教学为题,从核心素养下中职平面设计微课教学的好处、核心素养下中职平面设计微课教学的问题、提高核心素养下中职平面设计微课应用效率的的解决策略三方面展开论述,深度研究核心素养下中职平面设计课堂的微课教学途径。 相似文献
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现如今,在中小学教学中,要求积极培养学生的自主学习能力,充分激发学生的学习兴趣。初中化学是十分重要的自然学科,对于学生的创新思维要求较高,通过应用情景教学方式,可活跃化学教学课堂,使得学生能够积极主动的参与学习过程。对此,本文首先对教学情景的类型进行介绍,然后对教学情景在初中化学教学中的重要作用进行分析,并对初中化学教学情景创设策略进行详细探究。 相似文献
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目前科技的飞速发展对中职毕业生提出了越来越高的要求,而学生的各方面素质却相对较差,学习积极性、主动性不高。以能力为本位进行中职机电专业课程体系改革是提高学生机电专业理论水平和动手操作能力的必然选择。根据机电专业岗位群的工作过程,分析了岗位能力要求,从而确定了本专业培养目标,设计了基于职业能力和项目化的学习情景,以求改革原有的课程设计理念,实现专业课程教育与工作任务与综合职业能力培养要求相统一的课程体系建设目标。 相似文献
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本文作者就参与式教学模式进行了探讨，目的是使中职旅游专业的学生从原来的被动式参与学习变为主动性参与学习，从而提高对英语学习的兴趣。在文章中，作者通过自己的实际教学经验，提出了参与式教学的具体操作方法，通过实践，证明这样的操作方法是可行的。 相似文献